Рабочая программа по истории для учащихся 11 класса
рабочая программа по истории (11 класс) на тему

Модуль курса

Количество

 Часов

«Россия в мировом развитии на рубеже XIX-XX веков»

11 часов

(ВИ - 4;  ИР - 7)

 «Державное соперничество в начале XX века.

 Россия в годы Первой мировой войны»

11 часов

(ВИ - 2; ИР - 9)

«Развитие индустриальных стран в 1920-1930-ые годы»

8 часов

(ВИ -2; ИР -6)

«СССР в системе международных отношений 1920-1930-ые годы

5 часов

(ВИ - 4; ИР -1)

«СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада

7 часов

(ВИ -1; ИР - 6)

«СССР и мировое развитие в период «холодной войны».

12 часов

(ВИ – 5 часов, ИР – 7)

«Модернизационные процессы в мире в конце XX века.

 От СССР – к Российской Федерации»

16 часов

(ВИ - 7; ИР  -9)

Тема

Содержание темы

Россия и мир

 на пороге ХХ в.

Уровень социально-экономического развития в начале века. Многоукладность российской экономики. Роль государства в экономической жизни страны. Монополистический капитализм в России и его особенности. Особенности развития с/х. Политический строй России. Самодержавие. Обострение социально-политических противоречий. Зарождение политических партий. Образование военных блоков в Европе. Русско - японская война.

Основные термины и понятия: акционерный капитал, монополия, валовой национальный продукт (ВНП), инвестиции, мировой экономический кризис, финансово-промышленные группы, протекционистская политика, относительное малоземелье крестьян.

Основные умения:

Характеризовать влияние особенностей территории и населения Российской империи на развитие страны,  выделять особенности развития сельского хозяйства и значения аграрного сектора в экономике страны.

 Определять внутреннюю политику правительства в нач. XX в. Сравнивать взгляды С.Ю. Витте и В.К. Плеве на пути развития России. Устанавливать причинно-следственные

связи между явлениями.

Общественные потрясения в

России в начале

 ХХ века и

 их последствия

Революция 1905-1907 гг. в России. Манифест 17 октября и его значение. Деятельность  российского парламента. Аграрная реформа П. А. Столыпина и ее последствия. Подъем общественно-политического движения в 1912-1914 гг.

 Основные термины и понятия: русификация, полицейский социализм, «Кровавое воскресенье», черносотенцы, фракция,  кадеты, октябристы, эсеры, меньшевики, большевики, индивидуальный террор, третьеиюньская монархия, военно-полевые суды, легальная оппозиция, переселенческая политика, отруб, хутор, артели, кооперативы.

Основные умения:

Выяснять особенности формирования политических партий в России. Анализировать деятельность партий в Государственных думах с использованием таблицы

 «Состав депутатов  Государственных дум». Раскрывать значение термина               «третьеиюньская монархия». Дискутировать о значении реформ П.А. Столыпина.

Крушение Российской

 империи и

создание

Советского государства

Свержение самодержавия.  Внутренняя и внешняя политика временного правительства. Общенациональный кризис. Большевистский переворот. Образование Советского правительства, первые декреты. Политика «военного коммунизма», начало «культурной революции» Гражданская война и интервенция

Основные термины и понятия: мировая война,   Земгор, «Прогрессивный блок», «министерская чехарда», Временное правительство, Учредительное собрание, солдатские комитеты, Советы рабочих и солдатских депутатов, «революционное оборончество», Красная гвардия, левые эсеры, интервенция,  белое и красное движения, политика военного коммунизма, продразверстка, продовольственные отряды, комбеды, трудовая мобилизация, Красная Армия, Революционный Военный Совет (РВС), «буржуазные специалисты», движение «зеленых», комсомольцы, басмачество.

 Основные умения:

Выявлять причины Первой мировой войны, дискутировать о ее характере. Определять предпосылки и причины Февральской революции 1917 г. Давать сравнительную характеристику апрельского,  июньского и июльского кризиса власти. Определять причины « корниловского мятежа». Выделять причины гражданской войны и интервенции. Давать сравнительную характеристику красного и белого движений. Различать в исторической информации факты, мнения, гипотезы,  теории.

СССР и мир в

1920-1930х

 годах

Экономический и политический кризис начала 1920-х годов.  НЭП. Образование СССР. Создание тоталитарного государства. Индустриализация и коллективизация. Массовые репрессии. Внешняя политика СССР накануне войны

Основные термины и понятия: новая экономическая политика, продналог, хозрасчет, концессия, биржа труда, денежная реформа, нэпманы, кулаки,  индустриализация, коллективизация, колхоз, трудодни, паспортная система, машинно-тракторная станция (МТС), двадцатипятитысячники, раскулачивание, социалистическое соревнование, стахановцы, пятилетка, военно-промышленный комплекс (ВПК), ОСОАВИАХИМ, культурная революция.

Основные умения:

Определять причины принятия  нэпа. Сравнивать нэп с политикой военного коммунизма. Определять цели модернизации. ее источники и методы проведения. Сопоставлять различные точки зрения на происходящие события. Выявлять причины прихода Сталина к власти. Характеризовать духовный климат советского общества. Уметь работать с различными источниками дополнительной информации. Характеризовать основные направления внешней политики СССР в 1930-е.

Вторая

мировая война

Причины, характер и периодизация ВОВ. Боевые действия на фронтах. Борьба за линией фронта. Советский тыл в годы войны. СССР и союзники. Итоги и уроки ВОВ

Основные термины и понятия: Великая Отечественная война, мобилизация, эвакуация, Государственный Комитет Обороны (ГКО), Ставка Верховного Главнокомандования, народное ополчение, оккупационный режим, партизанское движение, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, трудовой фронт,  коренной перелом в войне, второй фронт, «Окна ТАСС».

 Основные умения:

 Составлять развернутый план ответа по теме « Героизм народа на фронте и в тылу» Сравнивать соотношения сил СССР и Германии в сражении под Москвой, Сталинградом

 и Курском. Различать в исторической информации факты, мнения, гипотезы и теории. Работать с источниками. Характеризовать и оценивать политику СССР на территориях, освобожденных от оккупантов. Знать хронологию важнейших военных и политических событий конца 1944 –весны 1945 гг.

СССР и мир

 Во второй

половине

1950х-второй половине

1960-х гг

Восстановление и развитие народного хозяйства. Послевоенные настроения в

обществе и политика Сталина. Укрепление позиций СССР в мире.

 Хрущевская «оттепель». Преобразования в экономике. СССР и внешний мир.

Основные термины и понятия: десталинизация, реабилитация, освоение целины.

Основные умения: характеризовать политику, проводимую в Советском Союзе по отношению к крестьянству, рабочим и интеллигенции и наиболее значимые проблемы внешней политики, проводимой Хрущевым

Эпоха кризисов

и разрядки

Нарастание кризисных явлений в советском обществе в 1965-1985 гг. «Эпоха застоя»

Основные термины и понятия: мирное сосуществование государств с различным социальным строем, Берлинская стена, сверхдержава, искусственный спутник Земли, межконтинентальная баллистическая ракета.

 Основные умения:

Выявлять причины провала политики разрядки. Сопоставлять различные точки зрения на то или иное событие, приведенные в различных источниках

Россия и мир

на

современном этапе

Период перестройки: попытки реформ, кризис КПСС, национальные противоречия.

Распад СССР, события августа 1991 г.

Начало кардинальных перемен в стране, «Шоковая терапия» в экономике. Становление президентской республики, политические кризисы. Обострение сепаратизма. Российское общество в годы реформ

Основные термины и понятия: гласность, политический плюрализм, номенклатура, демократическая трансформация общества, державно-патриотические взгляды,

«шоковая терапия» в экономике, либерализация цен, приватизация, ваучеры, конституционный кризис, Федеративный договор,  «утечка капиталов»,

Основные умения:

Называть факторы действовавшие в разных сферах общества, которые препятствовали перестройке. Сравнивать «оттепель» хрущевского времени и политику гласности Горбачева. Характеризовать основные направления взглядов на прошлое и будущее страны,  состояние России после распада СССР, начальный период становления политических партий, Конституцию России 1993 г. Перечислять причины, приведшие к обострению межнациональных отношений

Контрольная работа

Тема

Дата проведения

№1

Россия и мир на пороге 20 в.

№2

Общественные потрясения в России в начале ХХ века и  их последствия

№3

Крушение Российской империи и создание Советского государства

№4

СССР и мир в 1920-1930х годах

№5

Вторая мировая война

№6

СССР и мир во второй половине 1950х – второй половине  1960-х гг.

Дата

№

урока

Наименование разделов

и тем программы

Тип урока

Самостоятельная

учебная деятельность

Методы

контроля^[2]

план

факт

Раздел 1   «Россия в мировом развитии на рубеже XIX-XX веков»

11 часов: (ВИ - 4;  ИР - 7)

Мир в начале XX века. Научно- технические достижения  и

прогресс индустрии в начале

 ХХ века

Вводная лекция

Работа с таблицей. «Достижения научно- технического прогресса в ХХ веке»

ФК

Опыт индустриального

развития стран Западной Европы,США, Япрнии.

Практикум

Характеристики развития стран Запада. Выявление особенностей, сравнение путей модернизации. Анализ таблицы удельного веса ведущих индустриальных

 стран в мировом промышленном производстве, работа со схемой «Страны первого и второго  эшелонов модернизации»

ГК

Социально-политические последствия модернизации:

США, Япония,  страны

 Западной  Европы,

Комбинированный

Дискуссия о влиянии колониализма на развитие покоренных народов.

Заполнение таблицы «Последствия колониализма» (положительные, отрицательные

ФК

Новый этап развития колониальных и зависимых стран

Комбинированный

Сравнительные характеристики развития государств Азии и Латинской Америки

ИК

Россия: противоречия незавершенной модернизации

Комбинированный.

Характеристика внутренней политики правительства в нач. ХХ в.  Сравнение взглядов Витте  и Плеве на пути развития России.

ФК

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны.

Комбинированный.

Анализ документов по теме

ГК

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны.

Комбинированный.

Развёрнутый план «Русско-японская война 1904-1905гг.

ИК

Россия: от русско-японской до Первой мировой войны.

Комбинированный.

Участие в обсуждении вопросов темы. Анализ статистического материала

ФК

Революция 1905-1907 гг.

 в России

Лекция с элементами проблемной беседы

Выявление причин революции 1905-1907 гг.

Оценка Манифеста 17 октября 1905г

ФК

Столыпинские реформы,

их значение.

Изложение нового материала

 с организацией самост. деятельности учащихся

Участие в обсуждении вопросов темы.

Анализ статистического материала

ФК

Повторение и

систематизация знаний  по теме:

«Россия в мировом развитии на рубеже XIX-XX веков»

Комбинир. урок с решением познават. задач

Заполнение таблицы «Политические партии России начала 19-20в.»

Анализ деятельности партий в Гос. думах.

ФК

Раздел 2   «Державное соперничество в начале XX века. Россия в годы Первой мировой войны»

11 часов: (ВИ - 2; ИР - 9)

Международные отношения

 на рубеже веков. Начало

 Первой мировой войны

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного  текста

Работа с картой и таблицей «Соотношение сил на театрах Первой мировой войны». Анализ приведенных в тексте источников. Дискуссия о характере и виновниках войны

ФК

Первая мировая война и начало революции 1917 в России.

Изложение нового материала с организацией самост. деятельности учащихся

Выявление причин войны, анализ планов противоборствующих сторон до начала войны. Оценка степени

 готовности России к войне.

ФК

Россия в год  революционных потрясений.

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Определение предпосылок и причин Февральской революции 1917г. Сравнительная характеристика кризисов.

ФК

Особенности стратегии и тактики партии большевиков .

Роль В.И. Ленина

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного  текста

Определение характера первых преобразований большевиков ,оценка влияния событий 1917г. на будущее России

ФК

Захват власти большевиками и первые шаги России к Гражданской войне.

Лекция с элементами проблемной беседы

Составление  схемы

ФК

Учредительное собрание. Брестский мир.

Изложение нового материала

 с организацией самостоят. деятельности учащихся

Определение значения роспуска Учредительного собрания, оценка первой Конституции Советского государства.

ГК

Завершение Первой мировой войны и её итоги для народов Европы. Создание Версальско-

Вашингтонской системы.

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного текста

Анализ исторического документа (устав лиги наций) Оценка Версальского мира  и послевоенной колониальной политики

стран Запада

ГК

Белое движение и его особенности.

Лекция с элементами проблемной беседы

Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых заданий

ФК

Политика военного

коммунизма и её итоги.

Комбинированный

Представить результаты изучения

материала в виде конспекта

ФК

Причины победы

большевиков в гражданской войне. 

Изложение нового материала

 с организацией самостоят. деятельности учащихся

Сравнение красного и белого движения

ФК

Повторение  и систематизация знаний по теме: Россия и союзники в Первой мировой войне. Проблемы взаимоотношения.

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного текста

Составление таблицы

ФК

Раздел 3   «Развитие индустриальных стран в 1920-1930-ые годы» 8 часов: (ВИ -2; ИР -6)

Государства демократии: США, Англия, Франция

Лекция с элементами проблемной беседы

Работа со схемой «Социальная структура рабочего класса и формы социальных отношений». Выявление причин раскола социал-демократического движения.

Анализ документов.

ГК

Фашизм в Италии и

Германии, милитаристское государство в Японии.

Семинар

Подготовка сообщений, участие в

дискуссии о современных концепциях тоталитаризма

ГК

Советское общество в 1920-е гг.

Изложение нового материала с организацией самостоят. деятельности

учащихся

Определение причин принятия нэпа. Сравнение нэпа с политикой военного коммунизма

ФК

СССР в 1930-е гг.

Советская модель

модернизации.

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых заданий

ФК

Коллективизация  в СССР

Лекция с элементами проблемной беседы

Составление развёрнутого

плана и тезисов

ФК

Сталинизм и его особенности. Террор в 1930-егг.

Семинарское

занятие с элементами обобщения

Характеристика рычагов власти и

 методов, использованных Сталиным в борьбе со своими соперниками.

Оценка этих методов.

ФК

Итоги развития СССР в 1920-1930-гг.

Изложение нового материала с организацией самостоят. деятельности  учащихся

Самостоятельная работа  с учебником,

систематизация знаний и представление их в виде таблицы

ФК

Повторение и систематизация знаний  по теме: Индустриальные страны и Россия  в 1920-1930-гг.: опыт выхода из кризиса

Итоговое  обобщение

Разработка и презентация проектов по теме

ГК

Раздел 4        «СССР в системе международных отношений 1920-1930-ые годы» 5 часов: (ВИ - 4; ИР -1)

Внешняя политика СССР в системе международных отношений в  1920-30 годы. Первые очаги войны

Изложение нового материала с организацией самостоят. деятельности

учащихся

Хронологическая таблица развития международных событий накануне Второй мировой войны

СССР, Германия, и страны

Запада в конце 1930-х гг.

 Политика умиротворения агрессора.

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Работа с  таблицей «Агрессия Японии, Италии и Германии в 1931—1939 годах, самостоятельная оценка

 пакта о ненападении

ФК

Начальный период Второй мировой войны.1939-1940

Комбинированный.

Выделение этапов Второй мировой войны  и основных театров военных действий характеристика военных действий участие в дискуссии роль СССР во второй мировой войне.

ФК

СССР и Германия накануне Великой Отечественной войны 1940-1941гг

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Характеристика политики, проводимой СССР накануне ВОВ. Оценка современной западной историографии

ФК

СССР в системе международных отношений1920-х-1930-х.

Семинар

Разработка и презентация  докладов по теме  Причины неудачи международного сообщества в предотвращении войны

ФК

Раздел 5 «СССР в Великой Отечественной войне и страны Запада 7 часов: (ВИ -1; ИР - 6)

СССР в первый период

Великой Отечественной войны(1941-1942)

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного текста

Составление плана, определение причин, характеристика битв, тезисный ответ.

ГК

Советский Союз в переломный период Второй мировой войны(1942-1943)

Сталинградская битва

Изложение нового материала с организацией самостоят. деятельности учащихся

Работа со статистическими данными: сравнение соотношения сил СССР и Германии в Московском и Сталинградском сражениях. Работа с документами

ГК

СССР и антифашистская

коалиция в решающих битвах Второй мировой войны

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Оценка роли Тегеранской конференции для хода борьбы

 с фашистской Германией и её союзниками.

ФК

Советский Союз на

завершающем этапе Второй мировой войны.

Лекция с элементами проблемной беседы

Подготовка хронологической таблицы важнейших военных и политических

событий конца 1944-весны 1945г.

ФК

СССР и итоги Второй мировой войны.

Изложение нового материала с организацией самостоят. деятельности  учащихся

Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых заданий

ФК

Помощь антифашистской коалиции. Итоги    Второй мировой войны.  Образование ООН

Комбинированный.

Сравнение и анализ соотношения сил СССР и Германии в различные

 периоды войны;

ФК

Повторения и систематизации знании  по теме:

«СССР в Великой

Отечественной войне и страны Запада»

Семинар

Сообщения о полководцах ВОВ,

дискуссия о цене

победы и роли СССР в войне

ФК

Раздел 6: «СССР и мировое развитие в период «холодной войны». 12 часов (ВИ – 5 часов, ИР – 7 часов)

«Холодная война» и раскол  Европы. Создание системы союзов и конфликты в Азии.

Урок изучения

нового материала с элементами дискуссии

Обсуждение вопросов: Что такое «холодная война»?

 В чём состояли причины?

Кто, на ваш взгляд, являлся её виновником? Можно ли было избежать «холодной войны»?

ГК

СССР в первые послевоенные годы

Лабораторно – практическая работа с историч. источником

Выявление источников быстрого восстановления экономики в послевоенные годы и  успешного выполнения четвёртого пятилетнего плана. Дискуссия о характере политического режима в  СССР.

ФК

Страна после смерти

И.В. Сталина

Лекция с элементами проблемной беседы

Выявление объективных и субъективных  причин изменения внутренней и внешней политики страны. Сравнительный анализ взглядов  Л.П.Берия и Г.М.Маленкова по  вопросам внутренней и внешней политики СССР. Характеристика значения ХХ  съезда КПСС

ФК

Реформы системы  управления и отстранение Н.С.Хрущева от власти.

Изложение нового материала

 с организацией самостоят. деятельности  учащихся

Характеристика форм борьбы за власть  в СССР после ХХ съезда КПСС.  

ФК

СССР в конце

1950-х-начале1960-х

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного  текста

Составление и заполнение

табл.  «Успехи и неудачи социально-экономического развития СССР в годыправления Н.С.Хрущёва».

ФК

Советский Союз и крушение колониальной системы

Лекция с элементами проблемной беседы

Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых заданий

ФК

Евроатлантические страны и Япония после Второй мировой войны

Изложение нового материала

 с организацией самостоят. деятельности

Работа с документами

ГК

СССР: от реформ к застою: внутренняя политика в СССР

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Сравнительный анализ  политики Брежнева и Хрущёва. Характеристика экономических реформ 1960-х гг. и их результатов.

ГК

СССР: от реформ к застою: внутренняя политика в СССР

Лекция с элементами проблемной беседы

Определение причин «застоя»

в экономике страны

Обострение противоречий в Восточной Европе.

Кризис 1968 в Чехословакии.

Комбинированный.

урок с элементами анализа учебного

текста

Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых заданий

ФК

Период партнерства и соперничества: СССР и США

Лекция с элементами проблемной беседы

Анализ взаимосвязи внутренней и внешней политики Характеристика политики разрядки в международных отношениях.

ФК

Повторение  систематизация знаний по теме: «СССР и

мировое развитие в период «холодной войны».

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Выявление причин срыва  политики разрядки.

ФК

Раздел 7     «Модернизационные процессы в мире в конце XX века. От СССР – к Российской Федерации»

16 часов: (ВИ - 7; ИР  -9)

Перестройка в СССР и новое политическое мышление

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Сравнительный анализ политики  Андропова и Горбачёва. Характеристика перестройки и ускорения. Выявление итогов

ФК

«Новое политическое

мышление» и

первые шаги по прекращению «холодной войны»

Лекция с элементами обобщения

Сравнение «оттепели» хрущёвского времени и политики гласности Горбачёва

ГК

Углубление кризиса советского общества

Урок  изучения

нового материала с элементами дискуссии

Дискуссия о неизбежности политического раскола общества

ГК

Распад СССР

Комбинированный.

урок с постановкой проблемного задания

Выявление основных причин обострения отношений в СССР к началу 1990-х гг. Дискуссия: «Распад СССР – закономерное  явление или цепь случайностей?»

ФК

Российская Федерация на новом пути развития

Комбинированный.

Анализ событий осени 1993 г.: причины конфронтации между исполнительной и законодательной ветвями власти

ФК

Политические и экономические реформы: концепция преобразования и опыт первых рыночных отношений.

Комбинированный

Характеристика состояния экономики России после распада СССР.

Заполнение таблицы «Переход экономики страны на рельсы рыночного хозяйства»  

ФК

Российская Федерация на новом пути развития: политические и экономические реформы

Лекция

Определение причин необходимости коррекции хода  реформ, сущности этой коррекции и ее результатов.

ФК

Россия  и международные отношения в конце XX века.

Изложение нового материала с организацией самостоят.

деятельности учащихся

Сравнение задач внешнеполитической деятельности, которые ставились в СССР в 1980-х — начале 1990-х гг. и в новой России. Выявление причин изменений. Составление тезисов ответа на вопрос

ФК

Повторение и систематизация знаний по теме: «От СССР к российской Федерации»

Семинар –практикум

Работа с документами

ГК

Модернизационные процессы в США, странах Европы

Комбинированный

Выполнение разноуровневых заданий

ГК

Модернизационные процессы в США, странах Европы

Проблемная

лекция

Выполнение разноуровневых заданий

ФК

Проблемы модернизации в странах Азии, Африки

Комбинированный

Составление конспекта, участие в беседе, выполнение разноуровневых заданий

ФК

Латинская Америка: от авторитаризма к демократии

Комбинированный

Составление таблицы

ФК

 Урок повторения и систематизации знаний. Модернизационные процессы в мире в начале XXI века

Изложение нового

 материала с организацией самостоят. деятельности учащихся

Составление таблицы

ФК

Эпоха постмодернизма. Духовная жизнь в советском и российском обществе

Семинар

Работа с документами

ФК

Итоговый урок

Мир в начале ХХIвека

Семинар

Разработка и презентация проектов по теме

ГК