Урок 54. Возрождение сельского  и городского хозяйства  на Руси

Цель: дать представление о том, что русские люди  упорным трудом преодолевали последствия страшного разорения.

Задачи

Образовательные: показать, что развитие хозяйства в стране, рабочих ремесел, торговли создало предпосылки для возрождения сельского и городского хозяйства на Руси; ознакомить со значением терминов «десятина», «оброк», «дворяне», «погреб».

 Коррекционно-развивающие: способствовать развитию восприятия, памяти, внимания в процессе работы с планом.

Воспитательные: воспитывать любовь к труду, глубокое уважение к людям труда.

 Основные знания: Возрождение и развитие хозяйства — условие для объединения страны.

Основные термины и понятия: Десятина, оброк, дворяне, погреб.

 Оборудование и материалы: Карта «Русские земли в XIII -  XV веках», презентация.

Тип урока: Сообщение новых знаний.

Ход урока

1. Оргмомент
2. Вводное слово учителя

Монгольское   нашествие нанесло тяжелый урон хозяйству Руси. Многие города и села были сожжены и разрушены, тысячи земледельцев были убиты, угнаны в плен. Искусных ремесленников увели в Золотую Орду. Ордынское иго сильно задержало развитие Руси. Но русские люди упорным трудом преодолевали последствия страшного разорения.

Сообщение новой  темы: «Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси»

3. Изучение нового материала

Зачитывает план, написанный на слайде.

План

1. Возрождение и развитие сельского хозяйства
2.  Возрождение и развитие ремесел.
3.  Рост городов

1. Возрождение и развитие сельского хозяйства

1. Рассказ учителя. Возрождение и развитие сельского хозяйства

• Разорение русских земель монголо-татарским нашествием.
• Жители прятались в лес, болотах.
• В XIV веке началось возвращение в родные места крестьян-земледельцев: заново отстраивали дома, разводили скот, пахали землю и собирали урожай.
• ? Как же жили простые люди в русских землях? Материалы слайдов

2. Комментированное чтение рассказа для дополнительного чтения «Жизнь простых людей» С. 275-276.

- Из чего в Московском княжестве строили дома?

 - Какие печи были в избах?

  - Что было на 1 этаже избы?

 - Что размещалось на 2 этаже избы?

 - Что такое погреб?

 - Чем освещали свои дома жители Московского княжества?

 - Какая посуда была в избах?

 - В чем хранили свою одежду хозяева домов?

 - Как одевались простые люди Московского княжества?

 - Что ели жители Московского княжества?

3. Рассказ учителя. Заселение крестьянами русских земель.

Карта   Население Руси уменьшилось, поэтому свободной и брошенной земли было много. Крестьяне селились на монастырских, боярских и княжеских землях.

• Поближе к монастырям, т.к. они были освобождены от уплаты дани Золотой Орде.

Запись. Десятина – десятая часть от собранного урожая.

• Крестьяне селились на вотчинных землях. Они также платили боярину-вотчиннику налог – оброк. Он был натуральным.

Запись. Оброк – налог в виде продуктов сельскохозяйственного труда.

• Те крестьяне, которые селились на землях князя, назывались «черными». Князю они платили дань.

Беседа по вопросам:

 - На каких землях селились крестьяне?

 - Почему крестьяне чаще всего селились на монастырских землях?

 - Какой налог платили эти крестьяне?

 - Что платили крестьяне. Селившиеся на землях боярина-вотчинника?

 - Как назывались крестьяне, проживавшие на землях князя?

4. Обсуждение. Занятия крестьян.

• Крестьяне были свободными людьми.
• Трудности освоения новых земель.

 - Какие трудности встречали крестьяне при освоении новых земель?

 - Куда могли реализовать крестьяне овощи, фрукты, мясо и молоко?

 - Куда могли применить крестьяне заработанные деньги?

• Карта. Освоение плодородных земель привело к тому, что началось освоение земель на севере Руси.
• Необходимость военных слуг. Князья раздавали военным слугам часть своих земель с крестьянами дворами во временное пользование. Военные слуги владели дворами и потому их и звали «дворяне».

Запись. Дворяне – военные слуги князя, получавшие земельные наделы за службу.

II. Возрождение и развитие ремесел.

Много ремесел после монголо-татарского нашествия было утрачено.

 - Вспомните почему?

Но основные ремесла продолжали развиваться.

 - Какие ремесла вы знаете? Что изготавливали эти ремесленники?

Задание 1. Соотнесите ремесленные профессии с их продукцией.

Заслушивает ответы учащихся.

III.Рост городов.

Комментированное чтение учебника. С.273, 5,6 абзацы

• Как шло возрождение городов?

IV.Кратко проговорив изученный материал, учитель делает вывод по теме

4. Первичное закрепление нового материала

– Когда  стали возрождаться русские земли? ( в XIV веке)

 - На каких землях селились крестьяне?

– Почему крестьяне селились рядом с монастырями?

 - Что такое десятина и оброк?

 – Для чего князьям нужны были дворяне?

 - За что дворне получали земли с крестьянами?

 – Докажите, что городское хозяйство возрождалось?

5. Подведение итогов

Комментарии, объявление оценок  за работу

Прочитать текст учебника С.271-276, дать ответ на второй  вопрос.