презентация опыта проведения факультатива историческое краеведение
презентация к уроку по истории (6 класс) на тему

СОГЛАСОВАНО

Директор МБОУ СШ № 95

_________ В.З. Осташкова

14.05.2018 г.

Порошина  Марина Борисовна,

учитель истории и обществознания МБОУ СШ №95

Тезисы выступления по теме

 Патриотическое воспитание школьников через реализацию факультативного курса «Историческое краеведение»

 Актуальность данной темы заключается в основных задачах патриотического воспитания молодого поколения и в реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы». Настоящий документ предусматривает, что конечным результатом патриотического воспитания должны стать формирование гражданско-патриотического сознания у молодого  поколения  и  обеспечение  благоприятных условий для духовного и культурного подъема в обществе в целом. Важность изучения в школе исторического краеведения обусловлена его познавательными и мировоззренческими свойствами. В процессе освоения закладываются знания об истории родного края, формируются основы этнического самосознания школьника, расширяется собственный культурный опыт, интерес к истории Архангельской области, формируется гражданская идентичность и духовно-нравственное воспитание.

Документы, используемые при разработке рабочей программы факультативного курса:

1. Федеральный  государственный  образовательный стандарт основного общего образования // Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011 (с изменениями на 31 декабря 2015 года).
2. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / Под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009.
3. Концепция регионального компонента федерального государственного образовательного стандарта общего образования Архангельской области. 2009.

 Задачи факультативного курса:

- педагогические: воспитание уважения к истории края, его культурному наследию, повышение интереса к краеведческой работе, воспитание чувства патриотизма на основе приобщения к нравственно-эстетическим ценностям   отечественной культуры, формирование активной социальной позиции каждого ученика по изучению и сохранению наследия  предков;

- социально-педагогические: формирование гражданского мировоззрения, воспитание чувства любви к «малой родине», гордости, сопричастности и ответственности за историю своей страны, воспитание бережного отношения к историческому наследию;

- воспитательные: воспитание уважительного отношения к родному краю и его истории, к старшим, далеким предкам, умения ценить их достижения;

- развивающие: развитие умения работать с историческими источниками, мемуарной, научно-популярной литературой, анализировать их, самостоятельно излагать и аргументировать свое мнение.

Методы работы:

Для поддержания постоянного интереса учащихся к занятиям используются разнообразные методы работы (словесно – наглядные, проблемно – поисковые), при составлении плана занятий учитываются возрастные особенности детей, степень их подготовленности, имеющиеся знания и навыки.  Теоретический материал преподносится в форме рассказа – информации или беседы. Постоянно развивая интерес детей, выбирается такая форма проведения занятий, при которой предоставляется возможность самостоятельного творческого подхода. Предоставляя учащимся  как можно  больше  самостоятельности, учитель, вместе с тем, направляет  творческую деятельность, развивает  способность выбрать тему, помогает в выполнении поставленных задач.

Формы проведения факультативных занятий:

-    Составление и оформление генеалогического древа семьи

(фотографии работ);

-  «Круглый стол» 

(свободный обмен мнениями по определённой проблеме);

-   Создание лэпбука 

(лэпбук - картонная папка, где собран материал на определенную  тему: фотографии работ);

-    Виртуальная экскурсия по сделанному самостоятельно маршрутному листу

(с использованием сервиса https://rusmap.net/Архангельск/Панорама, https://localway.ru/arkhangelsk/guide/423, документальных фильмов про Архангельскую область и презентации исторических памятников Архангельска: фотографии деятельности);

-   Экскурсии, квесты 

(посещение школьного музея и музеев города: фотографии деятельности);

-    Проектно - исследовательская деятельность  

(участие в конкурсах разных уровней: фотографии результатов деятельности).

-     Изучение исторических документов 

(например, Устава Архангельского общества краеведения).

Выводы: 

- только целенаправленная работа помогает сформировать гражданскую идентичность и духовно-нравственное воспитание;

-  результаты   патриотического  воспитания  покажет  жизнь, но первые выводы можно сделать уже сегодня (результаты опроса учащихся  5-х классов).