КИМы по истории 10 класс
методическая разработка по истории (10 класс)

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС.

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный,

составлена учителем Шулеповой Е.Г.2016 год.

Определение итоговой оценки по истории в  10 б классе.

Установленный минимальный пороговый балл –

 от 0 до  35% (7 баллов) -                оценка"2",

 от 38% до 69%%  (8- 14 баллов);- оценка  «3»

 от 70% до 94%% (15-19 баллов),- оценка «4»

 от 95 %  100%(20-21 балл) -          оценка"5"

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС

ВАРИАНТ 1.

Задание 1. . Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) Ледовое побоище

2) Куликовская битва

3) Восстание Уота Тайлера

Задание 2. Ниже приведен перечень фамилий полководцев и флотоводцев. Все они, за исключением двух, относятся к XIX в.

1) Кутузов     2) Багратион    3) Ватутин    4) Скобелев    5) Гурко   6) Нахимов     7) Рокоссовский.

Задание 3. Установите соответствие между определениями и понятиями. В ответ запишите последовательность цифр.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 4. Выберите из списка три события, относящихся к правлению Ивана IV, и запишите номера, под которыми они указаны, в таблицу. 

1) присоединение Крыма

2) создание стрелецкого войска

3) «стояние на реке Угре»

4) присоединение Казанского ханства

5) созыв Земского собора

6) учреждение патриаршества

Задание 5. Какие три события из перечисленных ниже связаны с царствованием Екатерины II? Соответствующие цифры и запишите их в ответ.

 1) Манифест о вольности дворянской

2) участие России в Семилетней войне

3) присоединение Крыма к России

4) Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва

5) Итальянский поход Суворова

6) основание Черноморского флота

Задание 6 Установите соответствие между войнами, которые вела Россия в XIX в., и их результатами.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 7.Установите соответствие между именами деятелей науки и областями знания.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 8. Установите соответствие между правителями Российского государства и их современниками.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 9. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Ответ______

Задание 10. Напишите пропущенное слово.

Одно из направлений в литературе и искусстве XVIII в., отличающееся обращением к античному наследию как образцу, называется ________.

Задание  11.(систематизация исторической информации) Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Прутский поход

2) Варфоломеевская ночь

3) Алексей Михайлович

4) XVIII в.

5) Кавказская война

6) Люблинская уния

7) XIX в.

8) Мария Медичи

9) Елизавета Петровна

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

12. Работа с текстом .

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы предполагают использование информации из источника, а так же применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

 С-1.О каком событии идёт речь в документе? В каком году оно произошло и чем было вызвано?

С-2.Почему предпочтение было отдано Романовым? Укажите не менее трёх аргументов

Из исторического очерка:

«Кандидатура представителя семьи Романовых устраивала разные слои населения и даже классы общества. Для боярства Романовы были свои — выходцы из одного из самых знатных боярских родов страны. Их считали своими и те, кто был близок к опричному двору... но и пострадавшие не чувствовали себя чуждыми этому семейству; среди его членов встречались казненные и опальные в годы опричнины, сам Филарет оказался в сеннике при бывшем опричнике Борисе Годунове. Наконец, Романовы пользовались большой популярностью среди казачества, с ним связывались многие иллюзии, и длительное пребывание Филарета в Тушине... заставляло и бывших тушинцев не опасаться за свою судьбу при новом правительстве. Поскольку Филарет возглавил в своё время делегацию, которая пригласила на русский трон Владислава, то и сторонники польского королевича не беспокоились за своё буду шее при Романовых».

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС(2015-2016 учебный год)

ВАРИАНТ2.

 Задание 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) Невская битва

2) Походы Олега на Царьград

3) Нормандское завоевание Англии

Задание 2. Ниже приведён ряд имён. Все они, кроме двух, связаны с русско-турецкими войнами второй половины XVIII в.

1) Румянцев   2) Нахимов   3) Потёмкин   4) Тотлебен   5) Суворов   6) Спиридов.

Задание 3. Установите соответствие между определениями и понятиями.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание  4. Выберите из списка три события, относящиеся к истории XVII в., и запишите номера, под которыми они указаны, в ответ.

1) Полтавская битва

2) принятие Соборного уложения

3) «Соляной бунт»

4) издание «Табели о рангах»

5) церковная реформа Никона

6) присоединение к России Крыма

Задание 5. Какие три из перечисленных ниже имён связаны с Отечественной войной 1812 г.? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) М. Д. Скобелев

2) П. С. Нахимов

3) П. И. Багратион

4) Н. Н. Раевский

5) А. М. Горчаков

6) Д. В. Давыдов

Задание 6.Установите соответствие между названиями войн и сражениями, происходившими во время этих войн.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 7. Установите соответствие между именами военачальников и войнами, в которых они участвовали.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 8. Установите соответствие между терминами, понятиями и именами правителей, с чьим царствованием связано их появление. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 9. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Ответ_______

Задание 10. Напишите пропущенное слово.

Договор между помещиком и крестьянской общиной, устанавливавший размер надела и повинности за пользование им по реформе 1861 г. называется ___________________.

Задание 11. (систематизация исторической  информации).

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Уот Тайлер

2) Александр Невский

3) заключение перемирия в ходе Столетней войны

4) прекращение набегов печенегов

5) Куликовская битва

6) первое столкновение с монголами

7) Гильом Каль

8) Ледовое побоище

9) битва на реке Шелони

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 12. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

С-1. Приведите название документа и имя его автора. К какому времени относится создание этого документа?

С-2. О каком событии идёт речь в документе? Что послужило его причинами? (Укажите не менее трёх причин.)

Из исторического очерка:

 «В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к руси... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус,— на Белоозере, а третий, Трувор,— в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля».

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС

ВАРИАНТ 3.

Задание 1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности.

1) Убийство Игоря древлянами

2) Основание Новгорода

3) Образование империи Карла Великого

Задание 2.Ниже приведен ряд имен видных государственных деятелей. Все они, за исключением двух, относятся к XVIII в.

 1) А. Д. Меншиков,    2) Г. А. Потемкин,    3) П. И. Шувалов .  4) П. А. Румянцев ,   5) Н. Н.Новосильцев    6) Е. Ф. Канкрин.

Задание 3. Установите соответствие между понятиями, терминами и их определениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 4.Выберите из списка три события, относящихся к правлению Ивана IV, и запишите номера, под которыми они указаны, в ответ.

1) присоединение Астрахани

2) введение государственного герба — двуглавого орла

3) присоединение Новгорода

4) появление книгопечатания в Москве

5) создание стрелецкого войска

6) постройка краснокирпичного Московского Кремля

Задание 5. Какие три общественных деятеля из перечисленных ниже были представителями революционного народничества? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) П. Н. Ткачёв

2) Н. М. Муравьёв

3) М. А. Бакунин

4) В. И. Ульянов

5) П. Л. Лавров

6) П. И. Пестель

Задание 6. Установите соответствие между военными конфликтами и событиями, которые к ним относятся: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 7. Установите соответствие между именами учёных и сферой их деятельности.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 8. Установите соответствие между именами князей Древней Руси и прозваниями, закрепившимися за ними в истории.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 9. Рассмотрите скульптуру и выполните задание .

Ответ____

 Задание 10. Напишите пропущенное словосочетание.

Объединение правителей ведущих европейских держав, созданное после наполеоновских войн для поддержания мира в Европе, укрепления монархического строя и подавления революционных выступлений, называлось _______.

Задание 11. (Систематизация  исторической информации).

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Вильгельм Завоеватель

2) XVI в.

3) Дмитрий Донской

4) XV в.

5) ограничение крестьянского перехода Юрьевым днём

6) проведение всеобщей поземельной переписи

7) введение патриаршества

8) XIII в.

9) княгиня Ольга

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 12. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1—СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода 

С-1.К какому периоду (веку, века) российской истории относятся события, описываемые в отрывке? Что имел в виду историк, говоря о пресечении династии и выборном царе

С-2. На основе текста документа и знаний по курсу истории назовите основные причины Смуты.

Из сочинения историка В. О. Ключевского. « ... Почвой для нее послужило тягостное настроение народа, вынесенное народом из царствования Грозного и усиленное правлением Бориса Годунова. Повод к Смуте дан был пресечением династии и следовавшими затем попытками ее восстановления в лице самозванства. Коренными причинами Смуты надобно признать народный взгляд на отношение старой династии к Московскому государству, мешавшей освоиться с мыслью о выборном царе, и потом самый строй государства с его тяжелым тягловым основанием ...Смуте содействовали и другие обстоятельства: образ действий правителей, становившихся во главе государства после царя Федора, конституционные стремления боярства, шедшие вразрез с характером московской верховной власти и с народным взглядом; боярские опалы, голод, мор, областная рознь, вмешательства казаков... Конец Смуте был положен вступлением на престол царя, ставшего родоначальником новой династии: это было ближайшее следствие Смуты». 

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС

ВАРИАНТ 4.

Задание 1.  Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности. 

1) Основание Киева

2) Первое упоминание о Москве в Летописи

3) Падение Западной Римской империи

Задание 2. Ниже приведён ряд имён государственных деятелей. Все они, за исключением двух, связаны с историей XIX в. 

1) С. Ю. Витте   2) Е. Ф. Канкрин   3) С. С. Уваров   4) И. И. Шувалов   5) М. М. Сперанский   6) А. Д. Меншиков

Задание 3. Установите соответствие между определениями и понятиями.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 4. Выберите из списка три события, относящихся к внешней политике России XVII в., и запишите номера, под которыми они указаны, в ответ.

1) «Вечный мир» с Польшей

2) Ям-Запольский мир с Польшей

3) Столбовский мир со Швецией

4) Ништадский мир со Швецией

5) Андрусовское перемирие с Польшей

6) Плюсское перемирие с Швецией

Задание 5.Какие три из перечисленных событий относятся к царствованию Александра I? Соответствующие цифры запишите в ответ.

 1) подготовка М. М. Сперанским «Введения к уложению государственных законов»

2) создание Негласного комитета

3) введение суда присяжных заседателей

4) Крымская война

5) учреждение Государственной думы

6) участие России в Континентальной блокаде

Задание 6. Установите соответствие между категориями населения в начале XIX в. и их правами, обязанностями.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание  7. Установите соответствие между названиями произведений культуры и именами их создателей.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 8. Установите соответствие между именами русских царей и событиями, относящимися ко времени их правления. Соответствующие цифры запишите в ответ.

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание  9.Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны 

Ответ____

Задание 10. Напишите пропущенное понятие (термин).

Деньги, выплачивавшиеся бывшими крепостными и удельными крестьянами по условиям Крестьянской реформы 1861 г. в рассрочку на 49 лет для погашения ссуды, предоставленной государством бывшим владельцам в качестве выкупа за надельную землю, называются ________.

Задание 11. (Систематизация исторической информации).

Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) Василий III

2) Иван Калита

3) Дмитрий Донской

4) 1425−1462 гг.

5) 1558−1603 гг.

6) 1505−1533 гг.

7) возвращение католических порядков

8) казнь Марии Стюарт

9) междоусобица в Московском княжестве

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 12. Из документа XVIII в.

 С-1. В каком году происходили описанные в тесте события? В каком городе они про-изошли? О смерти какого государя говорится в документе?

С-2.Используя текст документа и знания по истории, ответьте, кто был участником мятежа? Представители какого боярского семейства организовали это выступление? В чём была основная причина произошедших событий?

 «Того же года апреля в 27-й день преставился государь царь и великий князь <…>. Того же часу избрали на Московское государство царём брата его, государева меньшого царевича и великого князя Петра Алексеевича... мимо большего его брата царевича Иоанна Алексеевича… И крест ему, государю, целовали бояре и окольничие, и думные, и стольники, и стряпчие…

Того же года мая в 15-й день на Московском государстве было смятение. Стрельцы всех приказов, и выборный полк, и солдаты пришли в город Кремль в 11-м часу с знамёнами и с барабанами, с мушкетами, с копьями, с бердышом, а сами на бегу в город крича-ли, будто Иван и Афанасий Кирилловичи Нарышкины удушили царевича Иоанна Алексеевича. А начальных людей с ними никого не было. И прибежав в Кремль, стрельцы и солдаты вбежали на Красное и Постельное крыльцо в царских хоромах и насильно с верху, из государевых хором, от самого государя царя и великого князя Петра Алексеевича, бояр и окольничих, и думных, и стольников сбросили с крыльца на землю, а на земле рубили бердышами и кололи копьями…»

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ 10 КЛАСС

ОТВЕТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ.