рабочая программа по истории 6 класс
рабочая программа по истории (6 класс) на тему

Муниципальное   бюджетное общеобразовательное    учреждение
средняя   общеобразовательная  школа  с. Новосельское

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА.

История,6 класс

Составила: Авагян Елена Игоревна,

учитель истории

               Принято   на заседании

               педагогического совета

               Протокол № ___

               «__»_______2014г.

2014- 2015 уч.г.

I блок «Всеобщая истории»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента  государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., авторской программы под ред.  В.А.Ведюшкина  «История средних веков», издательство «Просвещение», 2011 г., на основе Образовательной программы МБОУ-СОШ с. Новосельское

Программа ориентирована на использование  учебника Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского «История Средних веков» (М.: Просвещение, 2011).

История входит в цикл гуманитарных наук.

Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить огромную роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе вошли в современную цивилизацию.

Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

Основные цели курса:

•    сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

•  осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

•  охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;

•   показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.

    В учебном плане МБОУ-СОШ с. Новосельское в 2014-2015 уч.г. на изучение истории  предусмотрено 70 ч. – в год, 2 ч. – в неделю.

Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, исторический диктант, работы с картами.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

I. Введение (1 час)

     Средневековье как период всемирной истории.

II. Рождение средневековой Европы. (7 часов)

     Наследие античной цивилизации. Наследие варварского мира. Христианство как фундамент средневековой цивилизации Запада. Варварские народы Европы. Великое переселение народов. Образование варварских королевств на территории Западной Римской империи. Франкское государство и его завоевания. Основание династии Каролингов. Создание и распад  империи Каролингов. Общественное устройство и законы варварских королевств. Рождение нового средневекового общества. Формирование классов феодального общества. Феодальная раздробленность. Феодальная лестница. Понятие феодализма. Норманны и их набеги. Культура, быт и нравы варварского населения Европы. Возрождение интереса к античности при дворе Карла Великого.

    III. Византия и православный мир на перекрёстке миров и цивилизаций (2 часа)

     Преемственность с античной цивилизацией. Власть императора в Византии Церковь и светские власти. Патриарх. Города Византии и жизнь в них. Эпоха

Юстиниана I. Борьба Византии с врагами на западе и на востоке. Складывание православного мира. Образование в Византии. Византия и античное культурное наследие. Византийская наука. Византийская храмовая архитектура. Собор Святой Софии в Константинополе.  Византийская живопись. Миссионерская деятельность Кирилла и Мефодия.

IV. Мир европейского средневековья (8 часов)

     Природа и хозяйственная деятельность европейцев в XI – XV вв. Совершенствование орудий и приёмов труда. Религиозное мировоззрение средневекового человека.  Представление о Земле и Вселенной, о времени. Идея единства христианского мира. Раскол христианского мира. Католический и православный миры. Церковная иерархия. Средневековое монашество.  Рыцарский замок и его устройство. Средневековое рыцарство. Крестьянство в средневековом обществе. Средневековая деревня. Крестьянский труд. Жизнь и быт крестьян. Средневековые города как центры экономической, политической и духовной жизни. Пути возникновения средневековых городов. Борьба городов с сеньорами. Быт и нравы горожан. Характер  движения еретиков. Ересь Дольчино. Альбигойца. Создание инквизиции и борьба с ересями.

V. Средневековый Запад в XI – XV вв. (6 часов)

     Франция при первых Капетингах. Причины и начало политической централизации Франции. Королевская власть в Англии. Начало английского парламентаризма. Причины и начало Столетней войны. Обострение социально-политических противоречий в воюющих странах: парижское восстание, Жакерия, восстание Уота Тайлера. Жанна д`Арк – национальная героиня Франции. Окончание и итоги Столетней войны. Завершение создания централизованного государства во Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Становление представительной формы правления в Англии. Возникновение Германского королевства. Священная Римская империя. Папа Григорий VII. Борьба императоров Священной Римской империи и папства. Император Генрих IV. Политическое развитие Германии во второй половине XII – XV Ии. Борьба империи и городов Северной Италии. Славянские народы в ранее средневековье. Особенности экономического и политического развития Италии в XI – XV вв.

VI.  Культура Западной Европы в средние века (3 часа)

     Средневековые школы и обучение в них. Средневековая наука. Схоластика. Алхимия, астрология. Р. Бэкон.  Романское искусство. Готика и её христианское содержание. Изобразительной искусство. Средневековая литература. Зарождение идей гуманизма. Данте, Петрарка, Боккаччо. Искусство раннего Возрождения. Джотто.

VII. Мир кочевников: арабы и монголы в средние века (3 часа)

     Природа Аравии. Быт и хозяйство арабов. Мекка. Кааба. Жизнь и проповедь Мухаммеда. Принятие ислама и возникновение исламского государства у арабов. Начало завоеваний  арабов. Создание и распад Арабского халифата. Арабская культура. Общие черты исламской цивилизации и её роль в мировой истории. Хозяйство и быт монгольских племён. Чингисхан и создание единого монгольского государства. Завоевания монголов.

VIII. Земледельческие цивилизации за пределами средневековой Европы (4 часа)

     Природа и население средневековой Индии. Варны и касты. Особенности индийской общины. Мусульманское завоевание Индии. Наука и искусство средневековой Индии. Связь традиций древнего и средневекового Китая. Религия. Власть императора. Школа в средневековом Китае. Культура: поэзия, живопись, архитектура. Возникновение японского государства. Ямато. Императорская власть. Религии Японии. Японское общество. Самураи и их моральный кодекс. Сёгунат. Особенности культуры Японии. Особенности цивилизаций Американского континента. Города-государства майя. Империя ацтеков. Царство инков.

IX. Взаимоотношения цивилизаций Европы и Ближнего Востока в средние века (5 часов)

  Причины и цели крестовых походов. Участник крестовых походов. Государства крестоносцев на Востоке. Знакомство участников крестовых походов с жизнью Востока. Латинская империя. Возрождение Византийской империи. Славянские православные государства на Балканах. Создание Османской империи Завоевания турок. Христианские народы под властью  исламского государства. Пиренейский полуостров под владычеством арабов. Возникновение христианских государств: королевства Леон, Кастилия, Наварра, Арагон. Образование Португальского королевства. Реконкиста. Конец средневековья.

 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

 В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:

• умение связано пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные, и изобразительные;
• умения работать с исторической картой;
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. История Средних веков. 6 кл. – М.: Просвещение, 2011.
2. Максимов И.И. Атлас по истории Средних веков. – М.: Дрофа, 2011.
3. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского / авт. Е.А. Крючкова. – М.: Просвещение, 2011.
4. Электронное наглядное пособие "Всеобщая история 6 класс"

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ).

1. Агибалова Е. В., Донской Г. М.   Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2011.
2.  Данилова И.Е. От средних веков к Возрождению. М., 1975.
3. Зубова М. Синтез искусств в романском зодчестве Франции. // Вопросы искусствознания. 1/96. М.,1996. С. 24-33.
4. Кондаков Н.П. Иконография Богоматери. Т. 1. М., 1998. С. 1-344.
5.   Краутхаймер Р. Три христианские столицы. М., 2000. С. 188.
6. Лазарев В.Н. История византийской живописи. Т. 1, М.,1986, с. 9-61.
7.   Либман М.Я. Немецкая скульптура, 1350-1550. М., 1980. 287 с.
8.    Лясковская Французская готика XII-XIV веков. М., 1973. 193 с.
9.   Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2011.
10. Мокрецова И.П., Романова В.Л. Французская книжная миниатюра XIII века в советских собраниях. 1200-1270. М.,1983. 276 с.
11.  Муратова К.М. Мастера французской готики. М.,1988. 321 с.

Настенные карты по истории средних веков.

 Нессельштраус Ц.Г. Искусство западной Европы в Средние века. М.,1964

12. Презентации по курсу истории Средних веков
13. Рабочая тетрадь к учебнику Е. В. Агибаловой и Г. М. Донского / авт. Е. А. Крючкова. -М.: Просвещение, 2011.

         Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс

II блок «История России»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

 Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента  государственного стандарта общего образования по истории, Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г., авторской программы  «История государства и народов России с древнейших времён до наших дней. 6 – 9 кл.», авторский коллектив: А.А. Данилов (руководитель), Д.Д. Данилов, В.А. Клоков, С.В. Тырин.

Программа ориентирована на использование  учебника Данилов А.А. «История России, с древнейших времен до конца 16 века.6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/А.А. Данилов, Л.Г.Косулина.- М.: Просвещение,2011.

     Программа включает материал по истории России с древнейших времён до конца XV века.

История входит в цикл гуманитарных наук.

     Задача курса - показать самобытные черты Древней Руси,её непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стремиться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям.

     Основные цели курса:  

• выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;
• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приёмами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, цели и результатов деятельности людей и др.);
• формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, воспитание идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;
• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;
• изучая историю родного края, вызвать у учащихся любовь к своей малой Родине, чувство сопричастности со всем происходящим в крае.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Введение. (1 час)
2. Русь Древняя. (8 часов)

Восточные славяне. Соседи восточных славян. Формирование Древнерусского государства. Первые киевские князья. Владимир Святославович. Принятие христианства. Расцвет Древнерусского  государства при Ярославе Мудром. Культура древней Руси. Быт и нравы Древней Руси.

3. Политическая раздробленность на Руси.(8 часов)

Начало раздробления Древнерусского государства. Главные политические центры. Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями. Русь и Золота Орда. Русь и Литва. Культура русских земель в 12-13 веках.

4. Русь Московская. (13 часов)

Предпосылки объединения Русских земель. Усиление Московского княжества. Москва-центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. Московское княжество и его соседи в конце 14-середине 15 века. Создание единого русского государства и конец ордынского владычества. Московское государство в конце 15-начале 16 века. Церковь и государство в конце 15-начале 16 века. Реформы Избранной рады. Внешняя политика Ивана 4.Опричнина. Просвещение, устное народное творчество, литература в 14-16 веках. Архитектура и живопись в 14-16 веках. Быт 15-16 веков.

 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

     Основные умения учащихся, которыми они должны овладеть после изучения курса:

• работать с исторической картой, читать её, использовать её как источник знаний;
• определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;
• изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путём сопоставления информации;
• анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;
• давать оценку отдельным явлениям культуры;
• составлять связный и чёткий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);
• составлять характеристику исторических деятелей;
• участвовать в обсуждениях, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.

1. Методическое пособие "Поурочные планы по истории России с древнейших времён до конца XVI в.". Колесниченко Н.Ю. Волгоград, Учитель, 2011 г. 
2. Учебно-методический комплекс: "История России с древнейших времён до конца XVI в.". 6 класс. Авторы: Данилов А.А., Косулина Л.Г. Москва, Просвещение, 2011 г., Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ).

1. Бутромеев В.Н. Всемирная история в лицах: Энциклопедия для школьника. М.: ОЛМА-ПРЕСС,2000.
2.  И.И.Максимов.: Атлас. История России с древнейших времен до XVI в. 6 класс. Издательство:ДИК, Дрофа.2013
3. "История России с древнейших времён до конца XVI в.". 6 класс. Авторы: Данилов А.А., Косулина Л.Г. Москва, Просвещение, 2011 г., Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации.
4.  Настенные карты по истории

      Презентации по курсу истории России с древнейших времен

Электронный учебник: Всеобщая история, 6 класс

Использование возможностей Интернета  на уроках истории.

1. Сайт Государственной публичной исторической библиотеки http://www.shpl.ru/
2. Сайт Исторического факультета МГУ http://www.hist.msu.ru/
3. Библиотека  электронных ресурсов http://www.hist.msu.ru/ER/index.html
4. Библиотека античной литературы http://cyrill.newmail.ru/index2.html.
5. Сайт по история Древней Месопотамии http://members.tripod.com/~sesna/oldeast/
6. Сайт о Древнеримской цивилизации http://rome.webzone.ru/
7. Сайт о Древнеегипетской цивилизации http://www.kemet.ru/ 
8. Сайта «Из архивов русской революции» http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 
9. Сайт издательства «1 сентября» http://www.1september.ru/ru/
10. Сайт «Методическая копилка по истории» http://www.altai.fio.ru/projects/group2/potok30/site/index.htm
11. Сайт российской Федерации интернет-образования, http://center.fio.ru/som/ 
12. Проект «Хронос – всемирная история в Интернете» под руководством Б.В. Румянцева http://www.hronos.km.ru/ .
13. Сервер фирмы «Клио - софт» http://www.history.ru
14. http://interneturok.ru/