Организация работы над проектом
статья по истории (10, 11 класс) на тему

Организация работы над проектом

В основе ФГОС лежит системно-деятельностный подход, который предполагает активную учебно-познавательную деятельность обучающихся. При этом личностными характеристиками обучающегося (так называемого «портрета выпускника основной школы») являются осознание важности самообразования, любовь к своему краю и Отечеству, уважение культуры и духовных традиций.        
        Стандарт предусматривает также достижение обучающимися метапредметных результатов, в которые входят освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные). При этом обучающимся необходимо демонстрировать способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, уметь самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность, взаимодействовать в ходе учебного процесса с педагогами и сверстниками.        
        Стандартом предусмотрено также получение обучающимися предметных результатов: получение новых знаний по учебному предмету, умение применять их, в том числе, в учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией и ключевыми понятиями.        
        Планирование  является важным этапом работы над проектом. Главной задачей педагога в ходе работы над проектом должна быть модерация групповой деятельности обучающихся.        
        Предвосхищающим проектную деятельность моментом является «черновой» объем работы, который необходимо проделать педагогу для достижения в дальнейшем максимального результата.        
        Выбор наиболее перспективного направления для проведения исследования, создания проекта.         
        Анкетирование обучающихся с целью выяснения наиболее интересных тем и направлений исследования. Выполнялось при помощи функционала Plickers.        
        Мотивация. Психологическая поддержка и стимулирование к активному ведению деятельности.        
        Консультирование по вопросам, вызывающим затруднение в ходе разработки проекта. Помощь в подборе литературы и электронных информационных материалов. Организация доступа к электронным библиотекам, коллекциям фото- и видеоматериалов проведение скайп-конференций, удаленное участие в тематических семинарах.         
        Промежуточный и итоговый контроль результатов деятельности.         Презентация обучающимися проекта. С помощью сервисов Prezi и Power Point.        
 Оценивание проектной работы. Выполнялось при помощи функционала Plickers.        
        Проектная работа – это деятельность, позволяющая обучающимся проявить самостоятельность, развивающая творческий потенциал и исследовательские навыки. Проект позволяет обучающимся не только проявить индивидуальные знания, но и продемонстрировать умение взаимодействовать со сверстниками. ИКТ, в свою очередь, позволяют разнообразить деятельность, сделать процесс работы над проектом более продуктивным, предоставляют обучающимся возможность использовать межпредметные универсальные действия.