План работы
материал по истории на тему

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и  требования

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей истории

4. Проводить  открытые  уроки  и мастер-классы.

5.  Организовать   кружковую  и  внеклассную  деятельность  по  предмету.

6. Участвовать в вебинарах по проблемам преподавания истории и обществознания.

7.Принимать участие в профессиональных семинарах, конференциях.

в течение

2017-2019 гг.

регулярно

Психолого-педагогическое

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по истории и обществознанию.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения истории и обществознания.

3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей гуманитарного  цикла.

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района

10. Выступать с докладами по теме самообразования.

 в течение 2017-2019      гг.

регулярно

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2. Обзор в Интернете информации по истории, педагогике и психологии.

3. Обновлять личный сайт

4. Публикации, обмен педагогическим опытом, публикация методических разработок.

в течение

2017-2019 гг.

регулярно

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

в течение

 2017-2019 гг.

регулярно

Этапы

Содержание работы

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.

1.Изучение нормативно – правовых документов по ФГОС ООО
2. Курсы повышения  квалификации учителей истории, обществознания

3. Изучение  литературы по данной проблеме:

1. Р.И. Ивановский. Информационные технологии в образовании. - М., 2013.

2. И.Г. Захарова. Интернет в гуманитарном образовании. – М:, 2012.

3. Д.Ш. Матроса. Интерактивное образование. “Электронная газета”. № 12-13, октябрь 2012.

4. Е.С. Полат. Как реализовать компетентностный подход в обучении. “Преподавание истории и обществознания в школе”. – 2013. - №3.

5.  И.Г. Семакина. Информатизация общего среднего образования. - М., 2012.

6. И.С. Сергеев. Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникативных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе. – М:, 2013.

7. И.Н.Черкасова, К.А. Кипа. Развитие познавательного интереса учащихся на уроках истории и обществознания посредством внедрения ИКТ

Прогностический

1.Определение целей и задач темы.

2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3.Прогнозирование результатов.

Участие в семинарах, круглых столах и вебинарах  для учителей истории и обществознания. 

Практический

1.Внедрение опыта работы.

 2.Формирование методического комплекса.

3.Корректировка работы.

4. Подготовка к ОГЭ по обществознанию

5. Подготовка к олимпиадам, научно-практическим конференциям.

1.Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС ООО.

2. Создание пакетов раздаточного материала для подготовки к ОГЭ.

3.Продолжать  внедрение  в практику   проектную технологию, интерактивные технологии, расширить использование компьютерных технологий в обучении.

4.Участие в олимпиадах, конкурсах.

6. Открытые уроки на муниципальном уровне.

Обобщающий

Подведение итогов
Оформление результатов работы

1.Участие в работе районного  МО учителей истории и обществознания в проведении семинаров.
2.Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах
3.Участие в работе школьного сайта
4.Консультативная помощь учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы.

1..Выступление на педсовете.
2.Выступления на заседаниях МО
3. Открытые уроки по предмету.

Мероприятия

Срок

Планируемый результат

1. Проведение контрольного среза знаний воспитанников класса по основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения. 

Ноябрь

Поиск пробелов в обучении предметов, их выявление и планирование уровня и определенных заданий для ликвидации:

а) определение фактического уровня знаний,

б) выявление в знаниях воспитанников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.

2.Установление причин отставания слабоуспевающих воспитанников,

3. Оповещение классного руководителя, родителей воспитанника о низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.

Ноябрь

Беседы с классным руководителем, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе беседы с самим воспитанником.

3.  Составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего воспитанника на текущую четверть.

Ноябрь

Обновлять по мере необходимости

В рамках самостоятельной работы воспитанники выполняют задания по наиболее существенным, сложным и трудным разделам учебного материала. Учитель стремиться меньшим числом заданий, поданных в определенной системе, достичь большего эффекта.

4. Включение посильных индивидуальных заданий

5. Регулярный и систематический опрос, своевременное выставление оценок, недопущение скопления оценок в конце четверти, когда воспитанник уже не имеет возможности их исправить.

В течение учебного года

Контроль подготовленности воспитанников        

При выявлении воспитанниками наибольших затруднений, тщательно анализировать и систематизировать ошибки, допускаемые воспитанниками в устных ответах, письменных работах, выявить типичные для класса и концентрировать внимание на их устранении. Также осуществлять контроль усвоения материала воспитанниками

Учитель направляет работу, частично помогает, корректирует.

6. При организации домашней  работы  для  слабоуспевающих  воспитанников подбор заданий по осознанию и исправлению ошибок: проведение подробного инструктажа о порядке выполнения домашних заданий, о возможных затруднениях.

7. Вовлечение слабоуспевающих воспитанников в организацию и проведение внеклассных мероприятий по предмету

В течение учебного года

 Организация самостоятельной работы вне класса

  Учитель систематически дает домашние задания по работе над типичными ошибками, также согласовывает объем домашних заданий с другими учителями класса, исключая перегрузку, особенно слабоуспевающих воспитанников.

8. Подготовка раздаточного материала «Карточки помощи», «Памятки для воспитанников», широкое использование игровых заданий которые  дают возможность работать на уровне подсознания.

 В течении учебного года

Освоение слабоуспевающими воспитанниками программы по истории, обществознани.

Пробуждение любознательности, интереса к учению.

Класс

Фамилия, имя

Количество баллов пробного ОГЭ

9

Константинов Илья Р

Майоров Ильнас С

Васильев Вадим М

№

Ф.И. воспитанника

Кл.

Причина отставания

Результат на конец четверти

(успевает, не успевает, по каким предметам)

Итог учебного года

1 четв.

2 четв.

3 четв.

4 четв.

 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

№

Мероприятия

Сроки

1

Составление списков обучающихся, успешных  в освоении  отдельных предметов или видов деятельности

Сентябрь

2

Проведение консультаций по истории и обществознанию для обучающихся, имеющих повышенный интерес к предмету

В течении года

3

Организация и участие учащихся в международных российских Интернет- олимпиадах, Интернет - конкурсах по истории и обществознанию

В течении года

4

Организация и проведение олимпиады школьников по истории и обществознании

Октябрь

5

Подготовка победителей олимпиады к участию на муниципальном уровне

Октябрь-ноябрь

по пятницам

7

Участие обучающихся в олимпиаде школьников на муниципальном уровне

Ноябрь

8

Выявление одаренных и способных детей к научно-исследовательской работе обучающихся

Ноябрь-декабрь

9

Участие обучающихся в муниципальных конкурсах, семинарах по истории и обществознанию

В течении года

   10

Организация  индивидуальных консультаций для обучающихся по вопросам определения тем научно-исследовательских работ

В течении 1 полугодия

   11

Организация научно- исследовательской работы обучающихся

Декабрь

   12

Создание банка данных исследовательских работ

 В течение года

   13

Организация и проведение недели по истории и обществознанию

По плану МО

  14

Участие в школьной научно-практической конференции

Март-апрель

  15

Организация и взаимодействие с общественными организациями и объединениями по вопросам работ с одаренными детьми

В течении года

  16

Организация и проведение внеклассных мероприятий направленных на развитие творческих способностей обучающихся

В течение года

  17

Подведение итогов работы, анализ работы с одаренными детьми, вручение грамот и благодарностей на итоговых линейках

Май-июнь

№

ФИО учащихся

Класс

1

Петухова Эльвина

5

2

Ефимова Юлия

5

3

Полякова Юлия

5

4

Михайлова Лилиана

6

5

Викторова Ангелина

6

6

Владимирова Дарья

7

7

Яковлев Игорь

7

8

Капитонова Изабелла

8

9

Симушкина Диана

8

10

Тимофеева Лилияна

9

11

Владимиров Даниил

9