Анализ посещенного урока по обществознанию 7 класс "Что такое дисциплина?"
план-конспект урока по обществознанию (7 класс)

Дата: 20.11.2015 год

Класс: 7б

Предмет: обществознание

Учитель: Гришанова И.А..

Всего учащихся:

а) по списку - 24

б) на уроке - 21

в) опрошено за урок - 21

Выставлено оценок:

а) всего - 21

б) 5 - 12, 4 - 8, 3 -1 , 2 - 0

в) объективных - 21

г) необъективных - 0

       Схематическая таблица опроса учащихся.

                             Ход урока.

Вопросы, на которые необходимо обратить внимание посещающим урок.

Примечание

положи-тельное

отрица-тельное

1. Организационный момент.

Подготовка к уроку. Психологический настрой на урок.

Объяснение цели урока:

В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем определим ее особенности и значение для жизни человека. Работать будем по §9 “Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах (Приложение 1), которые я вам раздала.

Напишите на них дату и свою фамилию и имя, в конце урока вы мне их сдадите, и у каждого за работу на уроке будет оценка. Начнем работу.

2. Проверка домашнего задания.

1.) Дисциплина общеобязательная и специальная.

Ответьте на вопросы: 1.Что такое дисциплина? Зачем она нужна? (Ответы на вопросы, работа с понятием.)

1.У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.

 Заполните пропуски. (Такая же таблица на доске.) Ученик работает у доски.

Дисциплина

1.…        2.специальная

3.__        4. моральная        5. военная        6.__        7.___

Задание 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите ответ цифрами в нужной ячейке.

ПРИМЕРЫ: 1. Переходить дорогу на зеленый свет светофора, 2. Помогать старшим, 3. Заботиться о младших, 4. Принимать участие в выборах президента страны, 5. Выполнять устав школы, 6. При посещении больных надевать сменную обувь, 7. Добросовестно учиться, бережно относиться к школьному имуществу.

Придумайте свои примеры. Несколько примеров.

В) Работа с учащимися:

Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная, профессиональная, санитарная.

Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:

Платежная дисциплина что это?

– Это порядок платежей, предусматривающий своевременные выплаты. Коммунальные выплаты – работа электростанций, газовых станций – зарплата рабочим. Обеспечивает порядок.

Исполнительная дисциплина– что это?

Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается работа предприятия.

Ответьте на вопросы:

Какую дисциплину называют общеобязательной?

Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной дисциплиной?

Что такое воинская дисциплина? Чем она отличается от трудовой? Почему приказ командира не обсуждается, а сразу выполняется?

Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?

Почему важна учебная дисциплина?

Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?

Нарушение дисциплины может привести к непоправимым последствиям! И нужно каждому научиться соблюдать дисциплину.

3.Изучение нового материала:

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.

Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?

В чем различие внешней и внутренней дисциплины?

Физкультминутка.

Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней дисциплине.

Задание 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера).

Средства поддержания дисциплины

внешней        внутренней

Примеры:

Контроль со стороны других людей. Совесть. Желание выиграть приз. Боязнь получить выговор. Чувство вины.

Увольнение с работы. Требование к самому себе.

Обсуждение выполнения задания.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)

Задание 4. Выберите из перечня то правило, которое может стать вашим требованием к самому себе и поставьте рядом V , в пустую ячейку допишите какое свое правило, вы хотели бы выполнять.

Беседа с учащимися:

Что нужно для того чтобы намеченное дело реализовалось? Чтобы оно не стало делом на несколько дней, а стало постоянным?

Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.

Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.

Рабочий лист Задание 5.

Сдать рабочие листы.

Домашнее Задание.

§9, вопросы на стр. 107–108, Задания в Рабочей Тетради стр. 31–35.

Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).

1. Мобилизующее начало урока, его эффективность.

2. Единые требования к организации урока, к развитию устной речи и к единому орфографическому режиму.

3. Опрос учащихся, качество знаний и степень активности учащихся.

4. Повторение ранее изученного материала.

5. Развивающие и здоровьесберегающие технологии.

6. Логическая связь между новым и ранее изученным.

7. Изучение нового материала.

8. Проблемно – исследовательские задачи урока и их решение.

9. Научность, доступность, преподавание.

10. Этика преподавания (тон учителя, комфортность учащихся, доброжелательное отношение учителя).

+

+

+

+

+

+

+

+

-

-