До и после секретных протоколов
элективный курс по истории (9 класс) на тему

Нижневская средняя общеобразовательная школа

« До и после секретных протоколов »

элективный курс для учащихся 9 классов основной школы

                                                                                                      Разработан учителем истории          

                                                                                                      Нижневской школы

                                                                                                      Сохошко С. А.

- 2004 г. –

Пояснительная записка

  Вторая половина 30-х гг. xx века – это период резкого обострения международной обстановки, период краха Версальско-Вашингтонской системы. В это время происходит кардинальное изменение в соотношении сил крупнейших держав на мировой арене. Фашистские государства всё более и более начинают реализовывать на практике свои агрессивные планы. Усилия противников агрессивного фашистского блока остановить сползание человечества к новой мировой войне оказались безрезультатными и в сентябре 1939 г. мир вступил в самую страшную и бесчеловечную войну в своей истории.

  К сожалению, в основной школе, на изучение советско-германских отношений 1939-1941 гг. уделяется мало внимания. Тем не менее, данная тема является дискуссионной в исторической науке, существует множество точек зрения на события, происходящие в данный период времени.

  Тема данного курса является актуальной по причине возможности проведения исторических аналогий нынешних международных отношений и внешнеполитического курса СССР и Германии в рассматриваемый период. Прежде всего следует иметь ввиду сегодняшнюю внешнеполитическую изоляцию РФ, отсутствие значимых союзников у СССР в рассматриваемое время и у современной России. Тогда поиск своего места в мире выразился в попытках создания европейской системы «коллективной безопасности», заключении договоров с Западными державами, а при их неудачи подписание пакта Молотова-Риббентропа, на время решившим эту проблему.

  В настоящее время РФ предпринимает попытки вырваться из международной изоляции: установить отношения с бывшими соперниками – НАТО, вступить в ВТО, ускоряя таким образом процесс интеграции в мировое сообщество.

  Современная проблема Калининградской области для РФ во многом похожа на вопрос о «польском коридоре», поставленном гитлеровской Германией. Город Гданьск (Данциг) по условиям Версальско-Вашингтонской системы находился под управлением Лиги Наций. Германия ратовала за создание современной автострады по польской территории, которая бы связала Восточную Пруссию с основной частью государства, а также за осуществление своих прав в Гданьске (Данциге).

  После распада СССР перед Россией встала похожая проблема – Калининградская область, отделённая от основной территории РФ Литвой.

  В свете вышеизложенного данная тема приобретает двойную актуальность, с научной точки зрения и с позиции сегодняшнего дня.

  Целью данного курса – является создание целостного представления у учащихся о теме; создание условий для формирования и развития у учеников интеллектуальных умений, позволяющих им на основе обобщения суммы известных фактов анализировать исторические события и на этой основе уточнять привычные взгляды на исторические события.

  В процессе занятий, учеников необходимо учить работать с историческими документами, выделять в тексте главную мысль, уметь анализировать, сравнивать и делать собственные выводы, заниматься исследовательской деятельностью.

2

Программа содержит четыре раздела.

1. Предвоенный политический кризис в Европе в к. 30-х гг.
2. Действие секретного протокола к пакту Молотова-Риббентропа от 23 августа 1939 г. (внешнеполитические аспекты).
3. Проблемы советско-германских отношений после начала Второй мировой войны.
4. Советско-германские отношения как фактор трансформации к «традиционной» внешней политике СССР.

  На первый раздел отводится 3 часа. Здесь ученики выясняют причины провала советской внешней политики по созданию системы «коллективной безопасности». Анализируют англо - франко - советские переговоры и отвечают на вопрос – почему СССР пошёл на сближение с Германией.

  Целью второго раздела, на который, отводится 4 часа, является анализ пакта Молотова-Риббентропа, рассмотрение акции СССР в Польше в сентябре 1939 г., в Прибалтике, Финляндии, Бесарабии и Северной Буковине.

  На изучение третьего раздела отводится 3 часа. Его цель – оценить позицию советской делегации на берлинских переговорах в ноябре 1940 г.; проанализировать торгово-экономические соглашения СССр и Германии 1939-1941 гг. и ответить на вопрос – способствовали ли поставки сырья из СССР усилению Германии.

  Четвёртый раздел должен подвести учащихся к выводу о том, что расширение сферы влияния путём территориальных приращений за счёт других государств – это традиционная геополитика Российского государства. В этом разделе, также, рассматривается и анализируется отношение советского руководства к событиям 1939-1941 гг.; оценивается место «Восточного похода» в стратегии Германии и силы сторон к началу операции «Барбаросса». На изучение данного раздела отводится 4 часа.

Учебно-тематический план

3

Содержание программы

Тема I. Предвоенный политический кризис в Европе в к. 30-х гг. (3 ч.).

  Рассматривается провал советской внешней политики по созданию системы «коллективной безопасности». Англо – франко - советские переговоры. Сближение СССР и Германии.

Тема II. Действие секретного протокола к пакту Молотова-Риббентропа от 23 августа 1939 г. (внешнеполитические аспекты) (4 ч.).

  Подписание пакта Молотова-Риббентропа и секретного протокола 23 августа 1939 г. Польша (политика СССР и Германии в отношении Польши). Договор о дружбе и границе с Германией (28 сентября 1939 г.). Советско-финляндские отношения. Вхождение Прибалтики в состав СССР. Возвращение Советским Союзом Бесарабии и присоединение Северной Буковины.

Тема III. Проблемы советско-германских отношений после начала Второй мировой войны

(3 ч.)

  Осложнение советско-германских отношений в 1940 г.. Попытка их укрепления. Советско-германские экономические отношения.

Тема IV. Советско-германские отношения как фактор трансформации к «традиционной»                                                                      

                внешней политике СССР (4 ч.).

  Геополитическая составляющая – «действие» секретного протокола к пакту о ненападении. Отношение советского руководства к событиям Второй мировой войны (1939-1941 гг.) и трансформация советской пропаганды. «Восточный поход» в стратегии Германии 1940-1941 гг. Завершение формирования сил СССР и Германии к началу ВОВ.  

4

Литература.

1. Оглашению подлежит: СССР – Германия 1939-1941. Документы и материалы. М. 1991.

2. «Война и политика 1939-1941» ред. Чубарьян А.О. М. 1999.

3. Розанов Г.Л. «Сталин. Гитлер. 1939-1941» М. 1991.

4. Семиряга М.И. «Тайны сталинской дипломатии 1939-1941» М. 1992.

5. Орлов А.С. «СССР-Германия авг. 1939 июнь 1941» М. 1991.

6. Мельтюхов М.И. «Упущенный шанс Сталина. Советский Союз и борьба за Европу: 1939-1941 (документы, факты, суждения) М. 2000 г.

7. Подборка журнала «Новая и новейшая история» №5,6 1989, №5-1990, №1,3,5-1993.

5