СОДЕРЖАНИЕ  

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Детство императрицы ……………………………………………………….. 4

2. Воцарение Екатерины II: просвещенный абсолютизм и предворянская внутренняя политика……………………………………………………………..7

   1.1.Усиление крепостного права…………………………………………….…8

   1.2. Развитие торговли и промышленности…………………………………...9

   1.3.Реформы государственного управления…………………………………10

   1.4. Мероприятия в области медицины, науки и образования……………...12

   1.5. Н.И.Новиков против «Всяческой войны»……………………………….13

   1.6. А.Н.Радищев………………………………………………………………14    

2.Екатеринский режим. Крестьянская война под руководством              Е.И.Пугачева (1773-1775гг)……………………………………………………..15

3. Основные направления и результаты внешней политики………………….17  

   3.1. Русско-турецкие войны……………………………………………….......18

   3.2. Русско-шведская война 1788-1790г. 3.3. Образование США и Россия…………………………………………………………………………... .20  

   3.4. Разделы Польши………………………………………………….……….21

Заключение…………………………………………………………………….....23

Список литературы………………………………………………………………24    

Введение

Переворот 1762г. поставил на трон женщину не только умную и с тактом, но и чрезвычайно талантливую, на редкость образованную, развитую и деятельную.

Императрица желала законности и порядка в управлении; знакомство с делами показало ей, что беспорядок господствует не только в частностях управления, но и в законах; её предшественники непрерывно заботились о приведении в систематический кодекс всей громады отдельных законоположений, накопившихся со времени Уложения 1649г.,и не могли сладить с этим делом.

Актуальность данной темы я вижу в том, что в наше политически и экономически нестабильное время очень сложно выбрать правильный путь развития страны, и не в нашей ли истории ответ о верной дороге, которая приведет нас к всеобщему процветанию и благоденствию, не в деятельности ли Екатерины II  скрыто руководство к действию будущих правителей.

Цель данной работы - логично изложить основные моменты, касающиеся детства и становления Екатерины как личности, правления Екатерины Второй,  относящиеся к периоду  «просвещенного абсолютизма». Имен эти основополагающие моменты позволят, на мой взгляд,  наиболее многогранно рассмотреть феномен Екатерины

1. Детство императрицы.

Никогда не называть слабости пороками, не думать, чтоб людей совершенных найти можно было, никому не думать, что он весь свет исправить может".

"Кто только видит пороки, не имев любви, тот неспособен подавать наставления другому".

Екатерина Великая

"...Кто не имеет ни добродетели, ни учтивости, ни поведения доброго, ни знания людей и вещей, тот не будет никогда в людях человек, достойный почтения.

Страхом научить нельзя, ибо в душу, страхом занятую, не более вложить можно учения, как на дрожащей бумаге написать..."

Эти наставления взяты из инструкции Императрицы Екатерины Второй, собственноручно составленной ею для воспитания внуков, Великих Князей Александра и Константина Павловичей.

Вряд ли Государыня Екатерина Алексеевна, думая об основах воспитания юных царевичей, не обращалась мыслью к собственному детству. Будучи уже признанной всем миром выдающейся государственной женой, умудренная Императрица писала записки, вспоминала детские годы, оценивала многое из того, что происходило с ней в раннем возрасте, уже с позиций жизненного опыта.

Вспомним для начала немного о том, каковыми оказались плоды этого воспитания. Вспомним, что за человек, явившийся из-за границы на Святую Русь, правил ею на протяжении долгих лет с пользой и славой.

Екатерина Вторая – личность уникальная. Прежде всего, тем что, будучи истинной европейской принцессой по воспитанию – в отличие от своих предшественниц, Государынь Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны, она сумела оценить Россию и верно определить на тот исторический момент ее место в мире, не смущаясь дерзновенностью своих замыслов. Случилось так потому, что Екатерина искреннее полюбила свое новое Отечество.

В опровержение до сих пор распространенной небылицы надо сказать, что бывшей немецкой принцессе удалось изучить русский язык в совершенстве. Впоследствии она изучила и церковнославянский – впредь до того, что делала переводы житий русских святых из монастырских книг на современный ей русский язык. Этот ум привыкал трудиться.

Рано привилась в душе будущей Царицы и религиозность. В отличие, опять же, от распространенных мифов, Екатерина никогда не была вольнодумицей. Верно лишь то, что она не выносила ханжества и фанатизма.

Из письма Екатерины Второй к барону Гримму мы узнаем, что будущая великая Императрица, родившаяся в маленьком городе Штеттине в семье герцога Ангальт-Цербстского, жила в замке своих родителей в угловой его части и занимала наверху три комнаты – возле домашней церкви. Колокольня была возле спальни Софии-Августы-Фредерики, которую звали просто Фикхен, и раннее детство малышки проходило под колокольный звон. Вряд ли Екатерина, очень немного написав в упоминаемом письме своему другу Гримму о детских впечатлениях, вспомнила бы про эту деталь, будь она для нее маловажной.

Веру в Господа Иисуса Христа Екатерина пронесла через всю жизнь. Но, не сумев стать строгой лютеранкой, она решила попробовать найти себя в православии. Приняла его будущая Государыня в возрасте пятнадцати лет в России, куда приехала по воле Императрицы Елизаветы Петровны в качестве невесты Наследника Российского престола. Из воспоминаний современников ясно, что это был шаг осознанный.

О том, что этот выбор был ее собственный, можно предположить еще и потому, что с раннего детства Екатерина, о чем она сама вспоминает в своих записках, обладала поразительным упрямством. Впоследствии оно переродилось в хорошее качество – Екатерина привыкла составлять собственное мнение касательно любого вопроса. Впоследствии, конечно, Екатерина научилась разбираться, в чем следует проявить упорство, а в чем – уступить. Она вникала во все тонкости государственного управления, но всегда прислушивалась к мнению находящихся рядом государственных мужей. Эта Царица вообще отличалась редким качеством – умением слушать других.

Однако это замечательное качество могло бы в ней и не развиться. Маленькая принцесса Фикхен с самого начала познала воспитание и кнутом, и пряником. Вернее, кнут заменяли колотушки, которых не стеснялась мать Фикхен, молодая герцогиня Ангальт-Цербстская.

Фикхен была первым ребенком у четы герцогов Ангальт-Цербстских – дочь вместо горячо ожидаемого сына. Герцогиня была еще слишком молода, кроме того, капризна, легкомысленна и самолюбива – материнские чувства по отношению к старшей дочери в душе ее не пробудились. Когда София-Августа-Фредерика подросла, мать убедилась в том, что ее первенец – просто невозможный ребенок. К тому же Фикхен была, по мнению матери, безнадежно некрасива. Все вместе это, похоже, ни коим образом не соответствовало представлению герцогини об идеальной принцессе.

Такую принцессу, по всей видимости, и собиралась сделать из Софии-Августы-Фредерики француженка Мадлен Кардель, на попечение которой девочка перешла еще в возрасте двух лет. По словам Екатерины, эта гувернантка была "вкрадчивого характера, но считалась немного фальшивой". "Она очень заботилась о том, чтобы я, да и она тоже, являлась перед отцом и матерью такою, какой могла бы им нравиться. Следствием этого было то, что я стала слишком скрытной для своего возраста".

Впрочем, вынужденная скрытность в столь юном возрасте не привилась настолько уж серьезно в веселом, резвом, непосредственном от природы ребенке, чтобы торжествовать всегда.

Фикхен надлежало "воспитывать", то есть возбуждать в ней тщеславие, позерство, лицемерие. При этом после материнского "кнута" девочка получала весьма большой пряник – Мадлен Кардель не скупилась на лесть и притворство перед маленькой куколкой, кем, по видимости, считала Фикхен. Девочку рано, еще до четырех лет, начали учить читать – Мадлен Кардель было все равно, каким образом добиться результата.

Но тут случилось счастливое событие – Маден Кардель вышла замуж, и воспитание Софии-Августы-Фредерики поручили ее сестре, Елизавете. Фикхен звала ее Бабет. Бабет была "образцом добродетели и благоразумия", "имела возвышенную от природы душу, развитой ум, превосходное сердце; она была терпелива, кротка, весела, справедлива, постоянна и на самом деле такова, что было бы желательно, чтобы могли всегда найти подобную при всех детях". Бабет "почти все знала, ничему не учившись; знала, как свои пять пальцев, все комедии и трагедии и была очень забавна".

Все эти восторженные отзывы о французской гувернантке принадлежат самой Екатерине Второй.

Думается, что все же вскоре Елизавета Кардель сумела быстро найти подход к принцессе. Бабет быстро разглядела в принцессе не заводную куколку, а смышленого, любознательного, впечатлительного ребенка.

Итак, для русского Престола подготавливалась нечто непривычное для России того времени – Государыня, которая не просто любила чтение, но в детстве даже определяла приобщение к этому занятию как честь для себя. Удивительные дела – скромная французская гувернантка, прилагая все усилия, чтобы развить лучшие душевные качества и ум своей воспитанницы, и не предполагала, что оказывает этим услугу русской истории.

Впрочем, как ни странно, но к тому, что с детства будущая Екатерина Вторая искала пищи для ума, а не светских развлечений, сказалось и влияние матери, уверившей Фикхен, что она "совсем дурнушка". Убежденная в том, что слова герцогини – правда, девочка старалась развивать в себе внутренние качества, хотела не только много знать, но и уметь поддерживать разговор, хотела нравиться людям не ради показного блеска, но быть для них по настоящему интересной. В итоге – люди стали интересны ей самой. Это мы уже явственно наблюдаем в характере великой русской Императрицы. Она неизменно была вежлива с людьми любого сословия, говорила слугам "вы", никогда не приказывала, но обращалась с тактичной просьбой, никогда никого не отчитывала на глазах у других. Вообще ее тактичность могла поначалу казаться довольно непривычной – после правления Царицы Елизаветы Петровны, раздававшей пощечины направо и налево. В этом смысле Екатерина Вторая, несмотря на недостатки воспитания первых лет жизни, все-таки была воспитана как истинная принцесса, утонченная и деликатная. Уважение к людям даже низшего звания прививалось ей в родном замке неукоснительно.

В том возрасте, когда Ангальт-Цербсткая принцесса оказалась Божией волей в России, у человека обычно уже вполне сформированы основные черты характера, интересы, склонности, накоплен "некий стартовый опыт", однако полное становления личности, ее мировоззренческого стержня, выраженного в идеях, религиозных предпочтениях, еще только начинается. Даже самые недоброжелательные враги Екатерины не отрицали, что ее ум был велик и развит. То, что юная принцесса, которой тесно и душно было в маленьком Цербстком княжестве, влюбилась в огромную Россию, в изучении которой нашла пищу для своего тонкого жаждущего ума, не представляет собой ничего удивительного.

Откуда же обвинения в лицемерии? Высказанные современниками, для которой многогранная личность русской Императрицы оказалась непонятой, впоследствии они были уже с неблаговидными намерениями подхвачены потомками. А все дело заключалось как раз в том, что первые пятнадцать лет своей жизни Екатерина воспитывалась все же в родном доме в Германском княжестве. Она не отказывалась от своей национальной принадлежности, как принято считать. В этом - феномен Екатерины – органичное соединение черт западноевропейской и русской национальной культур. Многосторонне развитый человек никогда не будет пребывать в сектантской ограниченности. По сути, Императрице Екатерине удалось "прорубить окно в Европу", не посягая при этом на самобытность России. Ни для кого не секрет, что в ее царствование произошло окончательное становление Российского Государства как великой мировой Державы, авторитет которой на мировом уровне необычно возрос. И произошло это не только благодаря законам исторического развития, но и личным качествам Монархини.

2.ВОЦАРЕНИЕ ЕКАТЕРИНЫ: ПРОСВЯЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ И ПРЕДВОРЯНСКАЯ ВНУТРЕННЯЯ ПОЛИТИКА

  28 июня 1762 года в результате заговора, в котором принимала участие и сама Екатерина, ее муж Петр III , восстановивший против себя высшее общество своим откровенным пруссофильством, был свергнут и убит. До воцарения Екатерина 2 (1762-1796)выступала главным образом от имени своего сына Павла Петровича, как бы не претендуя на роль большую, нежели регентши. Воспитатель Павла, видный государственный деятель Н.И. Панин мечтал даже об ограничении власти царя императорским советом из 6-8 человек по шведскому образцу. Екатерина II дала обещание и о воцарение сына и об «императорском совете», но вскоре забыла о своих обязательствах. Тому благоприятствовали и некоторые тенденции социального развития России.

      В результате дворцовых переворотов дворянство как бы приспособило обновленное государство к собственным нуждам. При Екатерине II союз дворянства с государственной властью еще более укрепился.

  Начав свое правление со знакомства с центральным управлением, Екатерина затем приняла поездку по России, в результате которой  родились ее первые распоряжения. Она подтвердила монопольное право помещиков на владении крепостными и имениями, снизила цены на соль, отменила некоторые откупа и издала жестки указ против взяточничества. В 1764 была проведена секуляризация  церковных владений.

   Екатерина быстро почувствовала потребность страны в реформах. Она не желала существенно ограничивать свою власть, но в месте с тем была готова к преобразованиям, для того чтобы продвинуть общество вперед по европейскому пути, избавиться от некоторых его варварских сторон.          

2.1.УСИЛЕНИЕ КРЕПОСТНОГО ПРАВА

       Екатерина II,пойдя по пути своих предшественников, выпустила много указов, во- первых, способствовавших дальнейшему закрепощению крестьян; а во – вторых , распространивших крепостное право на ранее свободные от него регионы страны.После изданных императрицей указов крепостной крестьянин мало, чем отличался от раба. С 1765г.  помещики получили право ссылать своих крепостных в Сибирь на каторгу без всякого суда и следствия. Указ 1767г. запретил крестьянам подавать жалобы  на своих владельцев. При Екатерине II в стране расцвела торговля крепостными (которых часто отрывали от семьи, продавая поодиночке). В итоге к концу века 54% крестьян принадлежали помещикам , 40% - государству, 6%- дворовому ведомству.

        Помимо указов изданных императрицей, на положение крестьян сильно влияли и потребности их владельцев, возросшие после знаменитого указа 1762г. о вольности дворянской. Стремление получать деньги на все удовольствия вела к дополнительным повинностям, возлагавшимся на крестьян (при Екатерине II барщина не редко достигала 4-6 дней в неделю, т.е. работать на себя крестьянин мог в лучшем случае лишь 1 день; а оброк увеличился в 3-5 раз по сравнению с прошлыми правлениями). Все это вело к обеднению или даже  разорению многих крестьянских  хозяйств, а следовательно, и к уменьшению доходов их владельцев. Стремясь поправить положение, некоторые помещики заводили мануфактуры.

  Однако не следует думать, что императрица стремилась только к дальнейшему укреплению и расширению крепостного права. В законодательном положении крестьян времен Екатерины II наблюдался ряд противоречий. Например, был издан ряд указов, в которых царица запрещала своим людям и вольноотпущенникам вновь становиться крепостными. Кроме того, когда на месте старых сел, населенных крестьянами, строились новые города, то правительство выкупало крепостных, превращая их в горожан. Однако большинство дворян, в том числе и из ближайшего окружения императрицы, были столь решительно настроены против подобных мер, что она так и не предприняла каких-либо шагов в этом направлении.

2.2.РАЗВИТИЕ ТОРГОВЛИ И ПРОМЫШЛЕННОСТИ

     Считая себя продолжательницей дела Петра Великого, Екатерина II уделяла большое внимание развитию русской промышленности. Если к началу ее правления в стране насчитывалось около 660 мануфактур, то к концу XVIII столетия эта цифра увеличилась более чем в три раза. В 1775г. крупных купцов освободили от подушной подати, а вскоре и от рекрутской повинности. В этом же году разрешили крестьянскую промышленность. Свою роль в развитии промышленности сыграла, изданная в 1785г., «Жалованная грамота городам». Все население было разделено на 6 разрядов. Именно тогда и появилось понятие  «мещане».

  Продолжали развиваться старые и появлялись новые промышленные центры. Районы Смоленска, Новгорода, Пскова, Твери стали крупнейшими центрами производства технических культур (лен и конопля), и здесь расцвела текстильная промышленность. На севере России (Архангельск и близлежащие районы) строились многочисленные лесопильные заводы. Центрально-Черноземный район превратился в житницу страны.  

При Екатерине продолжились разработка старых и поиск новых месторождений полезных ископаемых. Были открыты серебряные рудники под Нерчинском, месторождения золота и свинца на Алтае. На многих мануфактурах, как правило, основанных после 1762г. принадлежавших лицам недворянского происхождения, широко использовался наемный труд.   Строительство  дорог так же сыграло большую роль в развитии торговли и промышленности.  

 На пересечении хозяйственных районов и торговых путей появлялись огромные ярмарки, имевшие государственное значение. Например, на знаменитой Нижегородской ярмарке продавались и хлеб Черноземья, и рыба Поволжья, и ивановский текстиль, и меха Сибири - в общем, товары со всех концов России.

   Также активно развивалась и внешняя торговля. Через порты Прибалтики и Причерноморья Россия вывозила металл (по его производству она удерживала первое место в мире до конца  XVIII в.), пеньку, лен, лес, кожи. Из-за рубежа ввозились предметы роскоши, сахар, кофе, изделия из металла, вино. Наиболее значимым торговым партнером России в этот период была Англия.  

2.3.РЕФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

  С самого начала своего царствования Екатерина II принялась за реформирование государственного аппарата, что было необходимо в связи со значительно выросшей со времен Петра Великого территорией страны. Несколько лет императрица работала над знаменитым «Наказом», целью которого было ввести в русское общество европейские законы.

  В 1766г. для составления проектов новых законов в Москву собрались выборные представители всех сословий (естественно за исключением крестьян). Однако создать свод новых законов Комиссии не удалось, и уже через год она была распущенна под предлогом войны с Турцией.

Однако, не смотря на эти неудачи, в 1775г. Екатерина предприняла губернскую реформу. Впервые в российском законодательстве появился документ, определивший деятельность местных органов государственного управления и суда. Эта система просуществовала до Великих реформ 60-х годов XIX в. Введенное Екатериной II административное деление страны сохранялось до 1917г.

 7 ноября 1775г. было принято «Учреждение для управления губерний Всероссийской империи». Страна делилась на губернии.

При губернаторе создавалось губернское правление, ему был подчинен губернский прокурор. Финансами в губернии занималась Казенная плата во главе с вице-губернатором. Губернский землемер занимался землеустройством. Школами, больницами, богадельнями ведал Приказ общественного презрения (призирать – присматривать, опекать, заботиться).

Губернии делились на уезды по 20-30 тыс. душ мужского пола в каждом.  Используя теорию разделения властей и совершенствуя систему управления, ЕкатеринаII отделила судебные органы от исполнительных. Каждое сословие получало свой суд. Все  суды были выборными, исключая суды нижней расправы, которые назначал губернатор. Высшим судебным Ораном становился Сенат, а в губерниях – палаты уголовного и гражданского суда, члены которых назначались государством. Новым для России был Совестный суд, призванный прекращать распри и мирить ссорящихся. Он был бессословным. Разделение властей не было полным, так как губернатор мог вмешиваться в дела суда.

  В отдельную административную единицу был выделен город. Во главе его стоял городничий, наделенный всеми правами и полномочиями. В городах вводился строгий полицейский контроль.

  После губернской реформы перестали функционировать все коллегии, исключая Иностранную коллегию, Военную и Адмиралтейскую. Функции коллегии перешли к губернским органам. В 1775г. Были ликвидирована Запорожская  Сечь, а большинство казаков перешли на Кубань.

Сложившаяся система управления территорией страны в новых условиях решала задачу укрепления власть дворянства на местах, ее целью было предотвращение новых выступлений. Страх перед восставшими был так велик, что Екатерина II приказала переименовать реку Яик в Урал, я Яицкое казачество – в Уральское. Более чем вдвое увеличилось число чиновников на местах.        

 В 1773г. был принят закон о веротерпимости, а еще раньше, в 1764г., Екатерина правела объявленную еще Петром III секуляризацию монастырских земель (одновременно был установлен штат и оплата священнослужителей, а монастырские крестьяне перешли под власть государства).  

Итак, во время правления Екатерины в России установился политический строй, получивший название пресвященного абсолютизма. До сих пор в исторической науке о нем не установилось не единой точки зрения. Одни ученые рассматривают пресвященный абсолютизм как один из этапов  развития абсолютной монархии. Другие, подчеркивая его соответствие, прежде всего интересам дворянского сословия, говорят о его роли в развитии буржуазии и начальных капиталистических отношений. Третьи авторы рассматривают просвещенный абсолютизм как государственную политику, которая, прикрываясь лозунгами французских просветителей, стремилась к сохранению старых порядков. Как и многие европейские правители  того времени, Екатерина II стремилась построить такую самодержавную монархию, в которой права и привилегии каждого сословия были бы закреплены в жестких законодательных рамках. Нужно отметить, что в Западной Европе политика просвещенного абсолютизма закончилась с Великой Французской революцией, когда многие монархи взяли на внешнюю и внутреннюю реакцию.    

2.4.МЕРОПРИЯТИЯ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ, МЕДИЦИНЫ, НАУКИ  

  Со времен Петра I образование в России носило целиком практический характер (получение необходимых знаний для военной и государственной службы). Екатерина первая из русских правителей, о воспитательном значении образования. «Один только украшенный или просвещенный науками разум не делает еще доброго и прямого гражданина», - писала  императрица. К числу таких учебных заведений, открывшихся еще в период царствования, относятся Московский воспитательный дом для детей – сирот (1764г.), Санкт-Петербургский Смольный институт благородных девиц (1764г.), а так же несколько благородных пансионов. По всей стране возникли духовные семинарии, медицинские, горные и коммерческие школы. По уставу 1786г. предусматривалось открытие в губернских городах 4-классных  училищ, а в уездных центрах – 2-классных.

  В 1763г. в России была учреждена Медицинская комиссия, в задачу которой входил надзор за медициной во всей империи. Было постановлено, что в каждом городе должны находиться врачи, отвечающие за здоровье не только горожан, на и всех уездных жителей. Перед городскими властями была поставлена задача создание госпиталей, больниц, приютов для умалишенных. Открывались аптеки, строились фабрики по производству хирургических инструментов. В медицинских школах шло обучение своих докторов, также врачей приглашали из-за границы.

 При Екатерине II были организованны научные экспедиции П.С. Палласа, С.Г. Гмелина, И.И. Лепёхина, в результате которых появились подробные описания природы и культуры народов Поволжья, Урала, Сибири. Продолжала развиваться историческая наука (начатая трудами В.Н. Татищева и М.В. Ломоносова): появились крупные работы М.М. Щербатова, и И.Н. Болдина.

2.5  Н.И. НОВИКОВ ПРОТИВ «ВСЯКОЙ ВСЯЧИНЫ»

Желая и дальше формировать общественное мнение, императрица обратилась к журналистике. В 1769г. она стала издавать сатирический журнал «Всякая всячина». Главной идеей журнала была критика человеческих слабостей, пороков и суеверий («сатира в улыбательном духе»). Екатерина II пыталась свести дело к ироническому подсмеиванию над модницами и щеголями, скрягами и хапугами, суеверием и прожектерством.  

Против такого подхода к журналистики выступил выдающийся русский просветитель, писатель и публицист Николай Иванович Новиков. А. С. Пушкин справедливо писал о том, что Н.И. Новиков был одним из тех, « кто распространял первые лучи просвещения в своем Отечестве». Только за десятилетие, когда Н.И. Новиков стоял во главе типографии Московского университета, им было издано около 800 книг. На русском языке вышли сочинения В. Шекспира и М Сервантеса, Ж.Б. Мольера и П.О. Бомарше, Д. Дефо и К. Гольдони. Он сделал доступными широкому кругу читателей произведения французских Философов- просветителей – М. Ф. Вольтера, Д.Дидро. По его инициативе были опубликованы сочинения Д. И. Фонвизина, А. П. Сумарокова, Н.М. Карамзина. Н.И. Новиков первый в России начал издавать детский, женский, сельскохозяйственный, экономический журналы. Кроме двух книжных лавок при его деятельном участии в Москве открылись еще двадцать.

  В 60 -70 годы Новиков провозгласил в качестве основного направления своей деятельности критику определенных лиц и явлений.  В развернувшейся полемике между журналами Новикова и « Всякой всячины» моральная победа осталась на стороне просветителя. Это предопределило отказ Екатерины II  от журнальной деятельности. Однако эта победа, а так же связи Новикова с масонами  и Павлом стали причинами заключения Новикова в Шлиссельбургскую крепость, где он как известный арестант находился более четырех лет в 1792 -1796 гг.

Деятельность выдающегося русского просветителя Н.И.Новикова была показателем того, что в России второй половины XVIII в. существовало общественное мнение, формировалась русская интеллигенция, формировалась антикрепостническая идеология, что подготовило появления первого русского революционера А.Н. Радищева и выступление декабристов.    

2.6.А.Н. РАДИЩЕВ

Крестьянская война, идеи русских и французских просветителей, Великая Французская революция и война за независимость в Северной Америке(1775-1783), приведшая к образованию США, зарождение русской антикрепостнической мысли в лице Н.И.Новикова, передовых депутатов Уложенной комиссии оказали воздействие на формирование взглядов Александра Николаевича Радищева(1749-1802). В «Путешествии из Петербурга в Москву», в оде «Вольность», в «Беседе о том, что есть сын Отечества» А.Н.Радищев выступал с призывом «совершенного уничтожения рабства» и передачи земли крестьянам. Он считал, что «самодержавие есть наипротивнейшее человеческому естеству состояние», и настаивал на его революционном свержении. Настоящим патриотом, истинным сыном Отечества А.Н. Радищев называл того, кто борется за интересы народа, «за вольность – дар бесценный, источник всех великих дел». Впервые в России прозвучал призыв е революционному свержению самодержавия и крепостничества.  

  «Бунтовщик хуже Пугачева», - так  оценила первого русского революционера Екатерина II. По ее приказу тираж книги «Путешествие из Петербурга в Москву» и был конфискован, а ее автор арестован и проговорен к смертной казни, замененной десятилетней ссылкой в Илимский острог в Сибири.

ВЫВОД: - Хотя в своих мечтах Екатерина II и поднялась до идей просветителей, по существу она оставалась самодержавной императрицей крепостнической страны.

3. ЕКАТЕРИНСКИЙ РЕЖИМИ КРЕСТЬЯНСКАЯ ВОЙНА ПОД РУКОВОДСТВОМ Е.И. ПУГАЧЕВА (1773 -1775гг.)  

    В первое десятилетие правления Екатерины в стране произошло больше 40 народных выступлений. В ответ на усиление крепостного права увеличилось число крестьян бежавших от своих господ на Дон, в Сибирь и в другие районы страны.

  Как бы в ответ на отказ от отмены или смягчения крепостного права Россию в 1773 – 1775 гг.  потрясло мощное крестьянское восстание («крестьянская война»). Восстание возглавил Емельян Пугачев, донской казак Зимовейской станицы (из этой станицы происходил и С. Разин), объявивший себя чудом спасшимся императором Петром III .

  В сентябре самозванец собрал отряд из 80 казаков и двинулся к Яицкому городку(неофициальной казачьей столице). По дороге был составлен манифест от имени Петра III.

  Район восстания быстро увеличивался, это вызывало тревогу правительства, и на подавление были посланы войска. Между тем армия Пугачева осадила хорошо укрепленный Оренбург. В слободе Берды образовался штаб восстания, названный «Военная коллегия », оттуда рассылались «царские манифесты» не только на русском, но и на татарском, немецком, арабском и даже персидском языках. В этих «манифестах» Пугачев обещал вольности казакам, освобождение от крепостной зависимости и податей – крестьянам, а дворян приказал «ловить, казнить и вешать и поступать равным образом так, как они, не имея в себе христианства, чинили с вами, крестьянами».

Во время шестимесячной осады Оренбурга перед атаманом возникло множество проблем. Его войско состояло более чем из 2,5 тыс. человек и 20 пушек, и люди постоянно прибывали. Было необходимо снабжать армию продовольствием и вооружением, искать способных командиров. На Урал был послан один из ближайших сподвижников Пугачева Хлопуша с заданием «возмущать рабочих и лить мортиры». Вскоре в руках пугачёвцев   оказалось несколько уральских оружейных заводов. В конце 1773г. отдельные отряды восставших захватили Кунгур, Красноуфимск, Самару. В осаде оказались Уфа, Екатеринбург, Челябинск.

  В марте 1774г. в битве под Татищевой крепостью Пугачев потерпел поражение от правительственных войск под командованием Голицына. Осада с Оренбурга была снята. Однако, это поражение вовсе не означало окончание крестьянской войны. Остатки армии Пугачева отступили на Урал, где быстро восполнили свои потери в людях и вооружении. Ширилось восстание в Башкирии, которым руководили князья Арсланов и Салават Юлаев. С Урала пугачёвцы направились  к Волге и в июле 1774г. взяли Казань. Но уже на другой день к городу подошли царские войска под командованием И. Михельсона. В кровопролитном сражении Пугачев снова потерпел поражение и вынужден был бежать.  

  Не смотря на поражение пугачёвцев под Казанью, именно на июль – август 1774г. приходится самый пик народной войны. Крестьяне восстали в сотнях селений по всей России, множество помещичьих усадеб были сожжены. А Пугачев, снова собрав большую армию, двинулся вниз по Волге, рассчитывая прорваться на Дон. По пути восставшие захватили Алатырь, Саранск, Пензу, Саратов. Однако дойти до Дона Пугачёву не удалось – после неудачного штурма Царицына его настигли правительственные войска, восставшие были разбиты, а сам атаман предан своими сподвижниками и отдан в руки властей. В клетке, закованного в кандалы, его привезли в Москву и 10 января 1775г. казнили на Болотной площади. В первые месяцы 1775г. правительственные войска подавили последние крестьянские выступления.

   Крестьянская война под предводительством Пугачёва потерпела поражение по тем же причинам, что и более ранние восстания. Она отличилась стихийностью и неорганизованностью, не смотря на попытку создать единый штаб. Необученным и плохо вооруженным крестьянам, которые и составляли основную часть пугачёвской армии, противостояли закаленные в битвах  правительственные войска. Существует мнение, что пугачёвское восстание заставило Екатерину II начать реформы, целью которых было усиление власти на местах.  

  ВЫВОД:  Восстание Пугачёва имело весьма серьезные последствия: отказ Екатерины II от планов преобразования в духе просвещенного абсолютизма; реорганизация системы мастного управления; ликвидация казачьего самоуправления на Дону, упразднение Запорожской Сечи; большой экономический ущерб. Вместе с тем пугачёвщина ярко показала, что крепостное право изживало себя, становилось причиной опасного социального недовольства.

4.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ПОЛЛИТИКИ.

  В начале XVIII столетия во внешней политики России остро стояли три вопроса: шведский, польский и турецкий. Петр I добился для страны выхода к Балтийскому морю (т.е. был решен шведский вопрос), его приемникам решить два других не удалось. Следовательно, перед Екатериной II стояла задача, во-первых, завоевать выход к Черному и Азовскому морям, и, во-вторых, решить давно назревавший в Европе вопрос с ослабевшей Речью Посполитой. Не следует забывать о том, что в само начале царствования императрица отказалась перед проблемой повышения международного авторитета России, сильно подорванного выходом ее мужа Пера III, из Семилетней войны и возвращением прусскому королю всех завоеванных земель.                          

4.1.РУССКО - ТУРЦКИЕ ВОЙНЫ.

  С самого начала правления Екатерины II один из её ближайших сподвижников граф Н.И.Панин стремился склонить Англию к союзу против Турции. Однако попытки этого умелого дипломата не увенчались успехом. Более того, Англия и Франция все время подстрекали Турцию к войне с Россией. Турецкое правительство довольно долго колебалось, однако, 6 сентября 1768г., воспользовавшись, кстати, подвернувшимся предлогом (нападением украинских казаков не пограничное селение Балту), объявило войну своему северному соседу. Осенью этого же года произошел набег крымских татар на Малороссию.

  Зимой 1768 -1769 гг. обе стороны готовились к войне.   В конце 1769г. во главе русской армии был поставлен талантливый полководец П.А.Румянцев. Летом 1770г. он одержал блестящие победы  в битвах на реках Ларга и Кагул (притоки Днестра). Русская армия вышла к Дунаю. На Кавказе русский корпус, взяв Кутаиси и некоторые другие крепости, отбросил турок к Черноморскому побережью.

Не менее успешно действовал и флот, под командованием одного из фаворитов Екатерины А.Г.Орлова и адмиралов Г.А.Свиридова и С.К.Грейга. Пройдя из Балтийского моря вокруг Европы, русская эскадра 26 июня 1770г. полностью разгромила турок в битве в Чесменской бухте. В результате остатки турецкого флота были блокированы в Черном море.  

 В 1771г. русская армия, которой командовал генерал В.М.Долгоруков, удачно штурмовала укрепленную Перекопскую линию и начала захватывать турецкие крепости. Вскоре весь Крым был завоеван. Турция была вынуждена просить мира, однако переговоры были сорваны. И лишь в 1714г., когда русская армия во главе с А.В.Суворовым, перейдя Дунай, в битве у древни, Козлуджа разгромила турецкие войска и открыла себе путь на Стамбул, в болгарской деревне Кючук-Кайнарджи 10 июля 1774г. был заключен мирный договор. Согласно ему, к России отошли территории между Бугом и Днепром, крымские крепости Керчь и Еникале, кубанские и кабардинские земли. Кроме того, побежденные выплачивали контрибуцию в размере 4 млн. рублей, Крымское ханство получило независимость от Турции, а Россия добилась частичного контроля над Молдавским и Валашским княжествами.

 Турция не могла смериться с поражением. Особенно отношения между двумя государствами обострились после 1783г., когда к России был присоединен Крымский полуостров (старое название Таврида). В этом же году, после заключения Георгиевского трактата, в состав России добровольно вошла Восточная Грузия, что тоже не улучшило отношения с Турцией. Князь Потемкин, получивший к своему титулу приставку «Таврический», начал возводить в Крыму и Малороссии новые города. В это время были построены Херсон, Николаев, Симферополь, Севастополь.

  Турецкое правительство настороженно следило за тем, как русские все больше и больше укрепляются на Черноморском побережье, обстановка накалялась.

  В 1787г. Турция предъявила России ультиматум, настаивая на немедленном возвращении Крыма. Кроме того, требовалось признание Грузии вассалом османской империи. Естественно, на такие условии Екатерина II согласиться не могла, началась война (на этот раз союзницей России стала Австрия). В 1788г. русская армия при поддержке недавно созданного Черноморского флота овладела крепостью Очаков. В 1789г. русско-австрийский корпус одержал блестящую победу у реки Рымник. А в декабре 1790г. Суворов захватил Измаил – сильнейшую, считавшуюся не преступной крепость в устье Дуная.

 В 1781г. в городе Яссы был заключен мирный договор, по которому границей между двумя государствами была объявлена река Днестр, т. е. В состав России вошли территории между Днестром Южным Бугром. Кроме того, Турция признала российское покровительство Грузии, и отказалось от своих претензий на Крымский полуостров.

 Таким образом, в результате двух войн Россия укрепилась на побережье Черного моря. Также было ликвидировано воинственное Крымское  ханство, оттуда постоянно совершались набеги на русские и украинские земли. В состав России вошли новые плодородные районы.  

4.2. РУССКО-ШВЕДСКАЯ ВОЙНА 1788-1790г.

В конце 80-х годов XVIII в. России пришлось одновременно вести военные действия на два фронта. В 1788г. Швеция решила вернуть земли, утраченные еще в Северной войне. Военные действия проходили вблизи Петербурга, когда основные русские армии сражались на юге против Турции. Наступление шведов на суше не дало результатов, и вскоре шведский король и его войска покинули пределы России. Более того, русские войска заняли значительную часть шведской Финляндии. Сражения на море шли с переменным успехом. В 1790г. в финской деревне на реке Кюммене был подписан Верельский мир, сохранявший прежние границы.  

4.3. ОБРАЗОВАНИЕ США И РОССИИЯ.

Одним из значительных событий третьей четверти XVIII в. была борьба североамериканских колоний за независимость от Англии – буржуазная революция, приведшая к созданию Соединенных Штатов Америки.  

   Разногласия между Англией и Россией оказали благоприятное воздействие на ход Американской революции. В 1780г. русское правительство приняло «Декларацию о  вооруженном нейтралитете», поддержанную большинством европейских стран. Суда нейтральных стран, имели право вооруженной защиты, если на них произойдет нападение флота воюющей стороны. Это повлекло отказ Англии от попыток организации морской блокады американского побережья и объективно способствовало победе Американской революции.

3.4. РАЗДЕЛЫ ПОЛЬШИ.

 В последней трети XVIII в. одним из центральных вопросов в области международных отношений в Европе стал польский вопрос. Речь Посполитая переживала тяжелый кризис, причина которой лежала  своекорыстной, антинациональной политике польских магнатов, доведших страну до развала. Жестокий феодальный лед о политика национального угнетения народов, входивших в состав Речи Посполитой, стали тормозом для дальнейшего развития страны.

Центральная власть в Польше была слабой.

Тяжелым положением Польши воспользовались ее соседи: монархи Пруссии, Австрии и России. Россия выступила под предлогом освобождения украинских и белорусских земель, которые испытывали наиболее жесткий гнет со стороны польских феодалов.

Поводом для вмешательства в дела Польши, где господствующей религией было католичество, послужил вопрос о положении христиан - некатоликов. Правительство Екатерины II направило в Польшу войска, подавившие выступления шляхетской группировки. Одновременно Пруссия и Австрия оккупировали часть польских земель. Прусский король Фридрих  II выступил с инициативой раздела Польши. Екатерина II в отличии от него считала целесообразным сохранить единую Польшу, но под русским влиянием.  

В 1772г. состоялся первый раздел Польши. Австрия ввела свои войска в Западню Украину, Пруссия – в Поморье. Россия получила восточную часть Белоруссии до Минска и часть латвийских земель, входивших ранее в Ливонию.

Прогрессивная часть польского дворянства и нарождавшаяся буржуазия сделали попытку спасти Польское государство. В соответствии с конституцией 1791г. отменялись выборность короля и право «либерум вето». Была установлена армия, в сейм допускалось третье сословие, вводилась свобода вероисповедания.

  Новая польская Конституция была принята, когда Франция была объята пламенем революции. Боясь распространения «революционной заразы», а также чувствуя упадок своего влияния в стране, польские магнаты обратились к Екатерине II за помощью. Русские войска, а вслед за ними и прусские вступили в Польшу. Старые порядки были восстановлены.

  В 1793г. состоялся второй раздел Польши. К России отошли Центральная Белоруссия с Минском, Правобережная Украина. Пруссия получила Гданьск, часть земель по рекам Варта и Висла.

  В 1794г. польские патриоты под руководством Тадеуша Костюшко, стремившиеся сохранить суверенитет Польши, подняли восстание. Екатерина II подавила его, послав войска под командованием А, В, Суворова. Это предопределило третий раздел Польши. В 1795г. Центральную Польшу с Варшавой получили Пруссия, Южную Польшу с Люблином и Краковом – Австрия. К России отошли Литва, Курляндия и Западная Белоруссия. В результате разделов Польше более чем на столетие потеряла государственность и суверенитет. Польский король отрекся от престола и переехал в Россию.  

ВЫВОД: В целом внешнеполитические итоги второй половины XVIII в. были позитивными для дальнейшего развития России и населявших ее народов.

 В России в отличие от колониальных империй Западной Европы, имевших заморские территории, русское население жило бок о бок с присоединенными к империи народами. Совместный труд по освоению богатств страны объективно способствовал сближению народов, позволял выжить на огромных пространствах Евразии. Господствующий слой присоединенных земель органично входил в состав российской правящей элиты. Как правило, государство почти не вмешивалось во внутреннее устройство малых народов. Возможность свободного перемещения по огромной территории страны, освоения ее привела к « чересполосному» расселению ее жителей. Так складывалось единое пространство на территории Евразии.              

 ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Историческое значение деятельности Екатерины II определяется на основании того, что было сказано в работе  об отдельных сторонах екатерининской политики. Историческое значение екатерининской эпохи чрезвычайно велико именно потому, что в эту эпоху были подведены итоги предыдущей истории, завершились исторические процессы, раньше развивавшиеся. Эта способность Екатерины доводить до конца, до полного разрешения те вопросы, какие ей ставила история, заставляет всех признать в ней первостепенного исторического деятеля, независимо от её личных ошибок и слабостей. Это ли не феномен Екатерины?

     Способность Екатерины подводить итог видна в  русской дипломатии эпохи Екатерины и в решении основных  задач, унаследованные ею от XVII века; закрепление  достижений Петра Великого в Прибалтике; воссоединение  земель населенных родственными русскому народу белорусами и украинцами. Завоевание решающего голоса в делах общеевропейских.

     От того, что в конце XVIII века политика российского абсолютизма была направлена на сохранение и укрепление феодально-крепостнического  строя, господствующего положения дворян в экономике и политической жизни, Екатерина II вступив на престол в период обострения классовой борьбы крестьянства против крепостнического гнета, пытается  привлечь к анализу проблем и поиску путей выхода из них просвещенных людей, признанных западным миром. Это прекрасно видно из попыток привлечь их к одной из крупных акций политики «просвещенного абсолютизма», а именно  к конкурсу о праве крестьян иметь в собственности землю

  С кончиной императрицы Екатерины закончилась целая эпоха русской истории. Сама Екатерина и ее сподвижники сумели, опираясь на народные силы, достичь блестящих успехов и во внешней политике, военных акциях, и во внутреннем устройстве, и в культурных начинаниях.

 Список литературы.

1.История России: Учебное пособие для вузов: В 2 т. Т. 2/ М.М. Горинов, А.А. Горский, А.А. Данилов и др.; Под ред. С.В. Леонова – М.: Владос,  1995. -472 стр.  

2.Платонов С.Ф. Лекции по русской истории/Вступит. Ст. А.Н.Фукса –М.: Высш. Шк., 1993. -736 с.-(Историческое наследие)

3.Большая энциклопедия(автор-составитель С. Исмаилова). –М .: Кондратович.Н.А. Русское энциклопедическое товарищество, 2004. -1216 с.  

4. Буганов В.И. «История России. Конец XVII-XIX век», М., 1995г.

5.Павленко Н. И. “Екатерина Великая”, – М.: Молодая гвардия, 1999.

Министерство образования Саратовской области

ГАОУ ДПО «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования»

Кафедра философии и

методологии науки

           ФЕНОМЕН ЕКАТЕРИНЫ

ВЫПУСКНАЯ РАБОТА

учителя истории и обществознания

МБОУ «СОШ с. Озерки»Петровского района

Саратовской области

Синенко Татьяны Петровны 

Саратов 2013