Рабочая программа по курсу "История Древнего мира"
рабочая программа по истории (5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по истории Древнего мира

(указать учебный предмет, курс)

Уровень образования (класс) основного общего образования, 5 А класс

                                                                           (начальное общее, основное общее образование с указанием класса)

Количество часов:

всего: 68                             в неделю: 2                         

Учитель: Федорова Т.А.

Программа разработана на основе:

Примерные  программы по учебным предметам.  История. 5-9 классы. - М.: «Просвещение», 2010 г.__________________________________________________________________________ 

Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2014._______________________________________________________________

(указать примерную и авторскую  программы, издательство, год издания)

г. Зима, 2018 г.

Рабочая программа  курса «История Древнего мира» составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по истории.

Планируемые результаты  изучения учебного предмета

К концу изучения курса «История Древнего мира» ученик научится:

- определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до н. э., н. э.);

- использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий;

- проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира;

- описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории;

- раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности;

- объяснять, в чём заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;

- давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.

Ученик получит возможность научиться:

- давать характеристику общественного строя древних государств;

- сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

- видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

- высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории.

Учебно-тематический план

Содержание тем учебного курса

Введение (1 ч.)

Что изучает история. Историческая хронология (счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Историческая карта. Источники исторических знаний. Вспомогательные исторические науки.

РАЗДЕЛ I. Первобытность. (7 ч.)

 Расселение древнейшего человека. Человек разумный. Условия жизни и занятия первобытньтх людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводьт: трудовая деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремесел и торговли. Возникновение древнейших цивилизаций.
Древний мир: понятие и хронология. Карта Древнего мира.

РАЗДЕЛ II. Древний Восток. (20 ч)

Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Города-государства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.
древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление государством (фараон, чиновники). Религиозные верования египтян. Жрецы. Фараон-реформатор Эхнатон. Военные походы. Рабы. Познания древних египтян. Письменность. Храмы и пирамиды.
Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит. Палестина: расселение евреев, Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные сказания. Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи. Персидская держава: военные походы, управление империей. Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-государства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие древней Индии. Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Создание объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения (конфуцианство). Научные знания и изобретения. Храмы. Великая Китайская стена.

РАЗДЕЛ III . Древняя Греция (21 ч)

Население древней Греции: условия жизни и занятия. древнейшие государства на Крите. Государства ахейской Греции (Микены, Тиринф и др.). Троянская война. «Илиада» и «Одиссея». Верования древних греков. Сказания о богах и героях.
Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии. Законы Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.
Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие сражения, герои. Причины победы греков. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопонесская война. Возвышение Македонии.

Культура древней Греции. Развитие наук. Греческая философия. Школа и образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр. Спортивные состязания; Олимпийские игры. Период эллинизма. Македонские завоевания. держава Александра Македонского и ее распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира.

РАЗДЕЛ IV. Древний Рим. (18ч)

Население древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы. Верования древних римлян.

Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия. Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в древнем Риме.

От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.

Культура древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг римлян.

Историческое и культурное наследие древних цивилизаций.

Обобщение (1 ч)

Особенности цивилизации Греции и Рима. Представление о народовластии. Участие граждан в управлении государством. Любовь к родине. Отличие греческих полисов и Римской республики от государств Древнего Востока. Вклад народов древности в мировую культуру.

Приложение 1

График контрольных работ

Оценочные и методические  материалы

Таблица уровня сформированности планируемых результатов

 (2018-2019 учебный год)

Предмет  история    класс 5А

Учитель Федорова Татьяна Анатольевна

                                                             ФИО

Вывод:        

Н - низкий уровень – 0-30% (оценка 2)

Б - базовый уровень – 31-60% (оценка 3)

П - повышенный уровень – 61-85% (оценка 4)        

В - высокий уровень         – 86-100% (оценка 5)

Приложение 2

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по истории Древнего мира   в  5А классе 

           предмет

Учитель Федорова Т.А.

Количество часов:  

всего: 68                    в неделю: _2_                     

Плановых  контрольных работ: _7_ 

Программа  под  редакцией:  

Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений.- М.: Просвещение, 2011._______________________________________________________________

авторская программа, издательство, год

Учебник:

Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. Всеобщая история. История Древнего мира:  учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений ; под ред.  А.А. Искендерова. – М.: Просвещение, 2012.___________________________________________________________________________

название, автор учебника, издательство, год