Разработка урока на тему: «Древний Египет. Передняя Азия в древности».
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Оргмомент.

Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих. Организованное начало урока.

Приветствие учителя. Организует рабочее место.

2.

Мотивация.

Учитель объясняет правила игры учащимся.

Класс делится на 2 команды: 1 команда – представляет Древний Египет

2 команда – Переднюю Азию.

Ознакомит с этапами игры.

Каждая команда самостоятельно придумывает название и девиз, выбирает капитана.

3.

Основная часть.

1 этап – разминка-викторина «Знаете ли вы исторические термины?».

- Что такое эксплуатация?

- Что такое классы?

-Что такое государство?

-Что такое пирамида?

- Что такое сфинкс?

- Что такое шадуф?

-Что такое мумия?

- Что такой храм?

-Кто такой жрец?

- Что такое миф?

- Что такое иероглиф?

2 этап – карточки с заданиями.(групповая работа).

Карточка №1.

Задания:

- Расскажите о природе, географическом положении Древнего Египта;

- Назовите основные занятия древних египтян;

- Покажите на карте столицу Египта;

- Назовите одного из правителей Египта.

Карточка №2.

Задания:

- Расскажите о географическом положении и природе Междуречья;

- Назовите основные занятия жителей;

- Покажите на карте столицу Междуречья;

- Кто правил в Междуречье в 1792-1750гг д.н.э

3 этап – «Религиозные верования».

4 этап – «Искусство и наука» ( конкурс для капитанов).

Капитаны должны подготовить свои выступления по следующим вопросам:

Капитан команды Древнего Египта:

- как возникла и развивалась письменность в Египте.

- почему в Египте было мало грамотных людей?

-какие мысли  и чувства вызывали у египтян пирамиды, храмы, статуи?

Капитан команды Передней Азии:

- какие научные знания были известны жителям Передней Азии?

- Что представлял собой финикийский алфавит?

- расскажите о городе Вавилон.

5 этап – обеим командам предлагается рассказать о пирамиде Хеопса и о «висячих садах» Вавилона. ( рассказ путешественника «Один день в Египте и Междуречье»).

6 этап – подведение итогов.

Отвечает та команда, кто первым поднимает руку.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Учащиеся внимательно слушает вопросы и отвечают на них.

Если одна из команд дает ошибочный ответ, право ответа переходит к другой команде.

Самостоятельная  групповая работа.

Дается групповые или индивидуальные ответы.

Представители команд  расскажут о религиозных верованиях:

1. Жителей Древнего Египта
2. Жителей Предней Азии.

Капитаны рассказывают, отвечают на вопросы.

Если затрудняются по какому то вопросу, они могут получить поддержку своей команды.

Один из представителей команды рассказывает  от имени путешественника, который побывал в той или иной стране.

Команда которая получила больше баллов – побеждает.

3.

Подведение итогов урока.

Отмечает тех учащихся, которые очень активно работали на уроке.

Выставление оценок.

Выставление оценок в дневники.