Методическая разработка повторительно-обобщающего урока по теме "Древний Египет"
методическая разработка по истории (5 класс) по теме

№ п/п

Этап, время (мин.)

УУД

Деятельность

Приемы, методы, формы работы  и технологии

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникатив-ные

учитель

ученик

1

Организационный момент

1 минута

Умение уважительно относиться к одноклассникам и учителю

Уметь организоваться к работе

Умение взаимодействовать с учителем

Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, зачитывается античный афоризм, ставится вопрос на урок

Приветствуют учителя.

2

Психологический настрой

1 минуты

Умение настроиться на работу, сознательно организовать и регулировать свою деятельность

Умение найти и выделить информацию из представленной карты

Проводит психологический настрой – обращение к древнеегипетским достижениям

Смотрят на карту и настраиваются на работу

Чтение информации по карте Древнего Египта

3

Актуализация опорных знаний по теме «Древний Египет»

1 минута

Умение независимо и критически мыслить, определять событие по картинкам

Уметь взаимодействовать с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, отвечать на вопросы, чтобы в конце составить имя историка

Учитель задает вопросы о том, куда сегодня состоится путешествие, используя презентацию и интерактивную карту

Участвуют в обсуждении фронтально

Презентация, фронтальный опрос

4

Реализация намеченного. Работа по намеченному плану

1 минуты

Умение

навыков сотрудничества и мотивов успешной учебной деятельности;

Умение применять, осуществлять учебную задачу;

Умение анализировать результаты предложенного задания, обосновывать свое мнение;

Умение слушать собеседника, согласовывать усилия по решению учебной задачи, договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Знакомит учащихся с правилами урока. Предлагает учащимся работу в парах и в командах.   Выясняет какие качества помогут учащимся эффективно работать в команде, выбрать капитана, придумать название, рассказывает про подсчет баллов учениками в течение урока

Делятся и работают в группах, ищут различные способы выполнения задания, решают задачи и формулируют совместно выводы.

Работа в группах.

Технология работы в сотрудничестве

5

Фронтальный опрос 2 минуты

Умение организоваться к работе, правильно подчитывать баллы

Умение правильно отвечать на поставленный вопрос

Умение слушать собеседника

Предлагает вспомнить ключевые моменты истории Древнего Египта

Поднимают руку. Отвечают на вопросы

Презентация, получают букву Е

6.

Работа с изобразительными источниками

2 минуты

Умение извлекать историческую информацию с изобразительного источника

Умение взаимодействовать с учителем

Предлагает рассмотреть изображения и рассказать, чем занимались древние египтяне

Ответы учеников (фронтально и при обсуждении в группах)

Фронтальный опрос с опорой на презентацию, получают букву «Р»

7.

Работа в парах

3 минуты

Умение организоваться к работе, правильно распределять время

Умение извлекать информацию из различных источников (математических задач)

Умение слушать собеседника, согласовывать усилия по решению учебной задачи; умение контролировать и оценивать действия партнера;

умение разрешать конфликтные ситуации;

Предлагает решить древнеегипетские задачи, используя знание математики. Извлечь историческую информацию из условий.

Проверяют у доски решение задачи, слушают ответ правильные ответы одноклассников

Презентация, решение задачи у доски, получают букву О

8.

Работа в парах с таблицей у интерактивной доски

2 минуты

умение уважительно относиться  к мыслям и настроениям одноклассников

умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

умение независимо и критически мыслить,

умение работать с ИКТ

умения контролировать и оценивать действия партнера;

Нужно соотнеси исторические  памятники с отраслями культуры, которые они представляют

Работают с электронной доской, распределяя информацию в нужную графу таблицы

Работа с презентацией и мультимедийной доской,

Получают букву  «Г»

9.

Работа в группах по рабочим листам: работа с контурной картой

3. минуты

умение мотивировать себя на успешную учебную деятельность

Умение работать по коллективно составленному плану.

Умение отмечать объекты на контурной карте

Умение слушать собеседника, согласовывать усилия по решению учебной задачи; умение контролировать и оценивать действия партнера;

умение разрешать конфликтные ситуации;

Предлагает вспомнить, где находится Древний Египет: моря, реки, города и отметить объекты на карте

В командах отмечают предложенные объекты на карте и потом соперники проверяют  работу

Презентация, работа с картой (См.:Контурная карта

Древнего Египта).

Получают букву О

10.

Работа учебником по древнеегипетским богам

4. минуты

Умение независимо и критически мыслить;

соотнести бога и его характеристики

Умение взаимодействовать в команде, распределять работу на всех

Предлагает восстановить историческую правду – кто кем был в Древнем Египте

Заполнение таблицы (если сложно, то при работе с учебником)

Презентация, раздаточный материал (См: учебник стр.42-43), получают букву Д

11.

Нахождение исторических ошибок в тексте

3 минуты

умение уважительно относиться  к мыслям и настроениям одноклассников

умение анализировать степень усвоения материала

Умение независимо и критически мыслить;

Умение взаимодействовать в команде, распределять работу на всех

Найдите ошибки в тексте

Работают с «ошибочным» текстом

Работа с презентацией и мультимедийной доской,

Получают букву Т

12.

Подведение итогов. Составление  имени историка. Связь истории Древнего Египта с древнегреческим историком

1 минута

Умение уважительно относиться к мнению одноклассников

Умение логически мыслить, обобщать, отвечать на поставленные вопросы

Умение систематизировать ранее изученный по теме материал

Умение работать в команде, сотрудничать при поиске и сборе информации

Заставляет учеников задуматься, зачем надо изучать историю Древнего Египта

Ученики, посовещавшись в группах, отвечают на вопрос

Групповая работа

13

Рефлексия (самопроверка)

3 минуты

Умение работать по коллективно составленному плану

Умение

осуществлять контроль результата, планировать будущую деятельность;

Умение независимо и критически

мыслить,

анализировать степень усвоения материала;

Умение озвучивать свое мнение, выслушивать одноклассни-ков

Вспоминает начало урока и приведенный афоризм. Ученики должны объяснить его и высказать свое мнение об уроке и работе одноклассников, об уровне их знаний

Высказывание учеников об уроке

Индивидуальные ответы. Подсчет баллов, сдача рабочих листов.

14.

Домашнее задание

1 минута

Умение уважительно относиться к культуре других народов

Умение выбирать методы для решения поставленных вопросов;

умение логически мыслить;

Умения выделить следствия из подведенных понятий;

умение анализировать степень усвоения материала

Умение взаимодействовать с учителем

Учитель в качестве закрепления «путешествия в Древний Египет» предлагает дома придумать тест с вариантами ответов и записать его в тетрадях

Ученики записывают в дневники д/з