Начало Великой Отечественной войны
методическая разработка по истории (9 класс) на тему

Тема урока: Начало Великой Отечественной войны (9 класс)

Цели урока:

• охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны
• выяснить причины неудач Советской Армии в первые месяцы войны
• привести примеры мужества и героизма советских воинов
• проанализировать мероприятия, которые проводило советское руководство в первые недели войны
• учащиеся учатся слушать рассказ и по ходу рассказа выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы
• воспитывать любовь к Родине, уважение к тем, кто победил в войне с фашизмом

Урок комбинированный.

Урок изучения нового материала с использованием презентации «Начало Великой Отечественной войны»

Ход урока

1. Организационный момент.

Сразу же включается фрагмент речи Левитана Ю. о начале войны, который плавно переходит в песню «Вставай страна огромная». С первыми нотами песни произносится тема урока.

2. Актуализация знаний по прошлой теме «СССР накануне войны».

План работы:

• Германия и СССР накануне военных действий
• Периодизация Великой Отечественной войны
• Управление государством в военный период
• Начальный этап войны
• Итоги первого года войны

Проводится небольшая устная работа по составлению хронологической последовательности событий. Одновременно повторяются даты основных событий. Работа проводится фронтально .(слайд 3)

3. Изучение нового материала.

Данный этап проходит в совместной работе учащихся с учителем.

1.Германия и СССР накануне войны.

Задание по вариантам. Первый вариант читает материал параграфа - п. 29, пункт 1, 3 - и отвечает на вопрос о готовности СССР к войне. Второй вариант читает п. 29 пункт 3 и дополнительный материал, и отвечает на вопрос о готовности и планах Германии. (слайд 4)

При ответе на вопрос о планах Германии в войне появляется слайд 5 и учитель совместно с учащимися говорит о том, что армия Вермахта была разделена по плану «Барбаросса» на три группы: Север, Центр, Юг. По карте и учебнику определяются главные цели этих армий. По необходимости делаются записи в тетради.

2. Периодизация войны.

Этот пункт плана дается учителем и записывается учащимися в тетрадь:

Начальный период войны

(22 июня 1941 — 18 ноября 1942)

Второй период. Период коренного перелома (19 ноября 1942—1943)

Третий период: Освобождение СССР и Европы от режима нацисткой Германии

(1944 — 9 мая 1945) (слайд 6)

3. Управление государством в военный период.

Задается по параграфу 29:

В чем выражалась реорганизация страны на «военные рельсы»? (слайд 7)

Учащиеся отвечают. Затем появляется слайд 8 с четким ответом:

• Всеобщая мобилизация
• Введено военное положение
• Образованны фронты
• Образован Государственный комитет обороны и Ставка верховного главнокомандования.

Пункт «фронты» имеет гиперссылку на слайд 9, на котором демонстрируются все фронты СССР.

Пункт «Ставка верховного главнокомандования» так же имеет гиперссылку на слайд 10, на котором изображен состав этого органа власти. Далее нажимаем на Жукова Г. и выходим в «План урока», где нажимаем ссылку на «Начальный этап войны».

4. Начальный этап войны.

Учитель рассказывает о первых месяцах войны. Упоминает героизм защитников Брестской крепости.

Далее рассказывается кратко об отступлении Красной Армии и начале немецкого наступления на Москву. (слайд 12)

Учитель говорит о героизме 316-й стрелковой дивизии Панфилова И. (слайд 13)

Контрнаступление Красной Армии под Москвой.

По учебнику учащиеся находят значение Московской наступательной операции. Затем появляется слайд 15.

Упоминание о блокаде Ленинграда. Хотя лучше это задание дать как дополнительное на дом и более подробно рассмотреть его на следующем уроке.

IV. Закрепление и рефлексия.

5. Итоги первого года войны.

Этап урока проходит в форме беседы, в ходе которой называются следующие итоги:

• Срыв плана молниеносной войны;
• Начало блокады Ленинграда;
• Первое крупное поражение нацисткой армии под Москвой;
• Перестройка страны на военные рельсы. (слайд 17)