"Значение и воспитательная роль истории России на подрастающее поколение."
статья по истории на тему

Значение и воспитательная роль истории России на подрастающее поколение.

Перед современной школой стоит большая задача не только дать хорошие знания обучающимся, но и воспитать достойного гражданина своего Отечества. Именно на уроках истории происходит то волшебное погружение в прошлое, которое поможет молодому поколению не только осознать важность происходивших изменений во всех сферах общественной жизни, но и узнать героев своей Родины. Сейчас многие исторические события переосмыслены, получили переоценку. Но Россия богата явлениями, значимость которых не ослабевает со временем. К их числу можно отнести научные и географические открытия, деятельность отечественных просветителей, героические подвиги соотечественников в годы Великой Отечественной войны, значимость которых год от года только возрастает. Роль истории в воспитании детей очень важна, так как она помогает им выбрать правильную высоконравственную жизненную позицию. Ориентируясь не на вымышленных героев, а на реально живших, и проживающих,  молодежь становится преемниками великих свершений нашей страны. Изучая  историю, накапливая знания, опыт проводить причинно-следственный анализ,  новое поколение может значительно повлиять на весь ход мировой истории. В то же время, знание о Родине должны вызывать не только гордость за ее достижения, но и вызывать чувство неудовлетворенности что мы, молодое поколение,  можем не только принять эстафету, но и привнести в развитии нашего общества новое, прогрессивное для нашей страны .

Основными целями исторического и обществоведческого образования, заложенными в Федеральных государственных образовательных стандартах нового поколения, являются: "воспитание патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим ценностям современного общества".

Однако привить школьникам чувство гордости за нашу страну и уважение к ней невозможно только с помощью рассказов о трудных военных временах, исполненных мужества и героизма наших соотечественников. Здесь необходима просветительская деятельность,  обращающаяся к традициям России, особенностям ее природы, достижениям в разных областях науки и культуры.

Именно культурологическому  изучению школьного материала по истории отводится основное место на уроках истории.

Культурология (от лат.  — возделывание, земледелие, воспитание; от др.-греч. — мысль как причина) — совокупность исследований культуры как структурной целостности.

 Предмет культурологии — исследование феномена культуры как исторически-социального опыта людей, который воплощается в специфических нормах, законах и чертах их деятельности, передаётся из поколения в поколение в виде ценностных ориентиров и идеалов.

"… Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений". /Послание Президента России Федеральному собранию Российской Федерации в 2008 году /. 

Формирование представлений об историческом прошлом нашей страны осуществляться не только за счет количественного накопления знаний, но и в ходе активной  творческой познавательной деятельности учащихся.  

Главное что должен чувствовать каждый учащийся, то, что он является неотъемлемой частью своей Родины.