Рабочая программа по истории Нового времени 7 класс
рабочая программа по истории (7 класс)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №20 с. Хатыстыр» МО «Алданский Район»

                                   Рассмотрено                              Согласовано                             Утверждаю        

                                   на заседании МО                      зам. директора по УР             Директор МБОУ СОШ №20

                                   _______________                       ___________________             _______________________

                                  Алганаева Л. П.                          МАрфусалова М. Д.               Прокопьев А. Д.

                                  Протокол №____                       «__»__________2017г.             от «__»_____________2017г.    

                                  «__»______________2017г.                                                                                                                  

Рабочая программа

по истории Нового времени

для 7 класса

на 2017-2018 учебный год

Учитель

Карамзин Н. М.

Категория - базовая

Стаж работы - 3 года

Пояснительная записка

  Настоящая рабочая программа разработана на основе:

1. Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. Федерального компонента государственного стандарта общего образования по предмету «История», утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
3. Федеральной примерной программы основного общего образования по истории, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
4. Приказа МО и Н РФ от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
5. Учебного плана МБОУ «средняя общеобразовательная школа №20 с. Хатыстыр» Алданского района Республики Саха (Якутия) на 2017-2018 учебный год.

           Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

1. Дмитриева О.В. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV-XVIII век: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. - 5-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2017.

   Учебный материал распределяется следующим образом:

В целях выполнения содержательной части программного материала возможно уплотнение.

Цели и задачи учебного предмета.

 Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по учебному предмету на начало учебного года.        

•  работать с исторической картой, читать ее, использовать как источник знаний;

•  определять хронологию событий, соотносить событие с веком, эпохой;

•  изучать исторические источники, извлекать из них новые знания, в том числе путем сопоставления информации;

•  анализировать исторические факты, раскрывая причинно-следственные связи, сравнивая явления и события, определяя их основные характеристики;

•  давать оценку отдельным явлениям культуры;

•  составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе простого плана);

•  составлять характеристику исторических деятелей;

•  участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение, давать отзыв на ответы других учащихся.

Предметные умения, навыки и способы деятельности, которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного года в соответствии с пребываниями к уровню подготовки учащихся выпускников начальной, основной и средней ступени общего образования

•        умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

•        умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

•        умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

•        умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

•        умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;

•        умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;

•        умения работать с исторической картой;

•        умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

  В результате изучения истории ученик должен

знать/понимать

•        основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

•        важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

•        изученные виды исторических источников;

уметь

•        соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

•        использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

•        показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

•        рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

•        соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

•        объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•        понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

•        высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

•        объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

•        использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Методы и приемы:

На уроках истории применяются следующие методы и приемы:

 - работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами, историческими источниками, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, телевидение, Интернет);

 - беседа, самостоятельная работа, наблюдение;

 - работа с помощью схем, наглядных пособий;

 - урок-игра, реферативная работа, составление и заполнение контурных карт, работа с исторической картой.

Текущий контроль проводится в форме тематического тестирования, устного опроса.

Форма промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводиться в форме контрольной работы (тестирование).

.

Для учителя

1. Н.В.Загладин Всеобщая история  8 кл.- М.: Русское слово, 2008г.
2. А.Н.Боханов  История России  8 кл. - М.: Русское слово, 2010.
3. О.Н.Журавлева. Тесты по истории России XX века.М.:Экзамен.2006.
4. А.П.Пашкович, Е.В.Шитов. Дни воинской славы России. М.:Глобус.2007.
5.  С.В.Парецкова, И.И.Варакина. История. 5-9классы: повторительно – обобщающие уроки в нетрадиционных формах. Волгоград: Учитель.2007.

Электронные пособия

1. энциклопедия  «История России»
2. электронное учебное пособие «Всеобщая история 9 кл.»
3. дидактический и раздаточный материал «история 7-9 класс»
4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки отечественной истории. Х1Х-ХХвв
5. Учебное электронное издание «Всеобщая история». «1С» Образовательная коллекция.
6. Программа «Энциклопедия история России 862-1917».- интерактивный мир, АО Коминфо.
7. Дидактический и раздаточный материал «история 7-9 классы». Издательство Учитель.

Интернет- ресурсы

1. www.openclass.ru;
2. www.pedsovet.org;
3. www.bankrabot.com;
4. www.school.edu.ru.

http://www.hrono.ru – исторический портал

http://www.museum.ru/museum/1812/index.html - интернет-проект, посвященный Отечественной войне 1812 года

http://www.borodino.ru - сайт Государственного Бородинского военно-исторического музея-заповедника

http://www.hist.msu.ru/ER/index.html - библиотека электронных ресурсов исторического МГУ им. М.В. Ломоносова

http://www.narovol.narod.ru - виртуальный музей «Народной воли», в том числе архив мемуарной и художественной литературы

http://www.russianway.rchgi.spb.ru – информационно-аналитический портал «Энциклопедия русского самосознания»

http://militera.lib.ru- библиотека военно-исторической литературы.

Календарно – тематическое планирование уроков истории в 7 классе