Рабочие программы( история )
рабочая программа по истории на тему
Рабочии пронраммы по истории для 5-9 классов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 istoriya_rabochaya_programma.docx | 99.3 КБ |
| рабочая программа для 5-9 класса | 99.3 КБ |
Предварительный просмотр:
Рабочая программа по истории для основной школы составлена на основе: федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.10 №1897), приказа Министерства образования №1577 от 31.12.15, авторской программой программа по истории России для 6-9 классов общеобразовательной школы / авторы: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2011 г; Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко – Цюпы. 5-9 класс. М.: Просвещение, 2011 г. Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6—9 классы (основная школа) : учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М.: Просвещение, 2016. — 77 с.
В рамках курса «Истории России» программа разработана применительно к учебной программе для общеобразовательных учреждений: «История России.7-9 классы / авт.-сост. А. А. Данилов, Л. Г. Косулина – М.: «Просвещение», 2011», реализуется по УМК А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной:
История России 6 класс предметная линия учебников:
«История России» Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под
редакцией А. В. Торкунова в основной школе.
По курсу «Всеобщая история» программа ориентирована на предметную линию учебников А. А. Вигасина - О. С. Сороко-Цюпы издательства «Просвещение»:
- История Древнего мира.5 класс. А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая.
- История Средних веков. 6 класс. Е. В. Агибалова, Г. М. Донской.
- История Нового времени. 7 класс. А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина.
- История Нового времени. 8 класс. А. Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л. М. Ванюшкина.
- Новейшая история зарубежных стран. 9 класс. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа.
Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.
Цели изучения предмета:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, для участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Планируемые предметные результаты освоения образовательной программы по истории:
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующих качествах:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты изучения истории учащимися 5-9 классов включают:
- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Требования к результатам освоения дисциплины
знать/понимать
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
- изученные виды исторических источников;
уметь
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
- СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИСТОРИИ
5 класс- 68 ч (2 раза в неделю)
История Древнего мира
Введение – 2 ч
Жизнь первобытных людей – 7ч
Древний Восток- 19 ч
Древняя Греция- 20 ч
Древний Рим-20 ч
6 класс- 68 ч. (2 раза в неделю)
История средних веков (29 часов)
Введение – 1 ч
Глава I. Становление средневековой Европы (VI-XIвека)- 5ч
Глава II. Византийская империя и славяне в VI-XIвеках-3 ч
Глава III. Арабы в VI-XIвеках- 2 ч
Глава IV. Феодалы и крестьяне- 2ч
Глава V. Средневековый город в западной и центральной Европе- 2 ч
Глава VI. Католическая церковь в XI-XIIIвеках. Крестовые походы- 2 ч
Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XVвеках)- 6 ч
Глава VIII. Славянские государства и Византия в XIV-XVвеках- 2 ч
Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века- 2 ч
Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века- 2 ч
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVI ВЕКА (39 часов)
Введение – 1 час
Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности - 5 часов
Глава II. Русь в IX – первой половине XII века - 10 часов
Глава III. Русь в середине XII – начале XIII веках - 5 часов
Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XIV века -10 часов
Глава V. Формирование единого Русского государства - 8 часов
7 класс- 68 часов ( 2 раза в неделю)
История Нового времени( 28 часов)
Введение – 1 ч
Глава I. Мир в начале Нового времени. Величие географические открытия. Возрождение. Реформация – 13 ч
Глава II. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) – 5 ч
Глава III.Эпоха просвещения. Время преобразований – 6 ч
Глава IV. Традиционные общества востока. Начала европейской колонизации – 3 ч
История России: конец XVI – XVIII век (40 часов)
Введение – 2 ч
Глава I. Россия на рубеже ХVI –ХVII веков - 3ч
Тема II. Россия в ХVII веке - 10 ч
Глава III. Россия в первой четверти XVIIIв. -8 ч
Глава IV. Россия в 1725 –1762 годах - 5 ч
Глава V. Россия в 1762-1801 годах" - 12 ч
8 класс – 68 ч (2 раза в неделю)
История Нового времени. 1800-1900. 8 класс (28 часов)
Введение - 1
Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху – 6 ч
Строительство новой Европы – 8 ч
Европа время реформ и колониальных захватов. Успехи и проблемы индустриального общества - 5
Две Америки - 3
Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости - 3
Международные отношения в конце XIX – начале XX вв -2
История России. XIXвек( 40 ч)
Введение – 1 ч
Тема 1. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. -17 ч
Тема 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. -22 ч
9 класс – 68 часов ( 2 раза в неделю)
Всеобщая история. Новейшая история – 24 часа
РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX в. - 11 ч
РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX – НАЧАЛО XXI в. - 13 ч.
История России XX – начало XXI века –44 часа
РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв. - 10 ч
РАЗДЕЛ 2. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 1917 – 1921 гг. – 6 ч
РАЗДЕЛ 3. СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА – 6 ч
Раздел 4 . Великая Отечественная война. 1941- 1945 гг. - 6 часов
РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945 – 1953 гг.- 2 ч
РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-х гг. XX в. - 3 часа
РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х – СЕРЕДИНЕ 80-х гг. XX в. - 3 часа
РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985 – 1991) - 2 часа
РАЗДЕЛ 9. РОССИЯ В КОНЦЕ XX – НАЧАЛЕ XXI в. - 6 часов
- Календарно-тематическое планирование
- 5 класс
Всеобщая история. История Древнего мира
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | факт | ||||
Введение | |||||
1 | Что изучает история? Источники знаний о прошлом. | Фронтальный | |||
2 | Историческая карта | Индивидуальный | |||
Жизнь первобытных людей Глава1. Первобытные собиратели и охотники | |||||
3 | Древнейшие люди | Фронтальный | |||
4 | Родовые общины охотников и собирателей | Индивидуальный | |||
5 | Возникновение искусства и религиозных верований.
| Фронтальный | |||
Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы | |||||
6 | Возникновение земледелия и скотоводства. | Фронтальный | |||
7 | Появление неравенства и знати | Текущий | |||
8 | Счет лет в истории | Текущий | |||
Глава 3. Счет лет в истории | |||||
9 | Проверочная работа по разделу «Жизнь первобытных людей» | Проверочная работа | |||
Древний Восток Глава 4.Древний Египет | |||||
10 | Государство на берегах Нила. | Индивидуальный | |||
11 | Как жили земледельцы и ремесленники в Египте | Индивидуальный | |||
12 | Жизнь египетского вельможи. | Фронтальный | |||
13 | Военные походы фараонов. | Индивидуальный | |||
14 | Религия древних египтян | Фронтальный | |||
15 | Искусство Древнего Египта | Фронтальный | |||
16 | Письменность и знания древних египтян | Фронтальный | |||
Глава5.Западная Азия в древности | |||||
17 | Древнее Двуречье | Индивидуальный | |||
18 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы | Фронтальный | |||
19 | Финикийские мореплаватели | Фронтальный | |||
20 | Библейские сказания | Индивидуальный | |||
21 | Древнееврейское царство | Индивидуальный | |||
22 | Ассирийская держава | Фронтальный | |||
23 | Персидская держава «царя царей» | Индивидуальный | |||
Глава 6.Индия и Китай в Древности | |||||
24 | Природа и люди Древней Индии | Фронтальный | |||
25 | Индийские касты | Фронтальный | |||
26 | Чему учил китайский мудрец Конфуций | Фронтальный | |||
27 | Первый властитель единого Китая | Фронтальный | |||
28 | Проверочная работа по разделу «Древний Восток». | Самостоятельная работа | |||
Древняя Греция Глава 7. Древнейшая Греция | |||||
29 | Греки и критяне | Индивидуальный | |||
30 | Микены и Троя | Индивидуальный | |||
31 | Поэмы Гомера «Илиада», «Одиссея» | Фронтальный | |||
32 | Религия древних греков | Индивидуальный | |||
Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием | |||||
33 | Земледельцы Аттики теряют землю и свободу | Индивидуальный | |||
34 | Зарождение демократии в Афинах | Индивидуальный | |||
35 | Древняя Спарта | Фронтальный | |||
36 | Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей | Фронтальный | |||
37 | Олимпийские игры в древности | Фронтальный | |||
38 | Победа греков над Персами в Марафонской битве | Индивидуальный | |||
39 | Нашествие персидских войск | Индивидуальный | |||
Глава 9. Возвышение Афин в V веке до н.э и расцвет демократии | |||||
40 | В гаванях афинского порта Пирей | Фронтальный | |||
41 | В городе богини Афины | Индивидуальный | |||
42 | В афинских школах и гимназиях. | Индивидуальный | |||
43 | В Афинском театре | Фронтальный | |||
44 | Афинская демократия при Перикле | Индивидуальный | |||
Глава 10. Македонские завоевания в IV веке до н.э | |||||
45 | Города Эллады подчиняются Македонии | Фронтальный | |||
46 | Поход Александра Македонского на Восток | Индивидуальный | |||
47 | В Александрии Египетской | Фронтальный | |||
48 | Проверочная работа по разделу «Древняя Греция». | Индивидуальный | |||
Древний Рим Глава 11. Рим: от возникновения до установления до господства над Италией | |||||
49 | Древнейший Рим | Фронтальный | |||
50 | Завоевание Римом Италии | Индивидуальный | |||
51 | Устройство Римской республики | Фронтальный | |||
Глава 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья | |||||
52 | Вторая война Рима с Карфагеном | Индивидуальный | |||
53 | Установление господства Рима во всём Средиземноморье | Фронтальный | |||
54 | Рабство в Древнем Риме | Фронтальный | |||
Глава 13. Гражданская война в Риме | |||||
55 | Земельный закон братьев Гракхов | Индивидуальный | |||
56 | Восстание Спартака | Фронтальный | |||
57 | Единовластие Цезаря | Индивидуальный | |||
58 | Установление империи | Фронтальный | |||
Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры | |||||
59 | Соседи Римской империи | Самостоятельная работа | |||
60 | В Риме при императоре Нероне | Фронтальный | |||
61 | Первые христиане и их учение | Индивидуальный | |||
62 | Расцвет империи во II (2-м) веке н. э. | Фронтальный | |||
63 | Вечный город и его жители | Фронтальный | |||
Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи | |||||
64 | Римская империя при Константине | Индивидуальный | |||
65 | Взятие Рима варварами | Фронтальный | |||
66 | Проверочная работа по разделу «Древний Рим» | тест | |||
67 | Творческий проект «Вклад народов древности в мировую культуру» | Индивидуальный | |||
68 | Итоговое обобщение по курсу «Всеобщая история. История Древнего мира» | Индивидуальный | |||
6 класс
Всеобщая история. История Средних веков
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |||||
план | Факт | ||||||||
Введение (1 ч.) | |||||||||
1 | Живое Средневековье | Фронтальный | |||||||
Глава I. Становление средневековой Европы (VI—XI века) | |||||||||
2 | Образование варварских королевств. Государство франков в VI- VIIIвеках | Индивидуальный. Работа по карте. | |||||||
3 | Христианская церковь в раннее Средневековье | Фронтальный | |||||||
4 | Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад | Фронтальный | |||||||
5 | Феодальная раздробленность в Западной Европе в IX-XIвеках | Индивидуальный | |||||||
6 | Англия в раннее Средневековье | Фронтальный | |||||||
Глава II. Византийская империя и славяне в VI—XI веках | |||||||||
7 | Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами | Индивидуальный | |||||||
8 | Культура Византии | Фронтальный | |||||||
9 | Образование славянских государств | Индивидуальный. | |||||||
Глава III. Арабы в VI—XI веках | |||||||||
10 | Возникновение ислама . Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата | Фронтальный | |||||||
11 | Обобщение по разделу «Раннее Средневековье | Контрольная работа | |||||||
Глава IV. Феодалы и крестьяне | |||||||||
12 | Средневековая деревня и ее обитатели | Фронтальный | |||||||
13 | В рыцарском замке | Фронтальный | |||||||
Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе | |||||||||
14 | Формирование средневековых городов. Городское ремесло Горожане и их образ жизни | Индивидуальный | |||||||
15 | Торговля в Средние века | Фронтальный | |||||||
Глава VI. Католическая церковь в XI –XIIIвеках. Крестовые походы | |||||||||
16 | Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики | Фронтальный | |||||||
17 | Крестовые походы | Фронтальный | |||||||
Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века) | |||||||||
18 | Как происходило объединение Франции | Фронтальный | |||||||
19 | Что англичане считают началом своих свобод. | Фронтальный | |||||||
20 | Столетняя война | Индивидуальный | |||||||
21 | Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии | Индивидуальный | |||||||
22 | Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове | Фронтальный | |||||||
23 | Раздробленные государства: Германия и Англия в XII-XIV веках | Фронтальный | |||||||
Глава VIII. Славянские государства и Византия в XIV—XV веках | |||||||||
24 | Гуситское движение в Чехии | Фронтальный | |||||||
25 | Завоевание турками-османами Балканского полуострова | Фронтальный | |||||||
Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века | |||||||||
26 | Образование, философия,литература и искусство в средние века | Фронтальный | |||||||
27 | Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения | Фронтальный | |||||||
Тема X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века | |||||||||
28 | Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония Государства и народы Африки и доколумбовой Америки | фронтальный | |||||||
29 | Итоговое обобщение по курсу «Всеобщая история. История Средних веков». | Самостоятельная работа | |||||||
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVI ВЕКА (39 часов)
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |||||
План | факт | ||||||||
Введение (1 час) | |||||||||
30 | Наша Родина – Россия. | Индивидуальный | |||||||
Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности (5 часов) | |||||||||
31 | Древние люди и их стоянки на территории современной России. | Фронтальный | |||||||
32 | Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники. | Фронтальный | |||||||
33 | Образование первых государств. | Индивидуальный | |||||||
34 | Восточные славяне и их соседи. | Фронтальный | |||||||
35 | Повторительно-обобщающий урок « Народы и государства на территории нашей страны в древности» | Контрольная работа | |||||||
Глава II. Русь в IX – первой половине XII века (10 часов) | |||||||||
36 | Первые известия о Руси. | Фронтальный | |||||||
37 | Становление Древнерусского государства. | Фронтальный | |||||||
38 | Правление князя Владимира. Крещение Руси. | Индивидуальный | |||||||
39 | Русское государство при Ярославе Мудром. | Индивидуальный | |||||||
40 | Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах. | Фронтальный | |||||||
41 | Общественный строй и церковная организация на Руси. | Фронтальный | |||||||
42 | Культурное пространство Европы и культура Древней Руси. | Фронтальный | |||||||
43 | Повседневная жизнь населения. | Индивидуальный | |||||||
44 | Повторительно-обобщающий урок «Русь в IX – первой половине XII век» | тест | |||||||
45 | Урок истории и культуры родного края в древности. | Индивидуальный | |||||||
Глава III. Русь в середине XII – начале XIII веках (5 часов) | |||||||||
46 | Политическая раздробленность в Европе и на Руси. | Фронтальный | |||||||
47 | Владимиро-Суздальское княжество. | Фронтальный | |||||||
48 | Новгородская республика. | Индивидуальный | |||||||
49 | Южные и юго-западные русские княжества. | Индивидуальный | |||||||
50 | Повторительно-обобщающий урок «Русь в середине XII – начале XIII веках» | Контрольная работа | |||||||
Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XIV века (10 часов) | |||||||||
51 | Монгольская империя и изменение политической картины мира. | Фронтальный | |||||||
52 | Батыево нашествие на Русь. | Фронтальный | |||||||
53 | Северо-Западная Русь между Востоком и Западом. | Индивидуальный | |||||||
54 | Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и культура. | Индивидуальный | |||||||
55 | Литовское государство и Русь. | Фронтальный | |||||||
56 | Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. | Фронтальный | |||||||
57 | Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва. | Фронтальный | |||||||
58 | Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в. | Индивидуальный | |||||||
59 | Родной край в истории и культуре Руси. | Индивидуальный | |||||||
60 | Повторительно-обобщающий урок «Русские земли в середине XIII – начале XIV века» | Самостоятельная работа | |||||||
Глава V. Формирование единого Русского государства (8 часов) | |||||||||
61 | Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в. | Фронтальный | |||||||
62 | Московское княжество в первой половине XV в. | Фронтальный | |||||||
63 | Распад Золотой Орды и его последствия. | Индивидуальный | |||||||
64 | Московское княжество и его соседи во второй половине XV в. | Индивидуальный | |||||||
65 | Русская православная церковь в XV – начале XIV в. | Фронтальный | |||||||
66 | Человек в Российском государстве во второй половине XV в. | Фронтальный | |||||||
67 | Формирование культурного пространства единого Российского государства | Фронтальный | |||||||
68 | Повторительно-обобщающий урок «Формирование единого Русского государства» | Индивидуальный, творческая работа | |||||||
7 класс
Всеобщая история. История Нового времени
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | Факт | ||||
Введение | |||||
1 | От Средневековья к новому времени | Фронтальный | |||
Глава I. Мир в начале Нового времени. Величие географические открытия. Возрождение. Реформация | |||||
2 | Технические открытия и выход к Мировому океану | Индивидуальный. | |||
3 | Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия | Фронтальный | |||
4 | Усиление королевской власти в XVI-XVIIвв. Абсолютизм в Европе | Проверочная работа | |||
5 | Дух предпринимательства преобразует экономику | Индивидуальный | |||
6 | Европейское общество в раннее Новое время | Фронтальный | |||
7 | Повседневная жизнь. | Фронтальный, | |||
8 | Великие гуманисты Европы | Фронтальный | |||
9 | Мир художественной культуры Возрождения | Индивидуальный. | |||
10 | Рождение новой европейской науки | Фронтальный | |||
11 | Реформация в Европе. Обновление христианства | Фронтальный | |||
12 | Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях | Индивидуальный | |||
13 | Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции | Фронтальный | |||
14 | Урок-обобщение «Мир в начале Нового времени. Величие географические открытия. Возрождение. Реформация» | Самостоятельная работа Индивидуальный | |||
Глава II. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) | |||||
15 | Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций | Фронтальный | |||
16 | Парламент против короля. Революция в Англии | Фронтальный | |||
17 | Путь к парламентской монархии | Индивидуальный | |||
18 | Международные отношения в XVI-XVIII веках | Фронтальный | |||
19 | Урок-обобщение«Первые революции Нового времени. Международные отношения» | Тест | |||
Глава III.Эпоха просвещения. Время преобразований | |||||
20 | Великие Просветители Европы Мир художественной культуры Просвещения | Фронтальный | |||
21 | На пути к индустриальной эре | Фронтальный | |||
22 | Английские колонии в Северной Америке | Индивидуальный | |||
23 | Война за Независимость. Создание США | Фронтальный | |||
24 | Франция в XVIIIвеке. Начало Великой французской революции | Фронтальный | |||
25 | Урок- обобщение «Эпоха просвещения. Время преобразований» | Самостоятельная работа | |||
Глава IV. Традиционные общества востока. Начала европейской колонизации | |||||
26 | Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени | Фронтальный | |||
27 | Государства Востока. Начало европейской колонизации | Фронтальный | |||
28 | Основные итоги Новой истории XVI - XVIIIвв. Итоговое повторение и обобщение | Индивидуальный | |||
История России: конец XVI – XVIII век
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | ||
план | Факт | |||||
29 | Вводный урок. История России с древнейших времён до конца ХVI века | Фронтальный | ||||
30 | Территория, хозяйство, политическое положение России в ХVI веке | Индивидуальный. | ||||
Глава I. Россия на рубеже ХVI –ХVII веков (3ч.) | ||||||
31 | Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова | Индивидуальный. | ||||
32 | Смута | Проверочная работа | ||||
33 | Окончание Смутного времени. | Индивидуальный | ||||
Тема II. Россия в ХVII веке (10 ч.) | ||||||
34 | Новые явления в экономике | Фронтальный | ||||
35 | Основные сословия российского общества | Фронтальный, тестовый | ||||
36 | Политическое развитие страны | Фронтальный | ||||
37 | Власть и церковь. Церковный раскол | Индивидуальный. | ||||
38 | Народные движения | Фронтальный | ||||
39 | Внешняя политика России в ХVII веке | Фронтальный | ||||
40 | Образование и наука в ХVII веке. Русские первопроходцы | Фронтальный | ||||
41 | Литература. Архитектура. Живопись | Индивидуальный | ||||
42 | Сословный быт. Обычаи и нрав | Индивидуальный. | ||||
43 | Обобщающее повторение по теме: "Россия в ХVII веке". | Контрольная работа | ||||
Глава III. Россия в первой четверти XVIIIв. (8 ч.) | ||||||
44 | Предпосылки петровских преобразований | Фронтальный | ||||
45 | Начало царствования Петра I. Великое посольство 1697-1698 годов | Индивидуальный | ||||
46 | Северная война (1700-1721). Реорганизация армии | Самостоятельная работа | ||||
47 | Реформы Петра I | Индивидуальный. Проверочная работа | ||||
48 | Экономическое развитие России при Петре I | Фронтальный | ||||
49 | Народные движения первой четверти ХVIII в. | Фронтальный | ||||
50 | Изменения в культуре и быте в первой четверти ХVIII века | Фронтальный | ||||
51 | Обобщающее повторение по теме: "Россия при Петре I ". | Контрольная работа | ||||
Глава IV. Россия в 1725 –1762 годах (5 ч.) | ||||||
52 | Дворцовые перевороты. Екатерина I | Фронтальный | ||||
53 | Российские монархи эпохи дворцовых переворотов | Индивидуальный, тестовый | ||||
54 | Внутренняя политика в 1725-1762 гг. | Фронтальный | ||||
55 | Внешняя политика России в 1725-1762 гг. | Индивидуальный | ||||
56 | Обобщающее повторение по теме: «Россия в 1725 –1762 годах» | Контрольная работа | ||||
Глава V. Россия в 1762-1801 годах" (12 ч) | ||||||
57 | Внутренняя политика Екатерины II | Самостоятельная работа | ||||
58 | Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва | Фронтальный | ||||
59 | Экономическое развитие России во второй половине ХVIII века | Индивидуальный | ||||
60 | Основные направления внешней политики Екатерины II | Индивидуальный | ||||
31 | Результаты внешней политики Екатерины II | Фронтальный | ||||
62 | Российская империя в конце XVIII в. | Фронтальный | ||||
63 | Внутренняя и внешняя политика Павла I. | |||||
64 | Наука и образование | Индивидуальный | ||||
65 | Особенности развития художественной культуры в ХVIII веке | Фронтальный | ||||
66 | Перемены в быте и обычаях в ХVIII веке | Фронтальный | ||||
67 | Повторение по теме: "Россия в 1762-1801 годах". | Контрольная работа | ||||
68 | Итоговое обобщение по курсу: «История России: конец XVI – XVIII век» | Индивидуальный | ||||
8 класс
История Нового времени. 1800-1900
Всеобщая история. История Нового времени
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | Факт | ||||
Введение | |||||
1 | Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному | Фронтальный | |||
Глава I. Становление индустриального общества | |||||
2 | Индустриальная революция: достижения и проблемы. | Индивидуальный | |||
3 | Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Материальная культура и повседневность | Индивидуальный. | |||
4 | Наука: создание научной картины мира XIX в | Фронтальный | |||
5 | Литература и искусство в XIX веке | Фронтальный | |||
6 | Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство | Фронтальный | |||
7 | Проверочная работа «Становление индустриального общества» | Тест, вопросы и задания | |||
Глава II. Строительство новой Европы | |||||
8 | Консульство и образование наполеоновской империи | Индивидуальный | |||
9 | Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. | Фронтальный | |||
10 | Англия: сложный путь к величию и процветанию | Фронтальный | |||
11 | Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису. | Фронтальный | |||
12 | Франция: революция 1848г. и Вторая империя. | Индивидуальный | |||
13 | Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» | Фронтальный | |||
14 | Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. | Индивидуальный | |||
15 | Обобщение по разделу «Строительство новой Европы». | Контрольная работа | |||
Глава III. Страны Западной Европы на рубеже XIX - XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества | |||||
16 | Германская империя в конце XIX – начале XX в. | Фронтальный | |||
17 | Великобритания: конец Викторианской эпохи. | Индивидуальный | |||
18 | Франция: Третья республика. | Фронтальный | |||
19 | Италия: время реформ и колониальных захватов. | Индивидуальный | |||
20 | От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. | Индивидуальный | |||
Глава IV. Две Америки. | |||||
21 | США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. | Индивидуальный | |||
22 | США: империализм и вступление в мировую политику | Фронтальный | |||
23 | Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен. | Фронтальный | |||
Глава V. Традиционные общества в XIXв.: новый этап колониализма | |||||
24 | Япония на пути к модернизации: «восточная мораль – западная техника». | Текущий | |||
25 | Китай: сопротивление реформам. | Текущий | |||
26 | Индия и Африка в эпоху перемен | Фронтальный | |||
Глава VI. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв. | |||||
27 | Международные отношения: дипломатия или войны? | Индивидуальный | |||
28 | Обобщение по теме «КонецXIX – начало XX века: на пути к большой войне» | Контрольная работа | |||
История России. XIX век
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | Примечание | ||
план | факт | |||||
29 | Введение. Россия на рубеже веков | Фронтальный | ||||
Тема 2. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (17 ч) | ||||||
30 | Внутренняя политика Александра I в 1801 - 1806 гг. | Индивидуальный. | ||||
31 | Внешняя политика в 1801 - 1812 гг. | Индивидуальный. | ||||
32 | Реформаторская деятельность М. М. Сперанского | Фронтальный | ||||
33 | Отечественная война 1812 г. | Индивидуальный | ||||
34 | Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России в 1813—1825 гг. | Индивидуальный | ||||
35 | Внутренняя политика Александра I в 1815 - 1825 | Проверочная работа | ||||
36 | Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. | Текущий | ||||
37 | Общественное движение при Александре I | Текущий | ||||
38 | Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов | Фронтальный | ||||
39 | Внутренняя политика Николая I. | Фронтальный | ||||
40 | Социально-экономическое развитие в 20-е – 50-е гг. XIX в. | Фронтальный | ||||
41 | Внешняя политика в 1826 - 1849 гг. | Проверочная работа | ||||
42 | Общественное движение в годы правления Николая I | Фронтальный | ||||
43 | Крымская война 1853 – 1856 гг. Оборона Севастополя | Фронтальный | ||||
44 | Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники | Текущий | ||||
45 | Художественная культура. Быт и обычаи | Текущий | ||||
46 | Обобщающее повторение по теме «Россия в первой половине XIX в.» | Контрольная работа | ||||
Тема 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (22 ч.) | ||||||
47 | Накануне отмены крепостного права | Фронтальный | ||||
48 | Крестьянская реформа 1861 г. | Текущий | ||||
49 | Либеральные реформы 60 - 70-х гг.: реформы местного самоуправления, судебная и военная | Текущий | ||||
50 | Реформы в области просвещения, «Диктатура сердца» | Текущий | ||||
51 | Социально-экономическое развитиестраны после отмены крепостного права | Фронтальный | ||||
52 | Общественное движение: либералы и консерваторы | Самостоятельная работа | ||||
53 | Зарождение революционного народничества и его идеология | Фронтальный | ||||
54 | Революционное Народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX в. | Текущий | ||||
55 | Внешняя политика Александра II | Текущий | ||||
56 | Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. | Фронтальный | ||||
57 | Внутренняя политика Александра III. | Фронтальный | ||||
58 | Укрепление положения дворянства | Текущий | ||||
59 | Экономическое развитие страны в годы правления Александра III | Текущий | ||||
60 | Сословия и классы в пореформенный период | Текущий | ||||
61 | Положение основных слоев общества | Фронтальный | ||||
62 | Общественное движение в 80 - 90-х гг. XIX в. | Фронтальный | ||||
63 | Внешняя политика Александра III | Фронтальный | ||||
64 | Просвещение и наука | Текущий | ||||
65 | Литература и изобразительное искусство. Архитектура, музыка, театр, народное творчество | Текущий | ||||
66 | Быт: новые черты жизни города и деревни | Фронтальный | ||||
67 | Обобщающее повторение по теме «Россия во второй половине XIX в.» | Текущий | ||||
68 | Итоговое обобщение по курсу «История России XIX век» | Текущий | ||||
9 класс.
Всеобщая история. Новейшая история
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | факт | ||||
РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX в. (11 ч.) | |||||
1 | Индустриальное общество в началеXX в. Политическое развитие в начале XX в. | Фронтальный | |||
2 | «Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны. | Текущий | |||
3 | Первая мировая война. 1914-1918 гг. Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны: революции и распад империй. | Текущий | |||
4 | Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы. Мировой экономический кризис 1929-1933. | Текущий | |||
5 | «Новый курс» Ф. Рузвельта | Текущий | |||
6 | Демократические страны Европы в 1930-е гг. | Текущий | |||
7 | Тоталитарные режимы в 30-е гг. Италия, Германия, Испания | Текущий | |||
8 | Восток в первой половине XX в. Латинская Америка в первой поло-винеXX в. | Фронтальный | |||
9 | Культура и искусство первой половины XX в. | Фронтальный | |||
10 | Международные отношения в 1930-е гг. Вторая мировая война. 1939-1945 гг. | Фронтальный | |||
11 | Обобщение по разделу: «Новейшая история. Первая половина XX в» | Самостоятельная работа | |||
РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX – НАЧАЛО XXI в. (13 ч.) | |||||
12 | Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны» | Фронтальный | |||
13 | Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг. Кризисы 1970 - 1980-х гг. Становление информационного общества | Фронтальный | |||
14 | Политическое раз-витие. Гражданс-кое общество. Социальные дви-жения | Фронтальный | |||
15 | Соединённые Штаты Америки | Текущий | |||
16 | Великобритания | Текущий | |||
17 | Франция | Текущий | |||
18 | Италия | Текущий | |||
19 | Германия: раскол и объединение | Текущий | |||
20 | Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945 – 2007 гг. | Фронтальный | |||
21 | Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в. Страны Азии и Африке в современном мире | Текущий | |||
22 | Международные отношения | Текущий | |||
23 | Культура второй половины XX – начала XXI в.Глобализация в конце XX – начале XXI в. | Фронтальный | |||
24 | Итоговое обобщение по курсу: «Всеобщая история. Новейшая история» | Контрольная работа | |||
История России XX – начало XXI века
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||
РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв. (10 ч.) | |||||||||||||||||
25 | Государство и российское общество в конце XIX – начале XX в. | Фронтальный | |||||||||||||||
26 | Экономическое развитие страны | Текущий | |||||||||||||||
27 | Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг. | Текущий | |||||||||||||||
28 | Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. | Фронтальный | |||||||||||||||
29 | Первая российская революция. Реформы политической системы | Фронтальный | |||||||||||||||
30 | Экономические реформы | Текущий | |||||||||||||||
31 | Политическая жизнь в 1907-1914 гг. | Текущий | |||||||||||||||
32 | Духовная жизнь Серебряного века | Фронтальный | |||||||||||||||
33 | Россия в Первой мировой войне | Фронтальный | |||||||||||||||
34 | Обобщающее повторение «Россия на рубеже XIX-XXвв» | Самостоятельная работа | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 2. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 1917 – 1921 гг. (6 часов) | |||||||||||||||||
35 | Свержение монархии. Россия весной и летом 1917 г. | Фронтальный | |||||||||||||||
36 | Октябрьская революция | Фронтальный | |||||||||||||||
37 | Формирование советской государственности | Текущий | |||||||||||||||
38 | Начало Гражданской войны. На фронтах Гражданской войны | Текущий | |||||||||||||||
39 | Экономическая политика красных и белых | Фронтальный | |||||||||||||||
40 | Экономический и политический кризис начала 20-х гг. | Текущий | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 3. СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА (6 часов) | Текущий | ||||||||||||||||
41 | Переход к нэпу | Фронтальный | |||||||||||||||
42 | Образование СССР. Международное положение и внешняя поли-тика в 20-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
43 | Политическое развитие в 20-е гг.Духовная жизнь СССР в 20-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
44 | Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства | Самостоятельная работа | |||||||||||||||
45 | Политическая система СССР в 30-е гг. Духовная жизнь в 30-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
46 | Внешняя политика СССР в 30-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
Раздел 4 . Великая Отечественная война. 1941- 1945 гг. (6 часов) | |||||||||||||||||
47 | СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны | Фронтальной | |||||||||||||||
48 | Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома | Фронтальный | |||||||||||||||
49 | Советский тыл в Великой Отечественной войне | Текущий | |||||||||||||||
50 | Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны | Текущий | |||||||||||||||
51 | Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны | Текущий | |||||||||||||||
52 | Обобщающее повторение по теме: «Великая Отечественная война» | Промежуточный | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945 – 1953 гг.( 2 часа) | |||||||||||||||||
53 | Восстановление экономики.Политическое развитие | Фронтальный | |||||||||||||||
54 | Идеология и культура Внешняя политика | Фронтальный | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-х гг. XX в. (3 часа) | |||||||||||||||||
55 | Изменения политической системы. Экономика СССР 1953-1964 гг. | Текущий | |||||||||||||||
56 | «Оттепель» в духовной жизни | Фронтальный | |||||||||||||||
57 | Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия | Текущий | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х – СЕРЕДИНЕ 80-х гг. XX в.( 3 часа) | |||||||||||||||||
58 | Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма» | Текущий | |||||||||||||||
59 | Общественная жизнь в середине 60-х – сер. 80-х гг. | Текущий | |||||||||||||||
60 | Политика разрядки: надежды и результаты | Фронтальный | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985 – 1991)( 2 часа) | |||||||||||||||||
61 | Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 1985 -1991 гг. | Текущий | |||||||||||||||
62 | Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР в 1985 – 1991 гг. | Текущий | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 9. РОССИЯ В КОНЦЕ XX – НАЧАЛЕ XXI в.( 5 часов) | |||||||||||||||||
63 | Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992 – 1999 гг. | Текущий | |||||||||||||||
64 | Духовная жизнь России | Фронтальный | |||||||||||||||
65 | Строительство обновленной Федерации. | Текущий | |||||||||||||||
66 | Геополитическое положение и внешняя политика России | Текущий | |||||||||||||||
67 | Россия в начале XXI века | Текущий | |||||||||||||||
68 | Итоговое обобщение по курсу «История России ХХ – начало ХХI вв.» | Итоговый | |||||||||||||||
Предварительный просмотр:
Рабочая программа по истории для основной школы составлена на основе: федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.10 №1897), приказа Министерства образования №1577 от 31.12.15, авторской программой программа по истории России для 6-9 классов общеобразовательной школы / авторы: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2011 г; Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко – Цюпы. 5-9 класс. М.: Просвещение, 2011 г. Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6—9 классы (основная школа) : учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М.: Просвещение, 2016. — 77 с.
В рамках курса «Истории России» программа разработана применительно к учебной программе для общеобразовательных учреждений: «История России.7-9 классы / авт.-сост. А. А. Данилов, Л. Г. Косулина – М.: «Просвещение», 2011», реализуется по УМК А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной:
История России 6 класс предметная линия учебников:
«История России» Н. М. Арсентьева, А. А. Данилова и др. под
редакцией А. В. Торкунова в основной школе.
По курсу «Всеобщая история» программа ориентирована на предметную линию учебников А. А. Вигасина - О. С. Сороко-Цюпы издательства «Просвещение»:
- История Древнего мира.5 класс. А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая.
- История Средних веков. 6 класс. Е. В. Агибалова, Г. М. Донской.
- История Нового времени. 7 класс. А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина.
- История Нового времени. 8 класс. А. Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л. М. Ванюшкина.
- Новейшая история зарубежных стран. 9 класс. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа.
Главная цель изучения истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.
Цели изучения предмета:
- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;
- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, для участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Планируемые предметные результаты освоения образовательной программы по истории:
К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся следующие убеждения и качества:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующих качествах:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты изучения истории учащимися 5-9 классов включают:
- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Требования к результатам освоения дисциплины
знать/понимать
- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
- изученные виды исторических источников;
уметь
- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
- СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИСТОРИИ
5 класс- 68 ч (2 раза в неделю)
История Древнего мира
Введение – 2 ч
Жизнь первобытных людей – 7ч
Древний Восток- 19 ч
Древняя Греция- 20 ч
Древний Рим-20 ч
6 класс- 68 ч. (2 раза в неделю)
История средних веков (29 часов)
Введение – 1 ч
Глава I. Становление средневековой Европы (VI-XIвека)- 5ч
Глава II. Византийская империя и славяне в VI-XIвеках-3 ч
Глава III. Арабы в VI-XIвеках- 2 ч
Глава IV. Феодалы и крестьяне- 2ч
Глава V. Средневековый город в западной и центральной Европе- 2 ч
Глава VI. Католическая церковь в XI-XIIIвеках. Крестовые походы- 2 ч
Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XVвеках)- 6 ч
Глава VIII. Славянские государства и Византия в XIV-XVвеках- 2 ч
Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века- 2 ч
Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века- 2 ч
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVI ВЕКА (39 часов)
Введение – 1 час
Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности - 5 часов
Глава II. Русь в IX – первой половине XII века - 10 часов
Глава III. Русь в середине XII – начале XIII веках - 5 часов
Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XIV века -10 часов
Глава V. Формирование единого Русского государства - 8 часов
7 класс- 68 часов ( 2 раза в неделю)
История Нового времени( 28 часов)
Введение – 1 ч
Глава I. Мир в начале Нового времени. Величие географические открытия. Возрождение. Реформация – 13 ч
Глава II. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) – 5 ч
Глава III.Эпоха просвещения. Время преобразований – 6 ч
Глава IV. Традиционные общества востока. Начала европейской колонизации – 3 ч
История России: конец XVI – XVIII век (40 часов)
Введение – 2 ч
Глава I. Россия на рубеже ХVI –ХVII веков - 3ч
Тема II. Россия в ХVII веке - 10 ч
Глава III. Россия в первой четверти XVIIIв. -8 ч
Глава IV. Россия в 1725 –1762 годах - 5 ч
Глава V. Россия в 1762-1801 годах" - 12 ч
8 класс – 68 ч (2 раза в неделю)
История Нового времени. 1800-1900. 8 класс (28 часов)
Введение - 1
Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху – 6 ч
Строительство новой Европы – 8 ч
Европа время реформ и колониальных захватов. Успехи и проблемы индустриального общества - 5
Две Америки - 3
Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости - 3
Международные отношения в конце XIX – начале XX вв -2
История России. XIXвек( 40 ч)
Введение – 1 ч
Тема 1. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. -17 ч
Тема 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. -22 ч
9 класс – 68 часов ( 2 раза в неделю)
Всеобщая история. Новейшая история – 24 часа
РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX в. - 11 ч
РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX – НАЧАЛО XXI в. - 13 ч.
История России XX – начало XXI века –44 часа
РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв. - 10 ч
РАЗДЕЛ 2. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 1917 – 1921 гг. – 6 ч
РАЗДЕЛ 3. СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА – 6 ч
Раздел 4 . Великая Отечественная война. 1941- 1945 гг. - 6 часов
РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945 – 1953 гг.- 2 ч
РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-х гг. XX в. - 3 часа
РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х – СЕРЕДИНЕ 80-х гг. XX в. - 3 часа
РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985 – 1991) - 2 часа
РАЗДЕЛ 9. РОССИЯ В КОНЦЕ XX – НАЧАЛЕ XXI в. - 6 часов
- Календарно-тематическое планирование
- 5 класс
Всеобщая история. История Древнего мира
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | факт | ||||
Введение | |||||
1 | Что изучает история? Источники знаний о прошлом. | Фронтальный | |||
2 | Историческая карта | Индивидуальный | |||
Жизнь первобытных людей Глава1. Первобытные собиратели и охотники | |||||
3 | Древнейшие люди | Фронтальный | |||
4 | Родовые общины охотников и собирателей | Индивидуальный | |||
5 | Возникновение искусства и религиозных верований.
| Фронтальный | |||
Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы | |||||
6 | Возникновение земледелия и скотоводства. | Фронтальный | |||
7 | Появление неравенства и знати | Текущий | |||
8 | Счет лет в истории | Текущий | |||
Глава 3. Счет лет в истории | |||||
9 | Проверочная работа по разделу «Жизнь первобытных людей» | Проверочная работа | |||
Древний Восток Глава 4.Древний Египет | |||||
10 | Государство на берегах Нила. | Индивидуальный | |||
11 | Как жили земледельцы и ремесленники в Египте | Индивидуальный | |||
12 | Жизнь египетского вельможи. | Фронтальный | |||
13 | Военные походы фараонов. | Индивидуальный | |||
14 | Религия древних египтян | Фронтальный | |||
15 | Искусство Древнего Египта | Фронтальный | |||
16 | Письменность и знания древних египтян | Фронтальный | |||
Глава5.Западная Азия в древности | |||||
17 | Древнее Двуречье | Индивидуальный | |||
18 | Вавилонский царь Хаммурапи и его законы | Фронтальный | |||
19 | Финикийские мореплаватели | Фронтальный | |||
20 | Библейские сказания | Индивидуальный | |||
21 | Древнееврейское царство | Индивидуальный | |||
22 | Ассирийская держава | Фронтальный | |||
23 | Персидская держава «царя царей» | Индивидуальный | |||
Глава 6.Индия и Китай в Древности | |||||
24 | Природа и люди Древней Индии | Фронтальный | |||
25 | Индийские касты | Фронтальный | |||
26 | Чему учил китайский мудрец Конфуций | Фронтальный | |||
27 | Первый властитель единого Китая | Фронтальный | |||
28 | Проверочная работа по разделу «Древний Восток». | Самостоятельная работа | |||
Древняя Греция Глава 7. Древнейшая Греция | |||||
29 | Греки и критяне | Индивидуальный | |||
30 | Микены и Троя | Индивидуальный | |||
31 | Поэмы Гомера «Илиада», «Одиссея» | Фронтальный | |||
32 | Религия древних греков | Индивидуальный | |||
Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием | |||||
33 | Земледельцы Аттики теряют землю и свободу | Индивидуальный | |||
34 | Зарождение демократии в Афинах | Индивидуальный | |||
35 | Древняя Спарта | Фронтальный | |||
36 | Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей | Фронтальный | |||
37 | Олимпийские игры в древности | Фронтальный | |||
38 | Победа греков над Персами в Марафонской битве | Индивидуальный | |||
39 | Нашествие персидских войск | Индивидуальный | |||
Глава 9. Возвышение Афин в V веке до н.э и расцвет демократии | |||||
40 | В гаванях афинского порта Пирей | Фронтальный | |||
41 | В городе богини Афины | Индивидуальный | |||
42 | В афинских школах и гимназиях. | Индивидуальный | |||
43 | В Афинском театре | Фронтальный | |||
44 | Афинская демократия при Перикле | Индивидуальный | |||
Глава 10. Македонские завоевания в IV веке до н.э | |||||
45 | Города Эллады подчиняются Македонии | Фронтальный | |||
46 | Поход Александра Македонского на Восток | Индивидуальный | |||
47 | В Александрии Египетской | Фронтальный | |||
48 | Проверочная работа по разделу «Древняя Греция». | Индивидуальный | |||
Древний Рим Глава 11. Рим: от возникновения до установления до господства над Италией | |||||
49 | Древнейший Рим | Фронтальный | |||
50 | Завоевание Римом Италии | Индивидуальный | |||
51 | Устройство Римской республики | Фронтальный | |||
Глава 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья | |||||
52 | Вторая война Рима с Карфагеном | Индивидуальный | |||
53 | Установление господства Рима во всём Средиземноморье | Фронтальный | |||
54 | Рабство в Древнем Риме | Фронтальный | |||
Глава 13. Гражданская война в Риме | |||||
55 | Земельный закон братьев Гракхов | Индивидуальный | |||
56 | Восстание Спартака | Фронтальный | |||
57 | Единовластие Цезаря | Индивидуальный | |||
58 | Установление империи | Фронтальный | |||
Глава 14. Римская империя в первые века нашей эры | |||||
59 | Соседи Римской империи | Самостоятельная работа | |||
60 | В Риме при императоре Нероне | Фронтальный | |||
61 | Первые христиане и их учение | Индивидуальный | |||
62 | Расцвет империи во II (2-м) веке н. э. | Фронтальный | |||
63 | Вечный город и его жители | Фронтальный | |||
Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи | |||||
64 | Римская империя при Константине | Индивидуальный | |||
65 | Взятие Рима варварами | Фронтальный | |||
66 | Проверочная работа по разделу «Древний Рим» | тест | |||
67 | Творческий проект «Вклад народов древности в мировую культуру» | Индивидуальный | |||
68 | Итоговое обобщение по курсу «Всеобщая история. История Древнего мира» | Индивидуальный | |||
6 класс
Всеобщая история. История Средних веков
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |||||
план | Факт | ||||||||
Введение (1 ч.) | |||||||||
1 | Живое Средневековье | Фронтальный | |||||||
Глава I. Становление средневековой Европы (VI—XI века) | |||||||||
2 | Образование варварских королевств. Государство франков в VI- VIIIвеках | Индивидуальный. Работа по карте. | |||||||
3 | Христианская церковь в раннее Средневековье | Фронтальный | |||||||
4 | Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад | Фронтальный | |||||||
5 | Феодальная раздробленность в Западной Европе в IX-XIвеках | Индивидуальный | |||||||
6 | Англия в раннее Средневековье | Фронтальный | |||||||
Глава II. Византийская империя и славяне в VI—XI веках | |||||||||
7 | Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами | Индивидуальный | |||||||
8 | Культура Византии | Фронтальный | |||||||
9 | Образование славянских государств | Индивидуальный. | |||||||
Глава III. Арабы в VI—XI веках | |||||||||
10 | Возникновение ислама . Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата | Фронтальный | |||||||
11 | Обобщение по разделу «Раннее Средневековье | Контрольная работа | |||||||
Глава IV. Феодалы и крестьяне | |||||||||
12 | Средневековая деревня и ее обитатели | Фронтальный | |||||||
13 | В рыцарском замке | Фронтальный | |||||||
Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе | |||||||||
14 | Формирование средневековых городов. Городское ремесло Горожане и их образ жизни | Индивидуальный | |||||||
15 | Торговля в Средние века | Фронтальный | |||||||
Глава VI. Католическая церковь в XI –XIIIвеках. Крестовые походы | |||||||||
16 | Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики | Фронтальный | |||||||
17 | Крестовые походы | Фронтальный | |||||||
Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV века) | |||||||||
18 | Как происходило объединение Франции | Фронтальный | |||||||
19 | Что англичане считают началом своих свобод. | Фронтальный | |||||||
20 | Столетняя война | Индивидуальный | |||||||
21 | Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии | Индивидуальный | |||||||
22 | Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове | Фронтальный | |||||||
23 | Раздробленные государства: Германия и Англия в XII-XIV веках | Фронтальный | |||||||
Глава VIII. Славянские государства и Византия в XIV—XV веках | |||||||||
24 | Гуситское движение в Чехии | Фронтальный | |||||||
25 | Завоевание турками-османами Балканского полуострова | Фронтальный | |||||||
Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века | |||||||||
26 | Образование, философия,литература и искусство в средние века | Фронтальный | |||||||
27 | Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения | Фронтальный | |||||||
Тема X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века | |||||||||
28 | Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония Государства и народы Африки и доколумбовой Америки | фронтальный | |||||||
29 | Итоговое обобщение по курсу «Всеобщая история. История Средних веков». | Самостоятельная работа | |||||||
ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVI ВЕКА (39 часов)
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |||||
План | факт | ||||||||
Введение (1 час) | |||||||||
30 | Наша Родина – Россия. | Индивидуальный | |||||||
Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности (5 часов) | |||||||||
31 | Древние люди и их стоянки на территории современной России. | Фронтальный | |||||||
32 | Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники. | Фронтальный | |||||||
33 | Образование первых государств. | Индивидуальный | |||||||
34 | Восточные славяне и их соседи. | Фронтальный | |||||||
35 | Повторительно-обобщающий урок « Народы и государства на территории нашей страны в древности» | Контрольная работа | |||||||
Глава II. Русь в IX – первой половине XII века (10 часов) | |||||||||
36 | Первые известия о Руси. | Фронтальный | |||||||
37 | Становление Древнерусского государства. | Фронтальный | |||||||
38 | Правление князя Владимира. Крещение Руси. | Индивидуальный | |||||||
39 | Русское государство при Ярославе Мудром. | Индивидуальный | |||||||
40 | Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах. | Фронтальный | |||||||
41 | Общественный строй и церковная организация на Руси. | Фронтальный | |||||||
42 | Культурное пространство Европы и культура Древней Руси. | Фронтальный | |||||||
43 | Повседневная жизнь населения. | Индивидуальный | |||||||
44 | Повторительно-обобщающий урок «Русь в IX – первой половине XII век» | тест | |||||||
45 | Урок истории и культуры родного края в древности. | Индивидуальный | |||||||
Глава III. Русь в середине XII – начале XIII веках (5 часов) | |||||||||
46 | Политическая раздробленность в Европе и на Руси. | Фронтальный | |||||||
47 | Владимиро-Суздальское княжество. | Фронтальный | |||||||
48 | Новгородская республика. | Индивидуальный | |||||||
49 | Южные и юго-западные русские княжества. | Индивидуальный | |||||||
50 | Повторительно-обобщающий урок «Русь в середине XII – начале XIII веках» | Контрольная работа | |||||||
Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XIV века (10 часов) | |||||||||
51 | Монгольская империя и изменение политической картины мира. | Фронтальный | |||||||
52 | Батыево нашествие на Русь. | Фронтальный | |||||||
53 | Северо-Западная Русь между Востоком и Западом. | Индивидуальный | |||||||
54 | Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и культура. | Индивидуальный | |||||||
55 | Литовское государство и Русь. | Фронтальный | |||||||
56 | Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси. | Фронтальный | |||||||
57 | Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва. | Фронтальный | |||||||
58 | Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в. | Индивидуальный | |||||||
59 | Родной край в истории и культуре Руси. | Индивидуальный | |||||||
60 | Повторительно-обобщающий урок «Русские земли в середине XIII – начале XIV века» | Самостоятельная работа | |||||||
Глава V. Формирование единого Русского государства (8 часов) | |||||||||
61 | Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в. | Фронтальный | |||||||
62 | Московское княжество в первой половине XV в. | Фронтальный | |||||||
63 | Распад Золотой Орды и его последствия. | Индивидуальный | |||||||
64 | Московское княжество и его соседи во второй половине XV в. | Индивидуальный | |||||||
65 | Русская православная церковь в XV – начале XIV в. | Фронтальный | |||||||
66 | Человек в Российском государстве во второй половине XV в. | Фронтальный | |||||||
67 | Формирование культурного пространства единого Российского государства | Фронтальный | |||||||
68 | Повторительно-обобщающий урок «Формирование единого Русского государства» | Индивидуальный, творческая работа | |||||||
7 класс
Всеобщая история. История Нового времени
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | Факт | ||||
Введение | |||||
1 | От Средневековья к новому времени | Фронтальный | |||
Глава I. Мир в начале Нового времени. Величие географические открытия. Возрождение. Реформация | |||||
2 | Технические открытия и выход к Мировому океану | Индивидуальный. | |||
3 | Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия | Фронтальный | |||
4 | Усиление королевской власти в XVI-XVIIвв. Абсолютизм в Европе | Проверочная работа | |||
5 | Дух предпринимательства преобразует экономику | Индивидуальный | |||
6 | Европейское общество в раннее Новое время | Фронтальный | |||
7 | Повседневная жизнь. | Фронтальный, | |||
8 | Великие гуманисты Европы | Фронтальный | |||
9 | Мир художественной культуры Возрождения | Индивидуальный. | |||
10 | Рождение новой европейской науки | Фронтальный | |||
11 | Реформация в Европе. Обновление христианства | Фронтальный | |||
12 | Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях | Индивидуальный | |||
13 | Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции | Фронтальный | |||
14 | Урок-обобщение «Мир в начале Нового времени. Величие географические открытия. Возрождение. Реформация» | Самостоятельная работа Индивидуальный | |||
Глава II. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) | |||||
15 | Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций | Фронтальный | |||
16 | Парламент против короля. Революция в Англии | Фронтальный | |||
17 | Путь к парламентской монархии | Индивидуальный | |||
18 | Международные отношения в XVI-XVIII веках | Фронтальный | |||
19 | Урок-обобщение«Первые революции Нового времени. Международные отношения» | Тест | |||
Глава III.Эпоха просвещения. Время преобразований | |||||
20 | Великие Просветители Европы Мир художественной культуры Просвещения | Фронтальный | |||
21 | На пути к индустриальной эре | Фронтальный | |||
22 | Английские колонии в Северной Америке | Индивидуальный | |||
23 | Война за Независимость. Создание США | Фронтальный | |||
24 | Франция в XVIIIвеке. Начало Великой французской революции | Фронтальный | |||
25 | Урок- обобщение «Эпоха просвещения. Время преобразований» | Самостоятельная работа | |||
Глава IV. Традиционные общества востока. Начала европейской колонизации | |||||
26 | Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени | Фронтальный | |||
27 | Государства Востока. Начало европейской колонизации | Фронтальный | |||
28 | Основные итоги Новой истории XVI - XVIIIвв. Итоговое повторение и обобщение | Индивидуальный | |||
История России: конец XVI – XVIII век
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | ||
план | Факт | |||||
29 | Вводный урок. История России с древнейших времён до конца ХVI века | Фронтальный | ||||
30 | Территория, хозяйство, политическое положение России в ХVI веке | Индивидуальный. | ||||
Глава I. Россия на рубеже ХVI –ХVII веков (3ч.) | ||||||
31 | Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова | Индивидуальный. | ||||
32 | Смута | Проверочная работа | ||||
33 | Окончание Смутного времени. | Индивидуальный | ||||
Тема II. Россия в ХVII веке (10 ч.) | ||||||
34 | Новые явления в экономике | Фронтальный | ||||
35 | Основные сословия российского общества | Фронтальный, тестовый | ||||
36 | Политическое развитие страны | Фронтальный | ||||
37 | Власть и церковь. Церковный раскол | Индивидуальный. | ||||
38 | Народные движения | Фронтальный | ||||
39 | Внешняя политика России в ХVII веке | Фронтальный | ||||
40 | Образование и наука в ХVII веке. Русские первопроходцы | Фронтальный | ||||
41 | Литература. Архитектура. Живопись | Индивидуальный | ||||
42 | Сословный быт. Обычаи и нрав | Индивидуальный. | ||||
43 | Обобщающее повторение по теме: "Россия в ХVII веке". | Контрольная работа | ||||
Глава III. Россия в первой четверти XVIIIв. (8 ч.) | ||||||
44 | Предпосылки петровских преобразований | Фронтальный | ||||
45 | Начало царствования Петра I. Великое посольство 1697-1698 годов | Индивидуальный | ||||
46 | Северная война (1700-1721). Реорганизация армии | Самостоятельная работа | ||||
47 | Реформы Петра I | Индивидуальный. Проверочная работа | ||||
48 | Экономическое развитие России при Петре I | Фронтальный | ||||
49 | Народные движения первой четверти ХVIII в. | Фронтальный | ||||
50 | Изменения в культуре и быте в первой четверти ХVIII века | Фронтальный | ||||
51 | Обобщающее повторение по теме: "Россия при Петре I ". | Контрольная работа | ||||
Глава IV. Россия в 1725 –1762 годах (5 ч.) | ||||||
52 | Дворцовые перевороты. Екатерина I | Фронтальный | ||||
53 | Российские монархи эпохи дворцовых переворотов | Индивидуальный, тестовый | ||||
54 | Внутренняя политика в 1725-1762 гг. | Фронтальный | ||||
55 | Внешняя политика России в 1725-1762 гг. | Индивидуальный | ||||
56 | Обобщающее повторение по теме: «Россия в 1725 –1762 годах» | Контрольная работа | ||||
Глава V. Россия в 1762-1801 годах" (12 ч) | ||||||
57 | Внутренняя политика Екатерины II | Самостоятельная работа | ||||
58 | Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва | Фронтальный | ||||
59 | Экономическое развитие России во второй половине ХVIII века | Индивидуальный | ||||
60 | Основные направления внешней политики Екатерины II | Индивидуальный | ||||
31 | Результаты внешней политики Екатерины II | Фронтальный | ||||
62 | Российская империя в конце XVIII в. | Фронтальный | ||||
63 | Внутренняя и внешняя политика Павла I. | |||||
64 | Наука и образование | Индивидуальный | ||||
65 | Особенности развития художественной культуры в ХVIII веке | Фронтальный | ||||
66 | Перемены в быте и обычаях в ХVIII веке | Фронтальный | ||||
67 | Повторение по теме: "Россия в 1762-1801 годах". | Контрольная работа | ||||
68 | Итоговое обобщение по курсу: «История России: конец XVI – XVIII век» | Индивидуальный | ||||
8 класс
История Нового времени. 1800-1900
Всеобщая история. История Нового времени
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | Факт | ||||
Введение | |||||
1 | Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному | Фронтальный | |||
Глава I. Становление индустриального общества | |||||
2 | Индустриальная революция: достижения и проблемы. | Индивидуальный | |||
3 | Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Материальная культура и повседневность | Индивидуальный. | |||
4 | Наука: создание научной картины мира XIX в | Фронтальный | |||
5 | Литература и искусство в XIX веке | Фронтальный | |||
6 | Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство | Фронтальный | |||
7 | Проверочная работа «Становление индустриального общества» | Тест, вопросы и задания | |||
Глава II. Строительство новой Европы | |||||
8 | Консульство и образование наполеоновской империи | Индивидуальный | |||
9 | Разгром империи Наполеона. Венский конгресс. | Фронтальный | |||
10 | Англия: сложный путь к величию и процветанию | Фронтальный | |||
11 | Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису. | Фронтальный | |||
12 | Франция: революция 1848г. и Вторая империя. | Индивидуальный | |||
13 | Германия: на пути к единству. «Нужна ли нам единая и неделимая Италия?» | Фронтальный | |||
14 | Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. | Индивидуальный | |||
15 | Обобщение по разделу «Строительство новой Европы». | Контрольная работа | |||
Глава III. Страны Западной Европы на рубеже XIX - XX вв. Успехи и проблемы индустриального общества | |||||
16 | Германская империя в конце XIX – начале XX в. | Фронтальный | |||
17 | Великобритания: конец Викторианской эпохи. | Индивидуальный | |||
18 | Франция: Третья республика. | Фронтальный | |||
19 | Италия: время реформ и колониальных захватов. | Индивидуальный | |||
20 | От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. | Индивидуальный | |||
Глава IV. Две Америки. | |||||
21 | США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. | Индивидуальный | |||
22 | США: империализм и вступление в мировую политику | Фронтальный | |||
23 | Латинская Америка в XIX – начале XX в.: время перемен. | Фронтальный | |||
Глава V. Традиционные общества в XIXв.: новый этап колониализма | |||||
24 | Япония на пути к модернизации: «восточная мораль – западная техника». | Текущий | |||
25 | Китай: сопротивление реформам. | Текущий | |||
26 | Индия и Африка в эпоху перемен | Фронтальный | |||
Глава VI. Международные отношения в конце XIX – начале XX вв. | |||||
27 | Международные отношения: дипломатия или войны? | Индивидуальный | |||
28 | Обобщение по теме «КонецXIX – начало XX века: на пути к большой войне» | Контрольная работа | |||
История России. XIX век
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | Примечание | ||
план | факт | |||||
29 | Введение. Россия на рубеже веков | Фронтальный | ||||
Тема 2. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (17 ч) | ||||||
30 | Внутренняя политика Александра I в 1801 - 1806 гг. | Индивидуальный. | ||||
31 | Внешняя политика в 1801 - 1812 гг. | Индивидуальный. | ||||
32 | Реформаторская деятельность М. М. Сперанского | Фронтальный | ||||
33 | Отечественная война 1812 г. | Индивидуальный | ||||
34 | Заграничные походы русской армии. Внешняя политика России в 1813—1825 гг. | Индивидуальный | ||||
35 | Внутренняя политика Александра I в 1815 - 1825 | Проверочная работа | ||||
36 | Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. | Текущий | ||||
37 | Общественное движение при Александре I | Текущий | ||||
38 | Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов | Фронтальный | ||||
39 | Внутренняя политика Николая I. | Фронтальный | ||||
40 | Социально-экономическое развитие в 20-е – 50-е гг. XIX в. | Фронтальный | ||||
41 | Внешняя политика в 1826 - 1849 гг. | Проверочная работа | ||||
42 | Общественное движение в годы правления Николая I | Фронтальный | ||||
43 | Крымская война 1853 – 1856 гг. Оборона Севастополя | Фронтальный | ||||
44 | Образование и наука. Русские первооткрыватели и путешественники | Текущий | ||||
45 | Художественная культура. Быт и обычаи | Текущий | ||||
46 | Обобщающее повторение по теме «Россия в первой половине XIX в.» | Контрольная работа | ||||
Тема 2. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. (22 ч.) | ||||||
47 | Накануне отмены крепостного права | Фронтальный | ||||
48 | Крестьянская реформа 1861 г. | Текущий | ||||
49 | Либеральные реформы 60 - 70-х гг.: реформы местного самоуправления, судебная и военная | Текущий | ||||
50 | Реформы в области просвещения, «Диктатура сердца» | Текущий | ||||
51 | Социально-экономическое развитиестраны после отмены крепостного права | Фронтальный | ||||
52 | Общественное движение: либералы и консерваторы | Самостоятельная работа | ||||
53 | Зарождение революционного народничества и его идеология | Фронтальный | ||||
54 | Революционное Народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX в. | Текущий | ||||
55 | Внешняя политика Александра II | Текущий | ||||
56 | Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. | Фронтальный | ||||
57 | Внутренняя политика Александра III. | Фронтальный | ||||
58 | Укрепление положения дворянства | Текущий | ||||
59 | Экономическое развитие страны в годы правления Александра III | Текущий | ||||
60 | Сословия и классы в пореформенный период | Текущий | ||||
61 | Положение основных слоев общества | Фронтальный | ||||
62 | Общественное движение в 80 - 90-х гг. XIX в. | Фронтальный | ||||
63 | Внешняя политика Александра III | Фронтальный | ||||
64 | Просвещение и наука | Текущий | ||||
65 | Литература и изобразительное искусство. Архитектура, музыка, театр, народное творчество | Текущий | ||||
66 | Быт: новые черты жизни города и деревни | Фронтальный | ||||
67 | Обобщающее повторение по теме «Россия во второй половине XIX в.» | Текущий | ||||
68 | Итоговое обобщение по курсу «История России XIX век» | Текущий | ||||
9 класс.
Всеобщая история. Новейшая история
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |
план | факт | ||||
РАЗДЕЛ 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX в. (11 ч.) | |||||
1 | Индустриальное общество в началеXX в. Политическое развитие в начале XX в. | Фронтальный | |||
2 | «Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны. | Текущий | |||
3 | Первая мировая война. 1914-1918 гг. Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны: революции и распад империй. | Текущий | |||
4 | Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы. Мировой экономический кризис 1929-1933. | Текущий | |||
5 | «Новый курс» Ф. Рузвельта | Текущий | |||
6 | Демократические страны Европы в 1930-е гг. | Текущий | |||
7 | Тоталитарные режимы в 30-е гг. Италия, Германия, Испания | Текущий | |||
8 | Восток в первой половине XX в. Латинская Америка в первой поло-винеXX в. | Фронтальный | |||
9 | Культура и искусство первой половины XX в. | Фронтальный | |||
10 | Международные отношения в 1930-е гг. Вторая мировая война. 1939-1945 гг. | Фронтальный | |||
11 | Обобщение по разделу: «Новейшая история. Первая половина XX в» | Самостоятельная работа | |||
РАЗДЕЛ II. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX – НАЧАЛО XXI в. (13 ч.) | |||||
12 | Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны» | Фронтальный | |||
13 | Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг. Кризисы 1970 - 1980-х гг. Становление информационного общества | Фронтальный | |||
14 | Политическое раз-витие. Гражданс-кое общество. Социальные дви-жения | Фронтальный | |||
15 | Соединённые Штаты Америки | Текущий | |||
16 | Великобритания | Текущий | |||
17 | Франция | Текущий | |||
18 | Италия | Текущий | |||
19 | Германия: раскол и объединение | Текущий | |||
20 | Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945 – 2007 гг. | Фронтальный | |||
21 | Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в. Страны Азии и Африке в современном мире | Текущий | |||
22 | Международные отношения | Текущий | |||
23 | Культура второй половины XX – начала XXI в.Глобализация в конце XX – начале XXI в. | Фронтальный | |||
24 | Итоговое обобщение по курсу: «Всеобщая история. Новейшая история» | Контрольная работа | |||
История России XX – начало XXI века
№ | Тема урока | Вид контроля | Дата | примечание | |||||||||||||
план | факт | ||||||||||||||||
РАЗДЕЛ 1. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX вв. (10 ч.) | |||||||||||||||||
25 | Государство и российское общество в конце XIX – начале XX в. | Фронтальный | |||||||||||||||
26 | Экономическое развитие страны | Текущий | |||||||||||||||
27 | Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг. | Текущий | |||||||||||||||
28 | Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. | Фронтальный | |||||||||||||||
29 | Первая российская революция. Реформы политической системы | Фронтальный | |||||||||||||||
30 | Экономические реформы | Текущий | |||||||||||||||
31 | Политическая жизнь в 1907-1914 гг. | Текущий | |||||||||||||||
32 | Духовная жизнь Серебряного века | Фронтальный | |||||||||||||||
33 | Россия в Первой мировой войне | Фронтальный | |||||||||||||||
34 | Обобщающее повторение «Россия на рубеже XIX-XXвв» | Самостоятельная работа | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 2. ВЕЛИКАЯ РОССИЙСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ. 1917 – 1921 гг. (6 часов) | |||||||||||||||||
35 | Свержение монархии. Россия весной и летом 1917 г. | Фронтальный | |||||||||||||||
36 | Октябрьская революция | Фронтальный | |||||||||||||||
37 | Формирование советской государственности | Текущий | |||||||||||||||
38 | Начало Гражданской войны. На фронтах Гражданской войны | Текущий | |||||||||||||||
39 | Экономическая политика красных и белых | Фронтальный | |||||||||||||||
40 | Экономический и политический кризис начала 20-х гг. | Текущий | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 3. СССР НА ПУТЯХ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОГО ОБЩЕСТВА (6 часов) | Текущий | ||||||||||||||||
41 | Переход к нэпу | Фронтальный | |||||||||||||||
42 | Образование СССР. Международное положение и внешняя поли-тика в 20-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
43 | Политическое развитие в 20-е гг.Духовная жизнь СССР в 20-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
44 | Социалистическая индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства | Самостоятельная работа | |||||||||||||||
45 | Политическая система СССР в 30-е гг. Духовная жизнь в 30-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
46 | Внешняя политика СССР в 30-е гг. | Текущий | |||||||||||||||
Раздел 4 . Великая Отечественная война. 1941- 1945 гг. (6 часов) | |||||||||||||||||
47 | СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны | Фронтальной | |||||||||||||||
48 | Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома | Фронтальный | |||||||||||||||
49 | Советский тыл в Великой Отечественной войне | Текущий | |||||||||||||||
50 | Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны | Текущий | |||||||||||||||
51 | Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. СССР на завершающем этапе Второй мировой войны | Текущий | |||||||||||||||
52 | Обобщающее повторение по теме: «Великая Отечественная война» | Промежуточный | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 5. СССР В 1945 – 1953 гг.( 2 часа) | |||||||||||||||||
53 | Восстановление экономики.Политическое развитие | Фронтальный | |||||||||||||||
54 | Идеология и культура Внешняя политика | Фронтальный | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 6. СССР В 1953 – СЕРЕДИНЕ 60-х гг. XX в. (3 часа) | |||||||||||||||||
55 | Изменения политической системы. Экономика СССР 1953-1964 гг. | Текущий | |||||||||||||||
56 | «Оттепель» в духовной жизни | Фронтальный | |||||||||||||||
57 | Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия | Текущий | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 7. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х – СЕРЕДИНЕ 80-х гг. XX в.( 3 часа) | |||||||||||||||||
58 | Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма» | Текущий | |||||||||||||||
59 | Общественная жизнь в середине 60-х – сер. 80-х гг. | Текущий | |||||||||||||||
60 | Политика разрядки: надежды и результаты | Фронтальный | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 8. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985 – 1991)( 2 часа) | |||||||||||||||||
61 | Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 1985 -1991 гг. | Текущий | |||||||||||||||
62 | Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР в 1985 – 1991 гг. | Текущий | |||||||||||||||
РАЗДЕЛ 9. РОССИЯ В КОНЦЕ XX – НАЧАЛЕ XXI в.( 5 часов) | |||||||||||||||||
63 | Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992 – 1999 гг. | Текущий | |||||||||||||||
64 | Духовная жизнь России | Фронтальный | |||||||||||||||
65 | Строительство обновленной Федерации. | Текущий | |||||||||||||||
66 | Геополитическое положение и внешняя политика России | Текущий | |||||||||||||||
67 | Россия в начале XXI века | Текущий | |||||||||||||||
68 | Итоговое обобщение по курсу «История России ХХ – начало ХХI вв.» | Итоговый | |||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа история 5 класс
Рабощая программа по истории 5 класс (от пояснительной до учебной литературы)...
Рабочая программа. История России. Всеобщая история. 9 класс.
По учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной...
Рабочая программа. История России. Всеобщая история. 8 класс.
По учебнику А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной...
Рабочая программа "История посёлка в истории Бурятии"
В основу курса положен комплексный подход в изложении истории Бурятии и раскрывается переплетение и взаимовлияние различных культур на территории края, составляющих целостное культурное наследие народ...
Рабочая программа "История России. Всеобщая история" 5-9 классы
Рабочая программа по курсу «История России» и «Всеобщая история» к линии учебников издательства «Русское слово» подготовлена в соответствии с Федеральным госу...