Внеклассное мероприятие по истории России, посвящённое развитию образования в СССР в 1920-30-х гг.
учебно-методический материал по истории (9, 10, 11 класс) на тему

Представитель наркомпроса:

Ленин сказал: «Безграмотный человек стоит вне политики, школа вне жизни, вне политики, есть ложь!»

Школа должна готовить строителей коммунизма! Всё население от 8 до 50 лет обязано обучаться грамоте под угрозой уголовного наказания. В Советской России принят декрет «О ликвидации безграмотности среди населения» и создана чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности.

1-й комсомолец:

Школа должна готовить НОЧей и УСКОМЧЕЛов!

Ученики:

А кто это?

2-й комсомолец:

Это научно-организованный человек и усовершенствованный коммунистический человек

Ученики:

Всё равно ничего непонятно

1-й комсомолец:

Что же здесь неясно? Школа – это фабрика-завод ученичества. Она будет выпускать новых людей. Даже имена у них будут другие, коммунистические. Вот вас, например, как зовут?

Ученики:

Ваня, Петя, Коля.

1-й комсомолец:

Это устаревшие, старорежимные имена. У людей коммунистического будущего и имена будут соответствующие – Лемарк (Ленин, Маркс), Даздраперма (Да здравствует 1-е мая), Совмила (советская милиция), Элена (Электрификация, индустриализация)

Учитель 20-х гг. 20 века

Я пришла работать в школу в 1921 году. Это было удивительное время. Перед педагогами была поставлена задача: воспитать всесторонне развитую личность, способную стать мыслящим творцом истории. Экзамены, уроки, задания на дом отменялись, так же как парты и форма. Детям была предоставлена полная свобода в организации учебных, музыкальных, спортивных занятий, театров, журналов. Присутствие учителя сводилось к минимуму, чтобы не стеснять ищущих свой путь детей. Даже слово учитель отменялось, вместо него вводилось слово «шкраб», т.е. «школьный работник»

Звучит песня «Нам нет преград ни в море, ни на суше»

Учитель 30-х гг. 20 века

Меня в числе 100 комсомольских работников по решению ЦК ВКП(б) в 1931 году отправили в школу для её идеологического укрепления. В этом году в методах преподавания в школе произошёл поворот на 180 градусов. Были возвращены уроки, оценки, твёрдое расписание, дисциплина, система наказаний вплоть до исключения. Все эксперименты в образовании объявлялись преступлением. Были определены новые цели воспитания – формирование уважения к авторитетам. Причём авторитетом наделялись партия и государство. Детям нужно внушать, что интересы коллектива и государства выше интересов семьи и личности.

Звучит песня Лебедева-Кумача «Широка страна моя родная»

Представитель наркомпроса

Накануне революции 73% населения страны не умело читать и писать. Считалось, что для достижения всеобщей грамотности мужчин потребуется 180 лет, а женщин – 280 лет Но было сделано невозможное. К 1939 году грамотность населения составила 87,4 %. С 1933 по 1937 год в стране открылось более 20 тыс. новых школ, т.е. столько же, сколько в царской России за 200 лет! К 1933 году завершился переход к обязательному 4-х классному образованию, а к 1937 году обязательным стало 7-летнее образование.

Звучит песня «Наш паровоз вперёд летит!» («Песня о встречном»)

1-й историк начала 21 века

Да, было сделано невозможное! Но уровень полученного образования был намного ниже дореволюционного. Оно было не только сокращено до минимально необходимого, но и крайне идеологизировано. В результате у учащихся формировалось линейное мышление, препятствовавшее развитию творческой, самостоятельно мыслящей личности. Всё, что не отвечало целям государства, считалось вредным и запрещалось: «теория Эйнштейна – образец загнивания буржуазной физики», «кибернетика и генетика – «продажные девки империализма». Отвергались науки, рассматривающие ту или иную форму неопределённости: квантовая физика, теория вероятностей, статистика, социология.

2-й историк начала 21 века

Но 1930-е годы имели огромное значение для развития образования в России. Были переработаны школьные программы, созданы новые стабильные учебники на русском языке и языках народов СССР. В создании школьных учебников участвовали писатели, поэты, крупные учёные: Маршак, Барто, Панкратова, Вавилова. Большой вклад в организацию народного просвещения и развития педагогики внесли Крупская, Макаренко, Шацкий. В сознании учеников утверждалось новое понимание ценности человека в обществе: не предприимчивый делец, наживший себе состояние любыми средствами, а трудящийся человек, отдающий свои силы на благо народа.