Метапредметные связи на уроках истории
статья по истории (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Одним из видов уроков анализа и синтеза являются уроки межпредметных связей (бинарные уроки, интегрированные уроки). В принципе межпред­метные связи осуществляются практически на всех занятиях. Обществознание, география, астрономия, химия, математика и т. д. — все они связаны с историей, в первую очередь уже потому, что вошедшие в нее личности были не только полити­ками и полководцами, они представляли все сферы жизнедея­тельности государства и человека. Кроме того, многим ученым естественных и точных наук не были чужды история, внутрен­няя и внешняя политика, экономика и т. д. У них имелись труды, непосредственно и прямо относящиеся к истории и по­литике.

Интеграция - (от лат. integratio - восстановление, восполнение от . integгег - целый). Процесс сближения связи наук, происходящий наряду с процессами их дифференциации.

Понятие «интеграции» в российскую педагогику пришло в 80-е годы, и оно стало обозначать высшую форму межпредметных связей.

Каковы же причины интереса к интегрированным урокам сегодня? Во-первых, интеграция является методологической основой современного преподавания. С учетом возрастных особенностей школьников при организации интегрированного обучения появляется возможность показать мир во всём, его многообразии с привлечением научных знаний, литературы, музыки, живописи, что способствует эмоциональному развитию личности ребенка и формированию его творческого мышления. Иначе говоря, с практической точки зрения интеграция предполагает:

1. усиление межпредметных связей
2. снижение перегрузок учащихся
3. расширение учащимися сферы получаемой информации
4. подкрепление мотивации в обучении.

дним из видов уроков анализа и синтеза являются уроки межпредметных связей (бинарные уроки, интегрированные уроки). В принципе межпред­метные связи осуществляются практически на всех занятиях. Обществознание, география, астрономия, химия, математика и т. д. - все они связаны с историей, в первую очередь уже потому, что вошедшие в нее личности были не только полити­ками и полководцами, они представляли все сферы жизнедея­тельности государства и человека. Кроме того, многим ученым естественных и точных наук не были чужды история, внутрен­няя и внешняя политика, экономика и т. д. У них имелись труды, непосредственно и прямо относящиеся к истории и по­литике.