Урок «Экономическое развитие России во второй половине XVIII века»
методическая разработка по истории (7 класс) на тему

Урок 3 «Экономическое развитие России во второй половине XVIII века»

Тип урока: комбинированный

Средства обучения: компьютерная презентация, учебник, карта  «Российская империя во 2-ой половине XVIII века»,  рабочая тетрадь

Цель: изучение особенностей экономического развития России во второй половине XVIII века, о новых явлениях в развитии сельского хозяйства и промышленности.

Задачи:

1.Объяснить и доказать учащимся,  что  в Росси начал развиваться процесс  разложения феодально - крепостнической системы, определить тенденцию экономического роста российской экономики во второй половине XVIII века, выявить положительные и отрицательные стороны в развитии сельского хозяйства в условиях начала разложения феодально-крепостнической системы.

2.Развивать умения учащихся работать со статистическими данными, картой, историческими документами, развивать навыки самостоятельной работы с текстом, схемой, выбирать главное, анализировать, делать выводы.

3. На примере передовых людей русского общества воспитывать желание расширять свой кругозор, развивать интерес к наукам, патриотизм.

Внутрипредметные связи: натуральное хозяйство, мануфактура, крепостное право

Межпредметные связи: география (географические объекты –  Северное Причерноморье, Поволжье, Урал, Сибирь, Прибалтика)

Понятия: феодально – крепостническая система, отходники, Вольное экономическое общество, ассигнации, капитал, капиталистые крестьяне.

Проведение  урока

Проверка домашнего задания проходит в виде тестирования. Мотивацией к уроку служат вопросы учителя и составление кластера о том, какие ассоциации  связаны у учащихся со словом экономика. Учитель предлагает вспомнить о состоянии экономики  России при Петре I, в эпоху дворцовых переворотов. Учащиеся делают вывод о том, что Россия переживала тяжелые времена (истощение казны, разорение крестьян, содержание войска и приказных людей тяжелым бременем лежало на народе). На данном этапе урока можно провести игру «аукцион знаний». Учащиеся должны вспомнить понятия, относящиеся к экономике начала XVIII века. Например,  меркантилизм, приписные крестьяне, протекционизм и др. Учителю необходимо организовать работу с понятием феодально – крепостническая система, т.к. слабым ученикам  не до конца понятен смысл этого длинного названия. Учитель поясняет, что во 2–й половине  XVIII века в России началось разложение крепостнической системы: то есть, наряду со старыми порядками (феодальными) появляются новые порядки (капиталистические). В сильном классе необходимо предложить учащимся заполнить таблицу, работая с учебником на стр.184-186.

В слабом классе организовать комментированное  чтение этих же страниц. Учащиеся могут самостоятельно ознакомиться с вопросом «Вольное экономическое общество» на стр. 186 учебника и ответить на вопросы: Для чего нужно было создавать вольное экономическое общество? В чём вы видите главное значение деятельности Вольного экономического общества? Изучение отраслей экономики (сельское хозяйство, промышленность, торговля, финансы) изучается в группах. Каждая группа, а их четыре получает задание в конверте. Учащиеся должны провести критический анализ данного им текста, извлечь необходимую информацию.  Для того, чтобы активизировать деятельность учащихся, учитель может поставить проблемный вопрос: что могла Россия вывозить на продажу, какие продукты, товары, а, что могла ввозить. То есть,  что Россия экспортировала, и какой импорт ввозился  в страну. После прослушивания всех групп, учащиеся заполняют таблицу:

Для того, чтобы рассмотреть итоги экономического развития России во второй половине XVIII века, учитель предлагает группам составить мини-эссе по теме «Характерные черты экономики России второй половины XVIII века». Успехи и противоречия (8—10 предложений).

Домашнее задание

Задание 1. Задания 4,5 в тетради на печатной основе (3 балла)

Задание 2. Составить три «толстых» и «тонких» вопроса по теме (4 балла)

Задание 3. Составить таблицу, определяющую положительные и отрицательные стороны развития промышленности России в XVIII веке.(5 баллов)