Рассмотрено и одобрено

 на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол № ____  от _____________ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор техникума

___________   И.П. Никитина

«_____» _________________ г.

1

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

2

Результаты освоения учебной дисциплины

6

3

Структура и содержание учебной дисциплины

7

4

Условия реализации учебной дисциплины

19

5

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

21

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями информации.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

56

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

8

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

8

в том числе:

определение понятий

1

составление плана и кратких тезисов ответа на вопрос

2

анализ исторического источника

1

составление таблицы

1

подготовка информационного проекта

3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

Содержание учебного материала

Раздел 1.

Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война».

6

Тема 1.1.

Послевоенное

мирное урегулирование. Причины и сущность «холодной войны».    

Содержание учебного материала

2

1

Итоги и уроки Второй мировой войны.

2

2

Интересы СССР, США, Великобритании и Франции в Европе и мире после войны.

3

Идея коллективной безопасности. Новый расклад сил на мировой арене.

4

Причины для недоверия друг другу

5

Начало «холодной войны»: Речь Черчилля в Фултоне; Доктрина «сдерживания», План Маршалла.

6

Первые события «холодной войны»: Берлинский кризис, раскол Германии, создание военно-политических блоков.

7

Признаки и последствия «холодной войны».

Тема 1.2.

Циклы мировой политики. Конфликты и кризисы «холодной войны» (1947-1969)

Содержание учебного материала

2

1

Циклы мировой политики в годы «холодной войны»

2

2

1947-1953 гг. – первое противостояние.

3

Корейская война, как первый опыт эпохи «холодной войны». Перемирие и раскол Кореи.

4

Начало арабо-израильского противостояния.

5

Индокитайский конфликт

6

Индопакистанский конфликт.

7

1953-1959 гг. – Оттепель. Встречи на высшем уровне.

8

1960-1969 гг. – новый кризис.

9

Берлинский кризис. Карибский кризис.

10

Ракетно-космическое соперничество.

11

Первые ограничения вооружений

Тема 1.3.

Циклы мировой политики. Конфликты и кризисы «холодной войны» (1969-1991)

Содержание учебного материала

2

1

Разрядка международной напряженности 1969 – 1979 гг.

2

2

Причины разрядки.

3

Новая восточная политика ФРГ

4

«Основы взаимоотношений между СССР и США», ОСВ-1, ПРО, ОСВ-2.

5

Заключительный акт Хельсинского совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.

6

Вывод американских войск из Вьетнама.

7

1979-1985 гг. – Последняя схватка.

8

Причины поворота к конфронтации между СССР и США

9

Ввод советских войск в Афганистан. Американская программа СОИ. Идеологическая борьба.

10

Окончание «холодной войны» 1985-1991 гг. Новое политическое мышление.

11

Встречи на высшем уровне.

12

Распад СССР. Бархатные революции в Европе

Самостоятельная работа:

1.Определение понятий: «холодная война», «план Маршала», «гонка вооружений», конфронтация», «НАТО», «ОВД», «новое политическое мышление».

2. План и тезисы ответа на вопрос «Циклы мировой политики в годы «холодной войны».

3. Анализ исторических источников: «Речь У.Черчилля в Вестминстерском колледже, Фултон (США), 5 марта 1946 г.», «Телеграмма поверенного в делах США в Москве Дж.Кеннана в Государственный департамент США. 22 февраля 1946 г.».

4. Заполните таблицу: «Североатлантический и Варшавский договоры: что преобладает – различия или сходство?».

1

Раздел 2

Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX  века

30

Тема 2.1.  

Крупнейшие страны мира. США

Содержание учебного материала

2

1

Экономические, геополитические итоги второй мировой войны для США.

222

2

Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира.

3

Реконверсия и выбор послевоенного курса государственной политики.

4

Реформизм 1960-х г.г. Политика президентов Джона Кеннеди, Линдона Джонсона.

5

Америка 1970-х г.г. «Новая экономическая политика» Р. Никсона. Политика Джимми Картера.        

6

Америка 1980-х г.г. Правительство Р.Рейгана. «Рейганомика». Продолжение курса президентом Дж. Бушем (старшим)

7

Президент Б.Клинтон и реализация его программы.

8

Основные направления социально-экономической политики в период президентства Дж.Буша  (младшего).

9

Социально-экономическое развитие  и политическое страны в период президентства  Барака Обамы.

Тема 2.2.  

Крупнейшие страны мира. Европа

Содержание учебного материала

2

1

Этапы политического развития стран Запада во второй половине XX – начале XXI века. Политические идеологии неоконсерватизма, христианской демократии и социал-демократии.

2

2

«Государство благосостояния»: успехи и неудачи.

3

Германское экономическое чудо.

4

Взаимоотношения стран Западной Европы с США и Россией на современном этапе.

Самостоятельная работа: 

1.Определение понятий: «новая экономическая политика», «государство благосостояния»

2. План и тезисы ответа на вопрос «Страны Запада во второй половине XX века».

3. Подготовка и защита информационного проекта:  «Современный уровень российско-американских отношений».

1

Тема 2.3.  

Развитие стран      Восточной Европы  во  второй половине XX века

Содержание учебного материала

2

1

Страны Восточной Европы после второй мировой войны.

2

2

Образование социалистического лагеря. Восточноевропейский социализм как общественная модель.

3

«Бархатные революции» в странах Восточной Европы.

4

Распад «восточного блока» и преодоление биполярности мира.

5

Последствия краха тоталитарного социализма.

6

Социально- экономическое развитие, рыночные реформы.

7

Интеграция в «объединённую Европу».

8

Современный уровень взаимоотношений России и стран Восточной Европы.

Тема 2.4.

Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против отсталости

Содержание учебного материала

2

1

Рост антиколониального движения. Крушение колониальных империй

2

2

Образование новых независимых государств вследствие крушения колониальных империй.

3

Пути модернизации стран «третьего мира»

4

Культурно-цивилизационные регионы  

5

Деколонизация в Африке. Трудности преодоления отсталости.

6

Социальные и экономические проблемы современных африканских государств.

Практическая работа: анализ исторических источников по теме «Страны «третьего мира»: крах колониализма и борьба против  отсталости.

1

Тема 2.5.

Исламский мир. Модели современных исламских обществ

Содержание учебного материала

2

1

Модели трансформации исламских обществ.

2

2

Модель проевропейской модернизации в Турции.

3

Иранская революция конца 1970-х г.г. и её последствия.

4

Религиозный фундаментализм в современном Иране.

5

Глобализация и исламский мир. Новое завоевание Европы?

6

Страны – экспортеры нефти. ОПЭК.

7

Татарский ислам. Положительный опыт межкультурной интеграции в России.

Тема 2.6. Социально-экономическое      и политическое развитие государств Восточной и Южной Азии    во    второй половине XX века.

Содержание учебного материала

2

1

Экономическое     и     политическое положение   Японии   после   второй мировой войны.

2

2

«Японское экономическое чудо». Причины и особенности.

3

Положение    Китая    после    второй мировой войны.  

4

Китай в  1950-1960-е г.г. Аграрная реформа, кооперирование, национализация    предприятий, индустриализация.  Провозглашение курса на превращение КНР в «великое социалистическое государство».

5

Китай в 1970-1990-е г.г. Прагматики у власти.

6

Китай на современном этапе развития. Мероприятия современного китайского руководства по   превращению   страны  из региональной в глобальную державу.

7

Образование трёх государств на территории бывшей британской колонии – Индии: Индии, Пакистана, Бангладеш. Принятие конституции  Индии в 1950г.

8

Индия.  «Курс Неру»: социально- экономические реформы 1950-х и первой половины 1960-х гг.

9

Специфические проблемы Индии: национально – религиозная рознь,  кастовый строй. Общественный традиционализм.

10

Экономические реформы  в Индии 1990-х г.г. Своеобразие процесса модернизации.

11

«Новые индустриальные страны».

12

АСЕАН – сотрудничество «новых индустриальных стран»: Малайзия, Индонезия, Таиланд, Филиппины, Сингапур, Бруней, Вьетнам.

13

Экономические отношения России со странами Юго-Восточной Азии. ШОС. ЕврАзЭС. Состояние и перспективы.

Тема 2.7. Латинская
Америка. Проблемы
развития во второй
половине        XX в.

Содержание учебного материала

2

1

Латинская Америка после Второй мировой войны. Национал-реформизм.

2

2

Первый путь  развития латиноамериканских стран: «строительство социализма» (Куба, Чили, Никарагуа). Революционные процессы.

3

Второй путь развития  латиноамериканских стран: интеграция в мировую экономику (Мексика, Бразилия, Боливия).

4

Модернизаторская политика военных режимов в 1970-80-е годы.

5

Продолжение политики модернизации в конце XX – начале XXI века.

6

Усиление левых сил в начале XXI века в странах Южной Америки.

7

Интеграционные процессы в Латинской Америке: экономическое сотрудничество (МЕРКОСУР, Андское сообщество, Южноамериканский Союз) и военный блок - Южноамериканский Совет Обороны (ЮСО)/

Самостоятельная работа: 

1.Определение понятий: «колониальная система», «деколонизация», «страны третьего мира», религиозный фундаментализм», «глобализация», «новые индустриальные страны».

2. План и тезисы ответа на вопрос «Страны третьего мира во второй половине XX века».

3. Подготовка и защита информационных проектов (по выбору):  «Проблемы современной Африки», «Глобализация и исламский мир», «Интеграция стран Латинской Америки в мировую экономику», «Китай: превращение страны из региональной в мировую державу», «Японское экономической чудо».

1

Тема 2.8.

Внутренняя политика СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

2

1

Основные черты послевоенной жизни.

2

2

Хрущевская оттепель.  социально-экономические и политические реформы.

3

Власть и общество во второй половине 60-х – начале 80-х гг.

4

Формирование механизмов торможения.

5

Развитие советской культуры

Тема 2.9.

Перестройка в СССР

Содержание учебного материала 

2

1

Перестройка в СССР и ее воздействие на социально-экономическое и политическое положение государств Восточной Европы.

2

2

Провал экономических реформ «перестроечного образца».

3

Кризис коммунистических режимов и распад «социалистического лагеря». Причины.

4

Роспуск ОВД.

Тема 2.10.

Распад СССР. Постсоветское пространство в 90-е гг.

Содержание  учебного материала

2

1

Августовский переворот.

2

2

Распад СССР и образование СНГ.

3

Российская Федерация как правопреемница СССР.

4

Особенности формирования государственности в постсоветских республиках.

5

Локальные, национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР.

Практическая работа: анализ исторических источников по теме «Распад СССР. Постсоветское пространство в 90-е гг.».

1

Самостоятельная работа: 

1. Определение понятий: «тоталитаризм», «командно-административная экономика», «хрущевская оттепель», «культ личности», «волюнтаризм», реабилитация», «перестройка», «ускорение», «плюрализм», «гласность», «новое политическое мышление».

2. Заполнить хронологическую таблицу «Основные этапы советской истории».

3. Анализ исторических источников: «Из доклада А.А. Жданова «О журналах «Звезда» и «Ленинград», «Из доклада I секретаря ЦК КПСС Н.С.Хрущева на XX съезде партии «О культе личности и его последствиях»; из книги Могилевского С.Г. Почему в 60-80-е гг. СССР оказался на пороге кризиса?»; «из книги Сахарова А.Д. Неизбежность перестройки»; Из книги М.С. Горбачева «Перестройка. Десять лет спустя».

4. Подготовка и защита информационных проектов (по выбору): «Духовная жизнь и культура «развитого социализма», «Роль СССР в развитии  стран  Восточной Европы»,  «Интеграция восточноевропейских стран в мировую систему», «М.С. Горбачев: роль личности в истории», «Локальные конфликты на пространстве бывшего СССР».

1,5

Тема 2.11.

Социально-экономическое и политическое развитие России в 1990-е годы

Содержание учебного материала

2

1

Противоборство президента Б.Н Ельцина и Верховного Совета, принятие новой Конституции.

2

2

Выборы в Государственную Думу 1995 г. и президентские выборы 1996 г.

3

Отставка Б.Н.Ельцина.

4

Этапы преобразований в экономике в 1990-е г.г.

5

«Шоковая терапия».

6

Корректировка курса реформ.

7

Финансовый кризис 1998 г. и его последствия.

8

Постепенный выход из финансового кризиса.

Тема 2.12.

Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы

Содержание учебного материала

2

1

Положение России в мире

2

2

Россия и Запад

3

Россия и Восток

4

Россия и СНГ.

5

Результаты внешней политики в 1990-е годы.

Тема 2.13.

Духовная жизнь     в советском и российском обществах

Содержание учебного материала

2

1

Этапы развития духовной жизни советского российского общества второй половины XX века.

2

2

Черты духовной жизни периода гласности и демократизации в СССР и России.

3

Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций.

Практическая работа: анализ исторических источников по теме «Духовная жизнь в советском и российском обществах».

1

Тема 2.14.              Научно- техническая революция и культура

Содержание учебного материала

2

1

НТР и социальные сдвиги в западном обществе.

2

2

Развитие образования.

3

Кризис традиционных и национальных культур и жанров.

4

Постмодернизм в философии и массовой культуре.

Практическая работа: анализ исторических источников по теме «Научно-техническая революция и культура».

1

Самостоятельная работа:

1. Определение понятий: «либерализм», «либерализация цен», «приватизация», шоковая терапия», правовое государство», «разделение властей», научно-техническая революция»

2. План и тезисы ответа на вопрос: «Развитие России в 90-е гг.»

3. Анализ исторических источников: «Указ президента РФ «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» 21 сентября 1993 г. №1400; «Выдержки из Конституции РФ , принятой всенародным голосованием 12 декабря 1993 г.

4. Подготовка информационного проекта: « Ельцин: исторический портрет на фоне эпохи»,  «Нравственные и духовные проблемы в странах Запада и России», «Научно-техническая революция и культура».

1,5

 Обобщающее занятие                        по 1- 2 разделам (тестирование, защита проектов)

Содержание учебного материала

2

Практическая работа по вопросам:

1

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».

2

2

Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран во второй половине XX  века.

3

Новая эпоха в развитии науки, культуры. Духовное развитие во второй половине ХХ – начале XXI вв.

Раздел 3.

Россия и мир в начале XXI века. Глобальные проблемы человечества

12

Тема 3.1. Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика

Содержание учебного материала

2

1

Понятие глобализации.

2

2

Современные символы глобализации.

3

Многоаспектность процессов глобализации: экономика, политика, культура.

4

Проблемы и противоречия глобализации.

5

Плюсы и минусы глобализации.

6

Процесс глобализации – объективная основа для объединения европейских государств. ЕС как высшая форма экономической и политической интеграции европейских государств.

7

Глобальные проблемы современности.

Практическая работа: анализ исторических источников по теме «Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации, мировая политика»

1

Тема 3.2. Международные

отношения                    в области

национальной,

региональной и

глобальной

безопасности

Содержание учебного материала

2

1

Проблемы национальной безопасности в международных отношениях.

2

2

Основные виды национальной безопасности.

3

Пути и средства укрепления экономической безопасности.

4

Экологические аспекты национальной, региональной и глобальной безопасности.

5

Военная безопасность и проблемы обороноспособности государств.

6

Деятельность РФ по укреплению мира и созданию устойчивой системы международной безопасности.

Практическая работа: анализ исторических источников по теме «международные отношения в области национальной, региональной и глобальной безопасности».

1

Самостоятельная работа: 

1. Определение понятий: глобализация, глобальные проблемы человечества, национализм, национальная безопасность.

2. Подготовка информационного проекта (по выбору): «Разоружение и проблема выживания человеческой цивилизации», «Международные соглашения в области разоружения», «Глобальные проблемы человечества и пути их решения».

1

Тема 3.3. Российская Федерация –проблемы социально – экономического и культурного развития в начале XXI века

Содержание учебного материала

2

1

Президент России В.В.Путин.

2

2

Укрепление российской государственности.

3

Обеспечение гражданского согласия. Новые государственные символы.

4

Экономические реформы. Плюсы и минусы.

5

Экономика и социальная сфера страны в начале XXI века

6

Усиление борьбы с терроризмом. «Чеченская проблема».

7

Основные направления внешней политики страны.

Тема 3.4.                                                                                                                                                Российская Федерация на современном этапе развития

Содержание учебного материала

2

1

Президент России Д.А.Медведев.

2

2

Укрепление российской государственности.

3

Обеспечение гражданского согласия.

4

Экономика и социальная сфера страны.

5

Новая внешнеполитическая концепция и её осуществление.

Тема 3.5. Угрозы и задачи России в XXI веке

Содержание учебного материала

2

1

Понятие угрозы и вызова. Спектр основных угроз

2

2

Демографическая угроза

3

Экономические диспропорции и технологические вызовы

4

Военная и террористическая угрозы

5

Экологические риски

6

Моральные и социальные вызовы общественному порядку

Самостоятельная работа: 

1. План и тезисы ответа на вопрос: «Россия в начале XXI века.»

2. Подготовка информационного проекта (по выбору): « Международное положение России в начале XXI века», «Реализация национальных проектов в Российской Федерации»,  «Задачи России в XXI веке», «Угрозы России в XXI веке».

1

 Обобщающее занятие                        по 3 разделу (тестирование, защита проектов)

Практическая работа по вопросам:

2

1

Глобализация и глобальные вызовы человеческой цивилизации

2

Основные тенденции социально-экономического и политического развития РФ в начале XXI века

3

Международные отношения в начале XXI века

Всего:

56

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

ориентироваться в современной экономической, политической  и культурной ситуации в России и в мире

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- словарный диктант;

- тестовый контроль;

- анализ исторических источников и данных статистики;

- подготовка и защита презентации,

- подготовка информационного проекта,

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                          - тестирование.

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- словарный диктант;

- тестовый контроль;

- анализ исторических источников и данных статистики;

 - подготовка и защита презентации,

- подготовка информационного проекта,

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                        - тестирование.

Усвоенные знания:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX   и  XXI вв.)

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- словарный диктант;

- тестовый контроль;

- анализ исторических источников и данных статистики;

- составление плана-конспекта,

- подготовка и защита реферата,

 - подготовка и защита презентации,

- подготовка информационного проекта,

- заполнение таблицы;

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                            - тестирование.

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце  XX   - начале   XXI века

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- тестовый контроль;

- подготовка информационного проекта,

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                          - тестирование.

основные процессы (интеграционные, политкультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- тестовый контроль;

- анализ исторических источников и данных статистики;

- подготовка и защита презентации,

- подготовка информационного проекта,

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                             - тестирование.

основные процессы глобализации, назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций   и   основные   направления   их деятельности

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- тестовый контроль;

- подготовка информационного проекта,

- экспертная оценка домашней письменной работы;                                             - заполнение таблицы

 Рубежный контроль  в форме:                           - тестирование.

о роли науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- подготовка и  защита презентации,

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                            - тестирование.

содержание и назначение важнейших
правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.

Текущий контроль

Оперативный контроль в форме:

- индивидуальный опрос;

- фронтальный опрос;

- анализ исторических источников и данных статистики;

- подготовка информационного проекта,

- экспертная оценка домашней письменной работы                                    Рубежный контроль  в форме:                                 - тестирование.

Промежуточная аттестация за 1 семестр в форме дифференцированного зачета.

Итоговый контроль  в форме дифференцированного зачета по завершении курса