история 5- 6 классы
презентация к уроку по истории (6 класс) на тему
Здесь презентации для работы с учебником по темам курса 5- 6 классы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 voennye_pohody_faraonov_1417428504_61323.ppt | 1.55 МБ |
| kultura_stran_halifata_0.ppt | 203 КБ |
| zhizn_egipetskogo_velmozhi.pptx | 1.14 МБ |
| kultura_vizantii.pptx | 758.64 КБ |
| kultura_zapadnoy_evropy.ppt | 2.36 МБ |
| obrazovanie_slavyanskih_gosudarstv.ppt | 804 КБ |
| poyavlenie_znati_i_neravenstva.ppt | 368.5 КБ |
| religiya_drevnih_egiptyan.pptx | 1.67 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цели урока: 1. Зачем фараоны совершали военные походы? 2. Какой была армия египтян? 3.Чем прославился фараон Тутмос III ? 4.Как проходили военные походы? 5.Каковы результаты военных походов?
План урока: 1. Египетская армия. 2. Военные походы фараонов 3. Результаты военных походов
Египетская армия Армия – это организованные и обученные военные силы государства
Из каких частей состояло египетское войско? Пехота Колесница
Опишите вооружение египетского воина Лук и стрелы Боевой топорик Копье Дротик Щит
Пехота - старейший род сухопутных войск, действующих в пешем строю Дротик - короткие копья Колесница - двухколесная повозка у древних египтян, применявшаяся в боевых действиях Бронза – сплав меди и олова
Походы фараонов
Больше всех прославился своими походами фараон Тутмос III в 1500 г. до н.э
Работа с источником «Добыча первого похода» Какова была цель фараонов, направлявших свою армию в соседние страны? Что из захваченного египетскими воинами вам кажется наиболее ценным? Почему? Перечень добычи, доставленная войском: 340 пленных, 2041 лошадь, 191 жеребенок, 6 жеребцов, 1 колесница, отделанная золотым дышлом, 502 лука, 7 столбов шатра из дерева, отделанных серебром, 1929 быков, 200 коз, 20500 овец.
Цели военных походов: 1. Расширение владений Египта 2. Захват новых богатств 3. Приобретение рабов
«Поход фараона Тутмоса III на город Мегиддо». 1.Какую тактику использовала египетская армия 2. Какова цель нападения на Мегиддо? 3. Чем закончился поход?
Определите результаты военных походов для: Рядового египетского воина Фараона Вельможи
Результаты военных походов Для фараона Для вельмож Для простых воинов Захваченные территории Награды от фараона Тяготы походной жизни Богатства Новые земли Раны в сражениях, смерть Рабы – бесплатная рабочая сила Пленники – рабы Оторванность от дома Укрепление власти Богатства Небольшая добыча Запущенные хозяйства
Решите кроссворд 1 2 3 4 5 6
Решите кроссворд 1 П Е Х О Т А 2 Н У Б И Я 3 Д Р О Т И К 4 А Р М И Я 5 Б Р О Н З А 6 К О Л Е С Н И Ц А
Домашнее задание: § 9, рабочая тетрадь № 1 задание № 28, 29, 30
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Образование Арабский язык широко распространялся вместе с исламом Образование высоко ценилось Халифы и эмиры стремились окружить себя учеными, писателями, поэтами
Школы - медресе Медресе – мусульманские школы при мечетях Существовали также частные школы, можно было посещать лекции знатоков шариата и Корана
Наука Арабы переводили труды античных и европейских ученых Для ученых создавались «Дома мудрости», где они собирались, работали, иногда жили Успешно развивались математика, астрономия, география, медицина
Арабы заимствовали индийские цифры, которые потом стали называться арабскими Астрономы благодаря обсерваториям вычислили окружность Земли и положение основных звезд на небе Географы составляли карты стран и морей
Ученый аль-Бируни Годы жизни 973 – 1048 гг. Занимался географией, историей, астрономией Высказал идею о движении земли вокруг Солнца
Медицина Ибн-Сина или Авиценна Годы жизни 980 – 1037 Известный врач, философ, ученый Открыл и описал множество болезней
«Тысяча и одна ночь» Сказки и легенды арабского народа были собраны в книге «1000 и 1 ночь» Процветала поэзия и история арабского народа
Архитектура
Альгамбра Для халифов и эмиров строились прекрасные дворцы Альгамбра – дворец в городе Гранада Особенностью были внутренние дворы и бассейны
Мечети Мечеть – мусульманский храм Мечеть была предназначена для богослужений, хранения казны и ценных книг В мечети часто устраивался суд над преступниками
Внутри мечеть представляла квадратное помещение, стены которого были украшены арабеской – специальным орнаментом Мебели не было, пол застелен коврами Михраба – ниша, указывающая направление Мекки
Минареты Высокие башни, с которых служители созывали верующих на молитву
Арабеска Орнамент из повторяющихся геометрических или растительных узоров Изображение живых существ в исламе запрещено
Значение арабской культуры Европейцы переняли от арабов систему счета Ознакомились с трудами ученых по географии, математике, астрономии и т.д. Научились пользоваться глобусом и компасом Книга Авиценны до XVII века помогала европейским врачам лечить больных
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
2. Приспособление для полива садов и огородов в Древнем Египте а) рельеф; б) оазис; в) шадуф .
3. Что символизировала двойная корона египетских фараонов? а) объединение Южного и Северного царств; б) союз богов неба и земли; в) царство мертвых и царство живых.
4. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма? а) из шкур животных; б) из пальмовых листьев; в) из тростника.
5. Как называлась первая столица египетского государства? а) Мемфис; б) Фивы; в) Атон .
Повторяем домашнее задание Какие занятия существовали у жителей Египта? Кто управлял Египтом? На какие группы делилось население Древнего Египта? Лёгким ли был труд ремесленников? В каких условиях жили простые египтяне?
Повторяем домашнее задание На прошлом уроке мы познакомились с жизнью простых египтян – земледельцев и ремесленников. Но, кроме них, в государстве жили знатные люди – фараоны и вельможи. Какая тема сегодняшнего урока?
История древнего мира 5 класс Жизнь египетского вельможи
Задание на урок: Выяснить, чем жизнь вельможи отличалась от жизни земледельцев и ремесленников?
Цель урока: Выяснить, условия жизни знатных египтян.
План урока. Гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона
Стр. 42-43 прочитать 1 вар. Где берут информацию ученые-египтологи о жизни вельмож? 2 вар. Во что верили вельможи после смерти?
Рельеф из гробницы вельможи Итуша . На стенах гробниц сохранились надписи, рельефы о жизни вельмож.
Вельможа - Знатный и богатый чиновник (судья , сборщик налогов).
Гробница - Архитектурное сооружение, в котором хранится прах умершего; усыпальница.
Стр. 43-44 прочитать 1 вар. В каких условиях жил вельможа? 2 вар. О чем свидетельствуют найденные в гробнице маленькие фигурки работников?
Дом вельможи. Вельможа жил в богатом доме, носил дорогие украшения, питался разными яствами и развлекался под игру музыкантов и танцовщиц.
Стр . 44 прочитайте и выпишите в тетрадь поручения, которые давал фараон своим вельможам.
Стр. 45-46 прочитать. Как фараон относился к вельможам?
Вельможи, как и простые египтяне, были слугами фараона и должны были исполнять все его приказы. ! « Да поступит повелитель так, как будет ему угодно, ибо все мы дышим воздухом по его милости.»
За службу фараон мог как щедро наградить вельможу, так и жестоко покарать. ! Наказание провинившегося Вельможа перед фараоном
Игра “Да” или “Нет”. Вельмож хоронили в гробницах. Обед вельможи состоял из лепешки, луковицы и вяленой рыбы. Фараон мог приказать побить вельможу палками. Вельможа, подходя к трону фараона, вставал на камни и падал лицом вниз. Вельможа пахал землю у себя на участке. Вельможа носил много украшений. Фараон считал вельмож своими слугами.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ОГЛАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА АРХИТЕКТУРА ХРАМ СВЯТОЙ СОФИИ ЖИВОПИСЬ ЦЕРКОВНЫЙ КАНОН ПИСЬМЕННОСТЬ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ОБРАЗОВАНИЕ Культура - достижения духовной жизни народа. Библия – священная книга христиан. Гомер, Эсхил, Софокл – греческие авторы, книги которых изучали в византийских школах. Университет - высшая школа, которая возникла в IX в.в Константинополе при императорском дворце.
НАУКА Лев Математик – византийский ученый ( IX в.), изобрел звуковую сигнализации для передачи сообщений на расстоянии. Медицина – врачебное искусство. XI в . – создано первое медицинское училище в Константинополе.
Химия – наука о свойствах веществ. «Греческий огонь» - зажигательная смесь из нефти и смолы, которую нельзя потушить водой. География – наука о землеописании. История – наука о прошлом и настоящем народов, изучающая документы, свидетельства очевидцев.
АРХИТЕКТУРА Архитектура – искусство строительства зданий и сооружений. Притвор – помещение у западного, главного входа в храм. Неф (фр. корабль) – вытянутая основная часть храма, где собирались верующие для молитвы. Алтарь – восточная часть храма, куда могли входить только духовные лица.
АРХИТЕКТУРА А п сиды – полукруглые сводчатые ниши в алтаре. Голгофа – гора в Иерусалиме, место распятия Христа. Иисус Христос – бог-человек, основатель мировой религии – христианство.
ХРАМ СВЯТОЙ СОФИИ Храм Святой Софии – христианский храм в Константинополе. Крестово-купольный храм – в плане имел вид креста с куполом посередине. Барабан – круглое возвышение под куполом храма.
ЖИВОПИСЬ Живопись – искусство изображения на плоскости. Мозаика – изображение из разноцветных камешков или кусочков цветного непрозрачного стекла – смальты . Фреска – картины, написанные водяными красками по сырой штукатурке.
ЦЕРКОВНЫЙ КАНОН Канон - строгие правила изображения и размещения библейских сцен в оформлении храмов. Паруса – треугольники, образованные большими арками в 4-столпных храмах. Пророки (посланцы Бога) – предсказавшие пришествие Христа. Апостолы – ученики и последователи Христа.
ИКОНОПИСЬ Иконы – живописные изображения Бога, Богоматери, сцен из Библии на гладких деревянных досках. «Владимирская Богоматерь» - одна из наиболее почитаемых икон, была перевезена на Русь из Византии.
ПИСЬМЕННОСТЬ Кирилл и Мефодий – ученые монахи из Византии , создавшие славянский алфавит на основе греческого в 863 г.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Прочитайте §7, в РТ § 7. или «4» – вопросы 1 на с. 67 «5» – Нарисуйте рисунок по теме (альбомный лист, краски)
Работу выполнил: Учитель истории МАОУ СОШ №63 г. Перми. 2012 -2015 г .
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Представление средневекового человека о мире Европейцы долго не знали, что делается за пределами Европы. Одни средневековые учёные считали, что Земля - шар, а другие представляли себе Землю в виде диска, покрытого небом, а по нему совершают свой путь Солнце, Луна и пять известных тогда планет.
Время К историческому времени люди относились равнодушно. Для измерения времени в ранее Средневековье использовались устройства, созданные ещё в Древней Греции и Древнем Риме.
Смена времен года и сутки По-своему люди объясняли смену времен года и по-своему делили сутки на день и ночь – время света и время тьмы.
Каролингское Возрождение Для управления обширной страной Карлу Великому нужны были грамотные чиновники и судьи . Он поручил ведать школами англосаксонскому ученому монаху Алкуину.
«Дворцовая Академия» При дворе Карла, в Аахене, возникло общество для научных знаний – «Дворцовая Академия».
«Семь свободных искусств» «Семь свободных наук» составляли науки «Тривиума» (грамматика, риторика, диалектика) и науки «Квадривиума» (арифметика, геометрия, астрономия и музыка). Только освоив эти науки, можно было в дальнейшем изучать «царицу наук» - богословие.
Образцы и авторитеты В диалектике безусловным авторитетом считался Аристотель. В поэзии «образцовым» считался стиль Вергилия и Горация, в прозе – Цицерона. Но самым главным учебником была Библия: Ветхий и Новый Завет.
Искусство рукописной книги В Средние века книги приобрели вид сложенных и переплетенных листов пергамена.
Литература В VI – VIII веках в культуру все больше входят хроники – рукописи, рассказывающие об истории народов и современной хронисту жизни.
Эпические песни «Беовульф» «…Неисцелимая в плече нечистого кровоточащая зияла язва - сустав разъялся, лопнули жилы; стяжал в сражении победу Беовульф, а Грендель бегством в нору болотную упасся, гибнущий, в берлогу смрадную бежал, предчуя смерть близкую; земная жизнь его уже кончилась… Возникли великие средневековые эпические поэмы: англосаксонский «Беовульф», скандинавская «Старшая Эдда», немецкая «Песнь о Нибелунгах».
Жонглёры и шуты Довольно часто после удачного выступления актера выталкивали взашей, не дав ему ни гроша за доставленное удовольствие, и он мог только поблагодарить бога, что остался цел, избить и выгнать их считалось делом богоугодным. Церковь жонглеров не любила, их преследовали и отлучали от церкви. В репертуар жонглера входили песни комического содержания, пародии на мессы, баллады, анекдоты, серьезные баллады, повести, песни, легенды, рассказы.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Дайте правильный ответ Подъем культуры при Карле Великом- Возрождение романы хроники Жития Святых Землю Луну Солнце пергамене папирусе бумаге Классицизм Античность Книги средневековья писались на- В центре Вселенной люди ставили- Основным жанром в литературе были-
ОБРАЗОВАНИЕ СЛАВЯНСКИХ ГОСУДАРСТВ .
1.Расселение славян. 2.Занятия и образ жизни славян. 3.Болгарское государство. 4.Моравское государство. 5.Кирилл и Мефодий. 6.Образование Чехии и Польши. ПЛАН УРОКА.
? Почему в истории славянских государств огромную роль сыграли иностранные государства ? Задание на урок.
1.Расселение славян. Славяне относятся к индо-европейской языковой семье. Вместе с другими европейскими народами они ок.5 тыс. лет назад вышли с п-ова Индостан. В к. II тыс. до н.э. Они осе-ли на территории от р. Лабы до Днепра, и от Ба-лтийского до Черного моря. Позже они разделились на 3 ветви. Западные славяне -чехи, сло ваки, поляки, полабские и поморские славяне. Южные славяне -болгары, сербы, хорваты. Восточные славяне -рус-ские, украинцы, белору-сы. Расселение славянских племен в 6-9 вв.
2.Занятия и образ жизни славян. Основными занятиями славян были-земледелие (пщеница, рожь),скотоводство(разведение свиней),ремесла.Славяне также занимались бортничеством-сбором меда диких пчел и воска.Славяне селились по берегам рек, которые были лучшими «дорогами», и торговали. А.Иванов. Жизнь восточных славян.
2.Занятия и образ жизни славян. племя вече князь Народное собрание всех членов племени Военный вождь Несколько племен часто объединя- лись в племенные союзы.
3.Болгарское государство. Во 2-й пол. VI века Подунавье было завоевано кочевниками-болгарами.Они смешались с местным славянским населе-нием и создали Болгарское государство.У Болгар был се-рьёзный соперник-Византия. Именно отсюда Болгары приняли православную веру. Территориальный рост Болгарского государства в 7-10 вв.
3.Болгарское государство. Самым выдающимся царем был Симеон(893-927). Он отвоевал земли у Ви-зантии,покорил сербов. После его смерти Болгария ослабла.С Востока на нее обрушились печенеги. В 11 веке Византийский император Василий Бол-гаробойца ежегодно со-вершал походы в Болга-рию. Василий убил ок.100 тыс болгар, 14 тыс. было ос-леплено и в качестве ус-трашения отправлено до-мой. Когда Болгарский царь увидел слепых, то он скончался от разрыва сердца. В 1018 году Византия пол-ностью подчинила Бол-гарию. Ослепленные болгары. Современный рисунок.
4.Моравское государство. В IX веке на территории нынешней Чехии возник-ла Великоморавская дер-жава , платившая дань франкам, а затем Герман-цам.Поэтому моравы при няли католичество . В X веке моравы завоевали независимость.Германия, пытаясь сохранить в Мо-равии свое влияние, со-вершала на нее набеги и ставила на престол своих князей. Моравское государство в период расцвета.
4.Моравское государство. Для борьбы с Германией Моравия заключила союз с Византией. На Границах была возведе-на сложная система ук-реплений, включавшая валы, крепости, каналы. Моравия смогла противо-стоять военному натиску Германии,но сохранялась духовная зависимость - служба в церкви велась на немецком языке . Схема крепости в Микульчице.
5.Кирилл и Мефодий. В 863 г. моравский князь Ростислав обратился к Ви-зантийскому императору Михаилу III : «Земля наша крещена, но нет в ней учителя».В ответ Михаил от-правил в Моравию проповедников Кирилла и Ме-фодия.Кирилл создал славянскую письменность, а Мефодий перевел на этот язык церковные книги. Мефодий в окружении учеников. Фреска монастыря Святого Наума в Охриде.
5.Кирилл и Мефодий. Ученые до сих пор спорят, что изобрел Кирилл - кириллицу, или глаголицу. Братья создали независимую от Германии церковь.Но после их смерти немцы стали изгонять их учеников. В 906 году Моравское государство было покорено венграми. Глаголица.
6.Образование Чехии и Польши. В начале X века из Моравс-кой державы выделилось Чешское государство. По преданию чехи избрали себе в князья пахаря Пше мысла. Один из его по-томков- Борживой при-нял христианство, и пос-троил Пражский град . Один из его сыновей - Боле слав, борясь за власть, убил мать- Людмилу и брата- Вячеслава. Житие Пшемысла. Миниатюра из летописи.
6.Образование Чехии и Польши. Болеслав стал сильным кня зем-он успешно боролся с Германией, подчинил соседей и границы Чехии дошли до Русских земель Чехия стала центром сла-вянской культуры.Люд-мила и Вячеслав были объявлены святыми и их чтили даже в Древнерус-ском государстве. Но в XI веке Чехия стала вассалом Германии. Чехия в 10-11 вв.
6.Образование Чехии и Польши. Во 2-й пол. X века вождь одного из племен-Мешко, объединил польские племена и стал князем.Он зак-лючил союз с Германией против полабских славян. Мешко добился признания польского государства римским папой. Завершил объединение страны Болеслав Храбрый.Он присоединил южные польские земли. Мешко в окружении дружинников. Миниатюра 11 в.
6.Образование Чехии и Польши. Вскоре Болеславу удалось завоевать Чехию и Моравию.Но Германия восстановила в Чехии династию Пшемыслов. Желая укрепить власть,Болеслав короновался, но после его смерти в Польше началась смута и страна начала дро-биться на небольшие княжества. Польша в 10-11 вв.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
План урока. 1. Развитие ремёсел. 2. Изобретение плуга. 3. У каждой семьи – своё хозяйство. 4. Выделение знати.
Развитие ремёсел. Древние люди освоили довольно сложные для того уровня технологии – прядение, плетение, шлифовка и сверление. Около девяти тысяч лет назад в Западной Азии появилось новое ремесло – обработка металлов . Медь была первым металлом, из которого люди научились делать орудия труда.
Не отвлекаясь на другие виды деятельности, ремесленник занимался либо гончарным делом, либо обработкой металлов, либо каким – то другим. Так постепенно ремесло отделилось от земледелия и скотоводства . Ремесленник теперь обменивал свои изделия на продукты питания сельского хозяйства. Ремесленники селились в городах, а земледельцы и скотоводы – в деревнях. Так между городом и деревней , сельхоз. Работниками и ремесленниками складывался обмен .
Изобретение плуга. Изобретение деревянного плуга положило начало плужному земледелию. Благодаря изобретению плуга, использованию животных для рыхления земли, появлению медных орудий отпала необходимость о совместном труде всей общины на полях.
У каждой семьи – своё хозяйство. Теперь каждая семья могла вести хозяйство самостоятельно, что неизбежно вело к распаду родовых общин. Скот, орудие труда, жилище становятся собственностью отдельной семьи. На смену родственным отношениям пришли соседские. Сложилась соседская община .
Выделение знати. Но все семьи разные: более умелые собирали больше урожая и быстрее увеличивали поголовье скота. Некоторые семьи со временем могли стать зажиточными. Внутри племён возникло неравенство: одни были знатные, а другие незнатные; одни были богаче, а другие беднее .
Посёлок Город с крепостной стеной святилища государство царь вождь Здесь живёт знать Знать обслуживают ремесленники
Соединить термины и их определения. Родовая община Соседская община Племя Вождь Неравенство Религия Вера в сверхъестественные существа. Глава воинов племени. Объединение нескольких родов. Коллектив родственников, который жил и трудился сообща, имел общее имущество. Община, где семьи были связаны между собой не родственными, а соседскими отношениями. Выделение богатых и бедных людей.
Проверь себя Родовая община Соседская община Племя Вождь Неравенство Религия Вера в сверхъестественные существа. Глава воинов племени. Объединение нескольких родов. Коллектив родственников, который жил и трудился сообща, имел общее имущество. Община, где семьи были связаны между собой не родственными, а соседскими отношениями. Выделение богатых и бедных людей.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Повторение пройденного Каким оружием пользовались египетские воины?
Повторение пройденного Каковы были результаты походов для фараона, командиров и рядовых воинов?
Повторение пройденного Как были устроены колесницы и какое преимущество давало их применение в сражении?
Повторение пройденного Найдите на карте и определите местоположение завоёванных фараонами стран.
1.Поклонение священным животным и растениям. 2. Боги и жрецы. 3. Что рассказывали египтяне о своих богах. 4.Миф об Осирисе и Исиде. 5.Мифы о царстве мёртвых и суде Осириса. План урока.
Поклонение священным животным и растениям. Религиозные верования зародились у египтян в первобытные времена. Жизнь тогда зависела от удачной охоты и собирательства, вот почему египтяне поклонялись зверям и наделяли сверхъестественными силами растения. Эти верования сохранялись на протяжении всей истории Древнего Египта. СЕБЕК – БОГ ВОДЫ
Поклонение священным животным и растениям. Наряду с ними у египтян возникла вера в могущественных богов, которых часто изображали с туловищем человека и головой зверя, птицы или змеи. Древнеегипетская статуэтка бога по имени Тот имеет голову птицы ибиса, на голове полосаты платок. Египтяне почитали Тота как бога мудрости, справедливого суда, изобретателя письма.
Боги и жрецы. Египтяне считали, что жилища нужны не только людям, но и богам. В глубокой древности храмы – «жилища богов» строились из тростника и глины. Эти храмы не сохранились. Рассмотрите рисунок. Так мог выглядеть один из древнейших храмов – храм богини войны и охоты Нейт . Во дворике перед храмом изображён знак этой богини – щит с двумя перекрещенными стрелами.
Боги и жрецы http://zhurnal.lil При храмах находились жрецы – СЛУЖИТЕЛИ БОГОВ . Считалось, что именно жрец лучше всех умеет разговаривать с богом. Фараоны дарили храмам плодородные земли, скот, рабов, золото и серебро. Подарки делались богам, но распоряжались ими жрецы. Посмотрите фрагмент фильма «Фараон» и ответьте на вопросы
Что рассказывали египтяне о своих богах Самым главным богом египтяне считали Солнце. Бога Солнца называли Ра, Амон, или Амон-Ра. Каждое утро он появляется на востоке. Пока длится день, он медленно плывёт по небу. Но вот день клонится к вечеру, потому что лодка Амон-Ра спускается с небес. На западном краю неба она вплывает в ворота подземного царства. Бог Солнца -Амон-Ра
Что рассказывали египтяне о своих богах Здесь бог света вступает в смертный бой с богом тьмы, свирепым змеем, имя которого Апоп . Сражение продолжается всю ночь. Когда повержен змей, снова блистает корона солнечного бога, возвращая наступление нового дня. Бог Амон-Ра в облике кота вступает в схватку с богом тьмы Апопом
Что рассказывали египтяне о своих богах Люди живут на земле, а над ними раскинулся огромный шатёр неба. Египтяне изображали бога земли по имени Геб в виде человека с головой змеи, как самого «земляного» животного. Богиню неба Нут представляли огромной коровой; её тёмное тело усеяно звёздами.
Что рассказывали египтяне о своих богах Богиня Бастет – гибкая чёрная кошка – покровительница женщин и их красоты. Богиня правды Маат
Что рассказывали египтяне о своих богах Египтяне верили, что ритуальный бег быка- Апис оплодотворяет поля. Корова, родившая Аписа, тоже почиталась и содержалась в особом здании. При одном из храмов содержали чёрного быка с белой отметиной на лбу. Вся страна погружалась в печаль, когда этот бык умирал. Жрецы тогда подыскивали нового Аписа. Апис.
Миф об Осирисе и Исиде Осирис - бог жизненных сил природы и плодородия Исида - богиня плодородия, воды и ветра, покровительница мореплавания. Дочь Геба и Нут, жена Осириса. Сет – бог пустыни и песчаных бурь и землетрясений. Гор – покровитель земных фараонов.
Суд Осириса
Сохранение тела умершего Работа с диском «Древний мир» и ответы на вопросы. Му́мия — сохранённое бальзамированием тело. Саркофаг - гроб, в который помещали мумию.
Закрепление изученного материала Как называется жилище богов? Кто такие жрецы? За счет чего богатели храмы? Главный бог Египта… Бог жизненных сил природы и плодородия … Богиня истины, порядка и справедливости … Бог хаоса и беспорядка, повелитель пустынь … Богиня - покровительница женщин и их красоты. храм служители бога за счет подарков фараонов Ра Осирис Маат Сет Бастет
§ 9, вопросы и задания с. 53, рисунок по теме урока Домашнее задание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование по курсу "история" 6 класс по учебникам Агибаловой "История средних веков", Сахарова "История России", Хузина "История Татарстана"
Рабочая программа учебного курса истории для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории и требований к обязательному минимуму содержания образования по ...
Рабочая программа по истории 6 класс (всеобщая история, история россии , история татарстана)
Рабочая программа по истории 6 класс (в разделе имеются всеобщая история, история россии , история татарстана)...
Рабочая программа по истории 7 класс (всеобщая история, история россии , история татарстана)
Рабочая программа по истории 7 класс (всеобщая история, история россии , история татарстана)...
Рабочая программа по истории 8 класс (всеобщая история, история россии , история татарстана)
Рабочая программа по истории 8 класс (всеобщая история, история россии , история татарстана)...
рабочие программы по истории, обществознанию. 8 класс- общество, 5 класс- история, 5 класс - общество, 9 - история, 9- краеведение, 9 - обществознание.
Папка содержит рабочую программу по подготовке к ГИА по обществознанию 9 класс....
Рабочая программа по истории 7 класс (ФГОС) по учебникам: История России - 2. Андреев И.Л., Фёдоров И.Н., Амосова И.В. История России: XVI- конец XVII в. 7 кл. – М.: Дрофа, 2016. – 253 с.: ил., карт., Всеобщая история - А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л.
Рабочая программа по истории 7 класс (ФГОС) по учебникам:История России - Андреев И.Л., Фёдоров И.Н., Амосова И.В. История России: XVI- конец XVII в. 7 кл. – М.: Дрофа, 2016. – 253 с...
Календарно-тематическое планирование истории 6 класс к учебнику История России в 2-х частях, под ред. А. В. Торкунова. История средних веков 6 класс Агибалова Е. В.. Донской Г. М.
Календарно-тематическое планирование (примерное) истории 6 класс. Учебник История России 6 класс в 2-х частях, под ред. А. В. торкунова. Издательство "Просвещение"; История средних век...