Годовая контрольная работа в 5 кл.
тренажёр по истории (5 класс) на тему

Годовые контрольные работы по истории для 5 классов

Первый вариант

1. Царь, с именем которого связано образование Персидского государства:

1. Кир
2. Комбиз
3. Ксеркс
4. Дарий I

2. Раскройте смысл понятий «деспот».
3. Почему жрецы на Древнем Востоке пользовались особым почетом?
4. Сравните природные условия Древнего Египта и Месопотамии: что в них общего, чем они отличались.

Второй вариант

1. Первым царем Израильского государства был:

1. Моисей
2. Саул
3. Давид
4. Соломон

2. Раскройте смысл понятия «миф».
3. Почему храмы на Древнем Востоке были такими богатыми и могущественными?
4. Сравните положение вождя племени и фараона в Древнем Египте.

Третий вариант

1. В марафонском сражении греческими войсками командовал:

1. Солон
2. Леонид
3. Мильтиад
4. Фемистокл

2. Раскройте смысл понятий «метрополия», «тиран».
3. Каковы последствия Греко-персидских воин для истории Эллады?
4. Сравните управления государства в Афинах и Древнем Египте.

Четвертый вариант.

1. Знаменитый греческий оратор, возглавивший борьбу афинских граждан против Македонии:

1. Демосфен
2. Сократ
3. Эвклид
4. Аристотель

2. Раскройте смысл понятий «полис», «стратег».
3. Какие причины способствовали расцвету культуры в Афинах?
4. Сравните природные условия Древней Греции и Древнего Египта.

Пятый вариант

1. Древнеримское божество домашнего очага и огня:

1. Юнона
2. Минерва
3. Веста
4. Либера

2. Раскройте смысл понятий «диктатор», «магистраты».
3. В чем причина установления единовластии Октавиана Августа?
4.  Сравните управление в Афинах и в Римской республике.

Шестой вариант

1. Римский консул, провозгласивший себя пожизненным диктатором и верховным понтификом:

1. Юлий Цезарь
2. Гней Помпей
3. Октавиан Август
4. Марк Антоний

2. Раскройте смысл понятий «провинция», «колон».
3. Каковы были последствия захватнических воин Рима в III и II в. до н. э.?
4. Сравните положение рабов на Древнем Востоке и Древнем Риме.