РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 10 класс
рабочая программа по истории (10 класс)

                            Муниципальное общеобразовательное учреждение

             Северная средняя общеобразовательная школа

УТВЕРЖДАЮ

Директор  МОУ ССОШ

_________Н. Н. Наумова

«___» __________ 2019 г.

Рабочая программа

по истории  

10 класс

(Базовый уровень)

Составитель: Маруфи Денис Вячеславович,  

  учитель истории и обществознания  

  первой категории  

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

     Данная рабочая программа учебного предмета «История» в 10 классе составлена на основе требований ФГОС, основного общего образования (приказ № 1897, от 17.12.2010 г. Министерства образования Российской Федерации); Примерной основной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением Федерального учебно – методического объединения по общему образованию  (протокол от 28.06.2016 г. № 2/16-з); Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации образовательных программ основного общего и среднего образования (приказ Минпромсвещения  России № 325 от 28.12.2018 г. с последующими изменениями  от 08.05. 2019 года; а также с учётом учебного плана МОУССОШ на 2019 – 2020 учебный год.

     Рабочая программа состоит из 2-х больших разделов включающих в себя учебные курсы по всеобщей истории периода с древнейших времён до конца XIX века и Отечественной истории периода 1914 – 2012 г.г. Программа ориентирована на использование следующих учебников:

   1. Загладин Н.В., Симония Н..А., «Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX века» Учебник для 10 класса общеобразовательных организаций ., М., «Русское слово», 2016 г.

   2. Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.И. и др. под редакцией Торкунова А.В. «История России» для 10 класса  в 3-х частях. Учебник для образовательных организаций, М.,  «Просвещение», 2017 г.;

     За основу при разработке данной рабочей  программы взяты:

   1. Авторская работа  А.А. Данилова, О.Н. Журавлёвой, Е.И. Борыкиной «Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России» 6-10 классы». Учебное пособие для общеобразовательных организаций.,  М., «Просвещение», 2017 г.;

   2. Авторское издание «Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н.В. Загладин, Н..А. Симония «Всеобщая история. 10 класс», М., «Русское слово», 2016 г.

Структура программы.

      Структура программы раскрывает цели и задачи истории в 10 классе школы, даёт общую характеристику курса истории на данном этапе изучения; определяют место предмета в учебном плане школы конкретизируют планируемые результаты освоения курса, учебно - методические и материально – технические условия реализации программы; содержание курса с распределением часов по   тематическим главам; поурочное тематическое планирование, в котором определены: количество учебных часов, отводимых на изучение каждой темы и основные виды учебной деятельности обучающихся.

Общая характеристика курса.

     Освоение курса истории на базовом уровне способствуют достижению главной цели исторического образования  в школе, «формированию у обучающихся исторического мышления как основы гражданской идентичности, ценностно ориентированной личности». Эта общая цель определяет и задачи курса:

   • формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации  в современном мире;

   • овладения знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственных сферах; выработку в доступной для обучающихся форме на основе обобщения фактического материала

                                               2

проблемного, диалектического понимания истории; усвоения системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирном историческом процессе;

   • воспитание учащихся в духе  уважения  к истории своего Отечества как единого и неделимого многонационального государства, построенного на основах равенства всех народов России, в духе патриотизма и интернационализма,  во взаимопонимании и уважении между народами, неприятия шовинизма и национализма в любой их форме, милитаризма и пропаганды войны; развитие у обучающихся стремления внести свой  вклад в решение глобальных проблем современности;

   • развитие способностей обучающихся на основе исторического анализа и проблемного подхода осмысливать процессы, события и явления в их динамике, взаимосвязи, взаимообусловленности с учётом принципов научной объективности и историзма;

   • формирование у подростков общественной системы ценностей на основе осмысления закономерностей и прогрессивности общественного развития и осознания приоритета общественного интереса над личностным и уникальности каждой личности, раскрывающейся только в обществе и через общество;

   • выработка современного понимания истории в контексте гуманитарного знания и общественной жизни;

   • развитие навыков исторического анализа и синтеза, формирование понимания взаимовлияния исторических событий и процессов.

     Изучение данного курса способствуют формированию у ребят целостной картины мира истории, позволяет познакомиться и усвоить социально культурный опыт человечества, осознать себя представителями исторически сложившегося гражданского, поликультурного и поликонфесеонального общества.    

       Содержание курса ориентированно на:  

   • формирование целостно – смысловых компетенций (оценивать вклад исторических деятелей различных эпох в развитии нашей Родины и других стран мира, давать оценку  - в том числе моральную – тем или иным историческим событиям или явлениям);

   • общекультурных компетенций (т.е. знать, понимать и учитывать в своей деятельности особенности  национальной и общественной культуры);

   • учебно – познавательные компетенции (т.е. на активное добывание знаний в процессе самостоятельной работы с учебником и дополнительными материалами);

   • информационных компетенций (умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, относящуюся к содержанию курса, отделять главное от второстепенного; организовывать, преобразовать, сохранять и передавать её);

   • коммуникативные компетенции (умение работать в группе, вести дискуссию, аргументировать свою точку зрения;

   • компетенция личностного самосовершенствования (развитие необходимого современному человеку личных качеств, культура мышления и поведения).

Место предмета в учебном плане.

     Согласно учебному плану школы на изучение курса  истории в 10 классе отводится 70 часов учебного времени  из расчёта 2 часа в неделю. Из них в программе  на изучение истории России  приходится 45 часа, и на изучение всеобщей истории 25 часов. Структурный курс  истории в 10 классе и распределение учебного времени выглядит следующий  образом.

3

Формы организации учебных занятий, основных видов

учебной деятельности:

     Учитывая возрастные и психологические особенности учащихся 10 класса, на уроках будут использоваться разнообразные методы и приёмы работы:

- объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый, наглядный, беседа, эвристический, практический.

     В 10 классе учащиеся продолжат работать на уроках различной формы: семинары, дискуссии, диспуты, практикумы по работе с тренингами. Вместе с этим будут применяться и игровые технологии. Всё это будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся.

     Формы организации учебного процесса:

     - коллективная;  групповая; индивидуальная,  фронтальная.

     Формы и методы контроля: тестирование, опрос, хронологический и терминологический диктанты, анализ исторических источников, индивидуальные сообщения учащихся с компьютерной поддержкой, сравнительная характеристика исторических курсов различных эпох, исторических персонажей.

Основное содержание программы.

Раздел I. Всеобщая история. – 25 часов.

     Водный урок. Меняющийся облик мира: опыт осмысления.

     Значение изучения истории. История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки и этапы её развития. Зарождение исторической науки, её особенности в Древнем мире, в Раннее и Позднее Средневековье, в Новом и Новейшем времени. Закономерности и случайности в жизни народов. Основы философии и методологии истории. Исторические источники. Проблема движущих сил исторического развития  в философии  в XVIII – XIX в.в.  Становление и развитие материалистических воззрений на мир. Взгляды мыслителей эпохи Просвещения. Марксизм и формационная теория. Особенности цивилизационного подхода к истории.

4

     Глава I. Человечество на заре своей истории. (6 ч.)

     У истоков рода человеческого. Современные концепции происхождения человека и общества. Антропология, археология и этнография о древнейшем прошлом человека. Мифологические и религиозные версии предыстории человечества. Этапы становления человека. Природное и социальное в человеке и в человеческом обществе первобытной эпохи. Роль речи и трудовой деятельности в становлении человека. Формирование рас и языковых семей. Зарождение искусства. Человечество в палеолите и мезолите. Неолитическая революция. Переход от присвающевого к производящему хозяйству. Аграрно – скотоводческие культуры.  Переход от матриархата к патриархату. Первые государства древнего мира. Предпосылки возникновения государства. Рабовладение и общественные отношения в древних государствах. Культура и верования в Древнем Египте. Истоки слабости деспотий древности. Военные деспотии Древнего мира. Древняя Индия. Китай в эпоху древности. Новый этап духовной жизни. Античная эпоха в истории человечества. Античная Греция. Города – государства Греции, Италии. Основание Рима. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны IV-V вв. до н. э. Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского  и взаимодействии культур в Восточном Средиземноморье. Эллинистическая культоура. Пунические войны. Кризис Римской республики. Становление Римской империи. Крушение империй древнего мира. Народы Европы. Кочевые племена Азии и Китай. Начало великого переселения народов. Возникновение христианства. Золотой век Рима. Кризис Римской империи. Христианство Римской империи. Падение Западной Римской империи.

     Европа и Азия в Средние века (9 ч.)

     Мир эпохи Средневековья. Принципы периодизации Средневековья. Период раннего феодализма в Западной и центральной Европе. Социально – экономические и их особенности. Религиозное единство Европы. Религиозная и светская власть в Европе. Норманнские завоевания и создание Священной Римской империи. Роль церкви в обеспечении единства западноевропейской культуры. Возрождение имперских идей.

     Аравийские племена в начале новой эры. Возникновение цивилизаций. Востока в эпоху средневековья. Возникновение исламской цивилизации. Социальные нормы и мотивы общественного поведения человека в исламском обществе. Складывание основ системы исламского права. Социокультурные особенности арабского и тюрского общества. Экспансия ислама. Изменение политической карты исламского мира. Распад Арабского халифата. Историческое наследие Арабского халифата. Синтез языческих традиций и христианской культуры в германском и славянском мирах. Византия и Восточная Европа в V - X вв. Византия после крушения Западной Римской империи. Социокультурное и политическое развитие Византии. Расселение славян. Южные славяне. Западные славяне. Особенности социальной этики, отношение к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей в католической и православной традициях. Раскол между западной и восточной ветвями христианства: причины и последствия. Западная Европа в XI - XIII вв.. Рост городов Западной Европы: причины и последствия. Становление развития сословно - корпоративного строя в европейском средневековом обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Сюзерены и вассалы. Система повинностей крестьянства. Особенности хозяйственной жизни и торговых коммуникаций. Конфликт светской и духовной власти. Рыцарские ордена, инквизиция и крестовые походы. Общественно - политическое развитие государств Европы: усиление королевской власти в странах Западной Европы. Города и королевская власть. Создание органов сословного представительства: кортесы (Испания), Парламент (Англия), Генеральные штаты (Франция). Восточная Европа в XII - начале XV в., раздробленность восточно – славянских государств. Подчинение Чехии, Польши Священной Римской империи.

Социально - экономические, политические и духовные предпосылки образования централизованных государств. Складывание европейской правовой традиции.

     Государства Азии в период европейского Средневековья. Китай до монгольских завоеваний  и в VIII – XIII в.в.  Возникновение державы Чингисхана в Азии. Образование Монгольской империи.

Индия и Китай в период монгольских и исламских завоеваний. Возвышение Османской империи. Османские завоевания.

     Международные отношения и войны Средневековья. Характер международных отношений в

5

Средние века. Феномен крестовых походов - столкновение и взаимовлияние цивилизаций. Союзы городов в международных отношениях. Столетняя война. Духовная жизнь европейского средневековья. Традиционное общество на

     Западе и Востоке; универсальные особенности социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Проблема уникальности европейской средневековой цивилизации. Темпы и характер развития европейского общества в эпоху Средневековья. Социально - психологический, демографический, политический кризис европейского общества в XIV—XV вв. Изменения в мировосприятии европейского человека. Предпосылки начала процесса модернизации. Европа в раннее Новое время. (Позднее средневековье). Новое время: эпоха перемен. Понятие «Новое время». Проблемы периодизации Нового времени. Дискуссия об исторической природе процесса модернизации. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия, завоевание Америки и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Влияние Великих географических открытий на развитие европейского общества. Социально-психологические, экономические и технологические факторы процесса модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Эпоха меркантилизма. Западная Европа: социально - экономические и духовные факторы модернизации. Эпоха Реформации. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентиров и социальных норм в эпоху Возрождения и Реформации. Религиозные войны и конфессиональный раскол европейского общества. Влияние католицизма и протестантизма на политическую культуру общества, социальную психологию, эстетическое мировосприятие. Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе. Абсолютистские монархии в Западной Европе. усиление центральной власти в России  в эпоху Ивана Грозного . Европа в начале XVII в. Смута в России и её последствия.  Обострение противоречий в Европе в начале XVII века. Борьба за гегемонию на Европейском континенте. Конфликт между католиками и протестантами. Габсбургкий блок и его союзники. Антигабсбургская коалиция. Тридцатилетняя война (1618 – 1648 гг.).

Глава III. Новое время: эпоха европейского господства. ( 9 ч. )

     Первые  революции в Европе . Предпосылки и итоги причины, ход революционных событий    в Нидерландах 1566 - 1609 гг. Обострение противоречий в английском обществе начала XVII в.. Начало революции в Англии 1640-1660 г.г. Установление диктатуры Кромвеля. Режим протектората и реставрация. Эпоха просвещения и просвещённый абсолютизм. Политический идеал просветителей Англии и Франции. Философско - мировоззренческие основы Просвещения.   Романо - германская и англосаксонская правовые традиции. Формирование конституционализма как правовой идеологии и системы правоотношений. Становление гражданского общества. Просвещённый абсолютизм. Политика просвещённого абсолютизма. Война за независимость в Северной Америке. Колонии Англии в Северной Америке. Политика Англии в английских колониях Америки. «Бостонское чаепитие». Америка на пути к освобождению. Первый и второй

Континентальные конгрессы. Признание состояния войны с метрополией 10 мая 1775 г. Декларация независимости 4 июля 1776 г. Капитуляция Английской армии под Саратогой. Победа колонистов под Иорктауном. Версальский мирный договор - признание Англией независимости США. Великая французская революция и её последствия для Европы. Кризис абсолютизма начало революции во Франции. Первые шаги революции. Конвент и якобинская диктатура. Термидорианская диктатура и Директория. Режим Наполеона Бонапарта. Революция во Франции и страны Европы. Промышленный переворот в Англии и его последствия. Социально - экономические предпосылки промышленного переворота. Особенности политического развития. Англии в эпоху промышленного переворота. Биль о правах - ограничение королевской власти. От мануфактурного к промышленному производству. Развитие Английского общества в конце XVIII века. Европа: противоречия промышленной эпохи. Общественно - политическая и духовная жизнь в новое время. Рост промышленного производства. Курс на индустриализацию. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры. Проблемы социального развития промышленных стран, проблемы бедности. Зарождение социальной

6

политики. Развитие идеологического пространства общества: классические доктрины либерализма, социализма, консерватизма, анархизма. Марксизм и рабочее революционное движение. Национализм и его влияние на общественно - политическую жизнь в странах Европы. Мировосприятие человека индустриального общества. Становление классической научной картины мира - от научной революции XVII века к торжеству позитивизма в XIX веке. Культурное и философское наследие Нового времени. Страны континентальной Европы и Америки в период промышленного переворота. Преграды на пути модернизации. Революционное движение и начало промышленного переворота во Франции. Вторая империя Наполеона III и итоги его политики. Франко - прусская война. Объединение Германии. Восстания в Итальянских владениях Австрии. Революционные движения в славянских областях империи Габсбургов. Воссоединение Италии. Роль Пруссии в объединении Германии. Освободительные революции в странах Латинской Америки. США в первой половине XIX в. Гражданская война в США и её последствия. Мир Востока в XVIII в.: наступление колониальной системы. Ослабление Османской империи. Британские завоевания Индии. Китай на пути к самоизоляции. Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах Востока. Углубление промышленного переворота, его распространение на государства континентальной Европы и его влияние на отношения со странами Азии и Африки. Попытка раздела европейскими державами территории слабеющей Османской империи. Восточный вопрос и Крымская война. Экономическое развитие и общественные движения в колониально зависимых странах. Индия под властью англичан. «Опиумные войны.» и закабаление Китая индустриальными державами. Япония: опыт модернизации. Реформы Мэйдзи.

Эволюция системы международных отношений в конце XV - середине XIX в. Изменение характера внешней политики в эпоху Нового времени. Вестфальская система и зарождение международного права. Венская система и первый опыт «коллективной дипломатии». Роль геополитических факторов в международных отношениях Нового времени, Колониальный раздел мира.

Раздел II. История России.- 43 часа.

     Глава I. Россия в годы «Великих Потрясений». – 8 часов.

     Россия и мир на кануне Первой мировой войны. Завершение территориального раздела мира. Кризис международных отношений и его причины. Формирование военно – политических  блоков. Вступление России в войну. Геополитические и военно – стратегические  планы командования. Боевые действия на Австро – Германском и кавказских фронтах, взаимодействие союзников по Антанте.  Брусиловский прорыв н его Массовый героизм воинов. Национальные подразделения и женские    батальоны   в   составе   русской армии. Людские потери. Плен. Тяготы окопной жизни и

изменения в настроениях солдат. Политизация и начало морального разложения армии. Власть, экономика и общество в условиях войны. Милитаризация экономики. Формирование военно-промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и восприятие войны обществом. Содействие гражданского населения армии и создание общественных организаций помощи фронту. Благотворительность. Введение государством карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Война и реформы: несбывшиеся ожидания. Нарастание экономического кризиса и смена общественных настроений: от патриотического подъема к усталости и отчаянию от войны. Кадровая чехарда в правительстве. Взаимоотношения представительной и исполнительной ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина и десакрализация власти. Эхо войны на окраинах империи: восстание в Средней Азии и Казахстане. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в жизни общества. Российская империя накануне революции. Территория и население. Объективные и субъективные причины обострения экономического и политического кризиса. Война как революционизирующий фактор. Национальные и конфессиональные проблемы. Незавершенность и противоречия модернизации. Основные социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции. Основные этапы и хронология революции 1917 г. Февраль - март:

7

восстание в Петрограде и падение монархии. Конец российской империи. Реакция за рубежом. Отклики внутри страны: Москва, периферия, фронт, национальные регионы. Революционная эйфория. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Весна - лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец «двоевластия», православная церковь. Всероссийский Поместный собор и восстановление патриаршества. Выступление Корнилова против Временного правительства. 1 сентября 1917 г.: провозглашение России республикой. 25 октября (7 ноября по новому стилю): свержение Временного правительства и взятие власти большевиками («октябрьская революция»). Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. В.И. Ленин как политический деятель.

    Диктатура пролетариата как главное условие социалистических преобразований. Первые мероприятия большевиков в политической и экономической сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Отказ новой власти от финансовых обязательств Российской империи. Национализация промышленности. «Декрет о земле» и принципы наделения крестьян землей. Отделение церкви от государства и школы от церкви.

     Слом старого и создание нового госаппарата. Советы как форма власти. Слабость центра и формирование «многовластия» на местах. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция России 1918 г. Установление советской власти в центре и на местах осенью 1917 - весной 1918 г.: Центр, Украина, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток, Северный Кавказ и Закавказье, Средняя Азия. Начало формирования основных очагов сопротивления большевикам. Ситуация на Дону. Позиция Украинской Центральной рады. Восстание чехословацкого корпуса. Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная интервенция. Палитра антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Идеология Белого движения. Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И. Деникина и П.Н. Врангеля. Положение населения на территориях антибольшевистских сил. Повстанчество в Гражданской войне. Будни села: «красные» продотряды и «белые» реквизиции. Политика «военного коммунизма». Продразверстка, принудительная трудовая повинность, сокращение роли денежных расчетов и административное распределение товаров и услуг. «Главкизм». Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной Красной Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и «белый» и его масштабы. Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в пользу чрезвычайных органов - ЧК, комбедов и ревкомов. Особенности Гражданской войны на Украине, в Закавказье и Средней Азии, в Сибири и на Дальнем Востоке. Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму.

     Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле. Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация прав народов России и ее значение. Эмиграция и формирование Русского зарубежья. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921-1922 гг. «Несвоевременные мысли» М. Горького. Создание Государственной комиссии по просвещению и Пролеткульта. Наглядная агитация и массовая пропаганда коммунистических идей. «Окна сатиры РОСТА». План монументальной пропаганды. Национализация театров и кинематографа. Издание «Народной библиотеки». Пролетаризация вузов, организация рабфаков. Антирелигиозная пропаганда и секуляризация жизни общества. Ликвидация сословных привилегий. Законодательное закрепление равноправия полов. Повседневная жизнь и общественные настроения. Городской быт: бесплатный транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Деятельность Трудовых армий. Комитеты бедноты и рост социальной напряженности в деревне. Кустарные промыслы как средство выживания. Голод, «черный рынок» и спекуляция. Проблема массовой детской беспризорности. Влияние военной обстановки на психологию населения.

     Тема II. Советский союз в 1920-1930-х гг. 8 часов

     Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданской войн. Демографическая ситуация

8

в начале 1920-х гг. Экономическая разруха. Голод 1921-1922 гг. и его преодоление. Реквизиция церковного имущества, сопротивление верующих и преследование священнослужителей. Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и др. Кронштадтское восстание. Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Использование рыночных механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым продналогом. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922-1924 гг. Создание Госплана и разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Попытки внедрения научной организации труда (НОТ) на производстве. Учреждение в СССР звания «Герой Труда» (1927 г., с 1938 г. — Герой Социалистического Труда).

Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР 1924 г. Ситуация в Закавказье и Средней Азии. Создание новых национальных образований в 1920-е гг. Политика «коренизации» и борьба по вопросу о национальном строительстве. Административно- территориальные реформы 1920-х гг. Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР однопартийной политической системы. Смерть В.И. Ленина и борьба за власть. В.И. Ленин в оценках современников и историков. Ситуация в партии и возрастание роли партийного аппарата. Роль И.В. Сталина в создании номенклатуры. Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) к концу 1920- х гг. Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян. Эмансипация женщин. Молодежная политика. Социальные «лифты». Становление системы здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с беспризорностью и преступностью. Организация детского досуга. Меры по сокращению безработицы. Положение бывших представителей «эксплуататорских классов». Лишенцы. Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Сельскохозяйственные коммуны, артели и ТОЗы. Отходничество. Сдача земли в аренду.

«Великий перелом». Перестройка экономики на основе командного администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы. Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия. «Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя.

     Создание МТС. Национальные и региональные особенности коллективизации. Голод в СССР в 1932-1933 гг. как следствие коллективизации. Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных республиках. Днепрострой, Горьковский автозавод. Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Турксиб. Строительство Московского метрополитена. Создание новых отраслей промышленности. Иностранные специалисты и технологии на стройках СССР. Милитаризация народного хозяйства, ускоренное развитие военной промышленности. Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу. Ликвидация безработицы. Успехи и противоречия урбанизации. Утверждение «культа личности» Сталина. Малые «культы» представителей советской элиты и региональных руководителей. Партийные органы как инструмент сталинской политики. Органы госбезопасности и их роль в

поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. Издание «Краткого курса истории ВКП(б)» и усиление идеологического контроля над обществом. Введение паспортной системы. Массовые политические репрессии 1937-1938 гг. «Национальные операции» НКВД. Результаты репрессий на уровне регионов и национальных республик. Репрессии против священнослужителей. ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики его контингента. Роль принудительного труда в осуществлении индустриализации и в освоении труднодоступных территорий. Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и реальные достижения. Конституция СССР 1936 г.

     Культурное пространство советского общества в 1920-1930-е гг. Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в обществе. «Коммунистическое чванство». Падение трудовой дисциплины. Разрушение традиционной морали. Отношение к семье, браку, воспитанию детей. Советские обряды и праздники.

9

Наступление на религию. «Союз воинствующих безбожников». Обновленческое движение в церкви. Положение нехристианских конфессий.

     Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с безграмотностью. Сельские избы-читальни. Основные направления в литературе (футуризм) и архитектуре (конструктивизм). Достижения в области киноискусства. Культурная революция и ее особенности в национальных регионах. Советский авангард. Создание национальной письменности и смена алфавитов. Деятельность Наркомпроса. Рабфаки. Культура и идеология. Академия наук и Коммунистическая академия, Институты красной профессуры. Создание «нового человека». Пропаганда коллективистских ценностей. Воспитание интернационализма и советского патриотизма. Общественный энтузиазм периода первых пятилеток. Рабселькоры. Развитие спорта. Освоение Арктики. Рекорды летчиков. Эпопея «челюскинцев». Престижность военной профессии и научноинженерного труда. Учреждение звания Герой Советского Союза (1934 г.) и первые награждения. Культурная революция. От обязательного начального образования — к массовой средней школе. Установление жесткого государственного контроля над сферой литературы и искусства. Создание творческих союзов и их роль в пропаганде советской культуры. Социалистический реализм как художественный метод. Литература и кинематограф 1930-х годов. Культура русского зарубежья. Наука в 1930-е гг. Академия наук СССР. Создание новых научных центров: ВАСХНИЛ, ФИАН, РНИИ и др. Выдающиеся ученые и конструкторы гражданской и военной техники. Формирование национальной интеллигенции. Общественные настроения. Повседневность 1930-х годов. Снижение уровня доходов населения по сравнению с периодом нэпа. Потребление и рынок. Деньги, карточки и очереди. Из деревни в город: последствия вынужденного переселения и миграции населения. Жилищная проблема. Условия труда и быта на стройках пятилеток. Коллективные формы быта. Возвращение к «традиционным ценностям» в середине 1930-х гг. Досуг в городе. Парки культуры и отдыха. ВСХВ в Москве. Образцовые универмаги. Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации. Материнство и детство в СССР. Жизнь в деревне. Трудодни. Единоличники. Личные подсобные хозяйства колхозников.

     Внешняя политика СССР в 1920-1930-е годы. Внешняя политика: от курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Деятельность Коминтерна как инструмента мировой революции. Проблема «царских долгов». Договор в Рапалло. Выход СССР из международной изоляции. «Военная тревога» 1927 г. Вступление СССР в Лигу Наций. Возрастание угрозы мировой войны. Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Советские добровольцы в Испании и Китае. Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин- Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце 1930-х гг.

     СССР накануне Великой Отечественной войны. Форсирование военного производства и освоения новой техники. Ужесточение трудового законодательства. Нарастание негативных тенденций в экономике. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР. Заключение договора о ненападении между СССР и Германией в 1939 г. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. Катынская трагедия. «Зимняя война» с Финляндией.

     Тема III. Великая Отечественная война. 1941—1945 гг. - 7 часов

      Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Первый период войны (июнь 1941 - осень 1942). План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость.

Массовый героизм воинов — всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны. И.В. Сталин - Верховный главнокомандующий. Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу. Создание дивизий народного ополчения. Смоленское сражение. Наступление советских войск под Ельней. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов «молниеносной войны».

10

Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой-весной 1942 г. Неудача Ржевско-Вяземской операции. Битва за Воронеж. Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация ленинградцев. «Дорога жизни». Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий, населения и ресурсов. Введение норм военной дисциплины на производстве и транспорте. Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост». Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Лагеря уничтожения. Холокост. Этнические чистки на оккупированной территории СССР. Нацистский плен. Уничтожение военнопленных и медицинские эксперименты над заключенными. Угон советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение культурных ценностей. Начало массового сопротивления врагу. Восстания в нацистских лагерях. Развертывание партизанского движения. Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 - 1943 г.). Сталинградская битва. Германское наступление весной-летом 1942 г. Поражение советских войск в Крыму. Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. «Дом Павлова». Окружение неприятельской группировки под Сталинградом и наступление на Ржевском направлении. Разгром окруженных под Сталинградом гитлеровцев. Итоги и значение победы Красной Армии под Сталинградом. Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал немецкого наступления. Танковые сражения под Прохоровкой и Обоянью. Переход советских войск в наступление. Итоги и значение Курской битвы. Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра. Освобождение Киева. Итоги наступления Красной армии летом- осенью 1943 г.

     Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение героического сопротивления Ленинграда. Развертывание массового партизанского движения. Антифашистское подполье в крупных городах. Значение партизанской и подпольной борьбы для победы над врагом. Сотрудничество с врагом: формы, причины, масштабы. Создание гитлеровцами воинских формирований из советских

военнопленных. Генерал Власов и Русская освободительная армия. Судебные процессы на территории СССР над военными преступниками и пособниками оккупантов в 1943-1946 гг.

     Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!». Трудовой подвиг народа. Роль женщин и подростков в промышленном и сельскохозяйственном производстве. Самоотверженный труд ученых. Помощь населения фронту. Добровольные взносы в фонд обороны. Помощь эвакуированным. Повседневность военного времени. Фронтовая повседневность. Боевое братство. Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт. Повседневность в советском тылу. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах.

     Положение в деревне. Стратегии выживания в городе и на селе. Государственные меры и общественные инициативы по спасению детей. Создание Суворовских и Нахимовских училищ. Культурное пространство войны. Песня «Священная война» - призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Фронтовые корреспонденты. Выступления фронтовых концертных бригад. Песенное творчество и фольклор. Кино военных лет. Государство и церковь в годы войны. Избрание на патриарший престол митрополита Сергия (Страгородского) в 1943 г. Патриотическое служение представителей религиозных конфессий. Культурные и научные связи с союзниками. СССР и союзники. Проблема второго фронта. Ленд-лиз. Тегеранская конференция 1943 г. Французский авиационный полк «Нормандия-Неман», а также польские и чехословацкие воинские части на советско-германском фронте.

     Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Наступление советских войск в Белоруссии и Прибалтике. Боевые действия в Восточной и Центральной Европе и освободительная миссия Красной Армии. Боевое   содружество   советской  армии   и   войск   стран

антигитлеровской коалиции. Встреча на Эльбе. Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция Германии. Репатриация советских граждан в ходе войны и после ее окончания. Война и общество. Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в 1944—

11

1945 гг. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Начало советского «Атомного проекта». Реэвакуация и нормализация повседневной жизни. ГУЛАГ. Депортация «репрессированных народов». Взаимоотношения государства и церкви. Поместный собор 1945 г. Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Обязательство Советского Союза выступить против Японии. Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии. Политика денацификации, демилитаризации, демонополизации, демократизации (четыре «Д»). Решение проблемы репараций. Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Боевые действия в Маньчжурии, на Сахалине и Курильских островах. Освобождение Курил. Ядерные бомбардировки японских городов американской авиацией и их последствия. Создание ООН. Конференция в Сан-Франциско в июне 1945 г. Устав ООН. Истоки «холодной войны». Нюрнбергский и Токийский судебные процессы. Осуждение главных военных преступников.

     Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские и материальные потери. Изменения политической карты Европы.

     Тема IV. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг. - 12 часов

     Влияние последствий войны на советскую систему и общество. Послевоенные ожидания и настроения. Представления власти и народа о послевоенном развитии страны. Эйфория Победы. Разруха. Обострение жилищной проблемы. Демобилизация армии. Социальная адаптация фронтовиков. Положение семей «пропавших без вести» фронтовиков. Репатриация. Рост беспризорности   и  решение   проблем   послевоенного    детства.   Рост преступности.    Ресурсы  и

приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск гражданской продукции. Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское хозяйство и положение деревни. Помощь не затронутых войной национальных республик в восстановлении западных регионов СССР. Репарации, их размеры и значение для экономики. Советский «атомный проект», его успехи и его значение. Начало гонки вооружений. Положение на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок. Государственная и коммерческая торговля. Голод 1946-1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947 г.). Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы. Соперничество в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического контроля. Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей». Дело Еврейского антифашистского комитета. Т.Д. Лысенко и «лысенковщина». Сохранение на период восстановления разрушенного хозяйства трудового законодательства военного времени. Союзный центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Положение в «старых» и «новых» республиках. Рост влияния СССР на международной арене. Первые шаги ООН. Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла». Формирование биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения со странами «народной демократии». Создание Совета экономической взаимопомощи. Конфликт с Югославией. Коминформбюро. Организация Североатлантического договора (НАТО). Создание Организации Варшавского договора. Война в Корее.

И.В. Сталин в оценках современников и историков.

     Смерть Сталина и настроения в обществе. Смена политического курса. Борьба за власть в советском руководстве. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. Первые признаки наступления «оттепели» в политике, экономике, культурной сфере. Начало критики сталинизма. XX съезд КПСС и разоблачение «культа личности» Сталина. Реакция на доклад Хрущева в стране и мире. Частичная десталинизация: содержание и противоречия. Внутрипартийная демократизация. Начало реабилитации жертв массовых политических репрессий и смягчение политической цензуры. Возвращение депортированных народов. Особенности национальной политики. Попытка отстранения Н.С. Хрущева от власти в 1957 г. «Антипартийная группа». Утверждение единоличной власти Хрущева.

12

 Культурное пространство и повседневная жизнь. Изменение общественной атмосферы. «Шестидесятники». Литература, кинематограф, театр, живопись: новые тенденции. Поэтические вечера в Политехническом музее. Образование и наука. Приоткрытое «железного занавеса». Всемирный фестиваль молодежи и студентов 1957 г. Популярные формы досуга. Развитие внутреннего и международного туризма. Учреждение Московского кинофестиваля. Роль телевидения в жизни общества. Легитимация моды и попытки создания «советской моды». Неофициальная культура. Неформальные формы общественной жизни: «кафе» и «кухни». «Стиляги». Хрущев и интеллигенция. Антирелигиозные кампании. Гонения на церковь.

Диссиденты. Самиздат и «тамиздат».

     Социально-экономическое развитие. Экономическое развитие СССР. «Догнать и перегнать Америку». Попытки решения продовольственной проблемы. Освоение целинных земель. Научно- техническая революция в СССР. Перемены в научно-технической политике. Военный и гражданский секторы экономики. Создание ракетно-ядерного щита. Начало освоения космоса. Запуск первого спутника Земли. Исторические полеты Ю.А. Гагарина и первой в мире женщины- космонавта В.В. Терешковой. Первые советские ЭВМ. Появление гражданской реактивной авиации. Влияние НТР на перемены в повседневной жизни людей. Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы управления к совнархозам. Расширение прав союзных республик. Изменения в социальной и профессиональной структуре советского общества к началу 1960-х гг. Преобладание   горожан    над   сельским    населением. Положение   и     проблемы рабочего класса,

колхозного крестьянства и интеллигенции. Востребованность научного и инженерного труда.

     Расширение системы ведомственных НИИ. XXII Съезд КПСС и программа построения коммунизма в СССР. Воспитание «нового человека». Бригады коммунистического труда. Общественные формы управления. Социальные программы. Реформа системы образования. Движение к «государству благосостояния»: мировой тренд и специфика советского «социального государства».

     Общественные фонды потребления. Пенсионная реформа. Массовое жилищное строительство. «Хрущевки». Рост доходов населения и дефицит товаров народного потребления. Внешняя политика. Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу. Поиски нового международного имиджа страны. СССР и страны Запада. Международные военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г., Карибский кризис 1962 г.).

СССР и мировая социалистическая система. Венгерские события 1956 г. Распад колониальных систем и борьба за влияние в «третьем мире». Конец «оттепели». Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис доверия власти. Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева и приход к власти Л.И. Брежнева. Оценка Хрущева и его реформ современниками и историками.

    Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса. Поиски идеологических ориентиров. Десталинизация и ресталинизация. Экономические реформы 1960-х гг. Новые ориентиры аграрной политики. «Косыгинская реформа». Конституция СССР 1977 г. Концепция «развитого социализма». Попытки изменения вектора социальной политики. Уровень жизни: достижения и проблемы. Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис идеологии. Рост теневой экономики. Ведомственный монополизм. Замедление темпов развития. Исчерпание потенциала экстенсивной индустриальной модели. Новые попытки реформирования экономики. Рост масштабов и роли ВПК. Трудности развития агропромышленного комплекса. Советские научные и технические приоритеты. МГУ им М.В. Ломоносова. Академия наук СССР. Новосибирский Академгородок. Замедление научно-технического прогресса в СССР. Отставание от Запада в производительности труда. «Лунная гонка» с США. Успехи в математике. Создание топливно-энергетического комплекса (ТЭК).

     Культурное пространство и повседневная жизнь. Повседневность в городе и в деревне. Рост социальной мобильности. Миграция населения в крупные города и проблема «неперспективных деревень». Популярные формы досуга населения. Уровень жизни разных социальных слоев.

13

Социальное и экономическое развитие союзных республик. Общественные настроения. Трудовые конфликты и проблема поиска эффективной системы производственной мотивации. Отношение к общественной собственности. «Несуны». Потребительские тенденции в советском обществе. Дефицит и очереди.

      Идейная и духовная жизнь советского общества. Развитие физкультуры и спорта в СССР. Олимпийские игры 1980 г. в Москве. Литература и искусство: поиски новых путей. Авторское кино. Авангардное искусство. Неформалы (КСП, движение КВН и др.).    Диссидентский вызов.   Первые

правозащитные выступления. А.Д. Сахаров и А.И. Солженицын. Религиозные искания. Национальные движения. Борьба с инакомыслием. Судебные процессы. Цензура и самиздат. Внешняя политика. Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией.

Возрастание международной напряженности. «Холодная война» и мировые конфликты. «Доктрина Брежнева». «Пражская весна» и снижение международного авторитета СССР. Конфликт с Китаем. Достижение военно-стратегического паритета с США. Политика «разрядки». Сотрудничество с США в области освоения космоса. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в Афганистан. Подъем антикоммунистических настроений в Восточной Европе. Кризис просоветских режимов. Л.И. Брежнев в оценках современников и историков. Нарастание кризисных явлений в социально-экономической и идейно-политической сферах. Резкое падение мировых цен на нефть и его негативные последствия для советской экономики. М.С. Горбачев    и    его    окружение:     курс    на     реформы. Антиалкогольная       кампания 1985 г. и ее

противоречивые результаты. Чернобыльская трагедия. Реформы в экономике, в политической и государственной сферах. Законы о госпредприятии и об индивидуальной трудовой деятельности. Появление коммерческих банков. Принятие закона о приватизации государственных предприятий. Гласность и плюрализм мнений. Политизация жизни и подъем гражданской активности населения. Массовые митинги, собрания. Либерализация цензуры. Общественные настроения и дискуссии в обществе. Отказ от догматизма в идеологии. Концепция социализма «с человеческим лицом».     Вторая волна дестабилизации. История страны как фактор политической жизни. Отношение к войне в Афганистане. Неформальные политические объединения. «Новое мышление» Горбачева. Отказ от идеологической конфронтации двух систем и провозглашение руководством СССР приоритета общечеловеческих ценностей над классовым подходом. Изменения в советской внешней политике. Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и организации Варшавского договора. Объединение Германии. Начало вывода советских войск из Центральной и Восточной Европы. Завершение «холодной войны». Отношение к М.С. Горбачеву и его внешнеполитическим инициативам внутри СССР и в мире. Демократизация советской политической системы. XIX конференция КПСС и ее решения. Альтернативные выборы народных депутатов. Съезды народных депутатов - высший орган государственной власти. Первый съезд народных депутатов СССР и его значение. Образование оппозиционной Межрегиональной депутатской группы. Демократы «первой волны», их лидеры и программы. Раскол в КПСС. Подъем национальных движений, нагнетание националистических и сепаратистских настроений. Проблема Нагорного Карабаха и попытки ее решения руководством СССР. Обострение межнационального противостояния: Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия. Позиция республиканских лидеров и национальных элит. Последний этап «перестройки»: 1990-1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции СССР о руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР. Первый съезд народных депутатов РСФСР и его решения. Б.Н. Ельцин — единый лидер демократических сил. Противостояние союзной (Горбачев) и российской (Ельцин) власти. Введение поста президента и избрание М.С. Горбачева Президентом СССР. Учреждение в РСФСР Конституционного суда и складывание системы разделения властей. Дестабилизирующая роль «войны законов» (союзного и республиканского законодательства). Углубление политического кризиса.

     Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Провозглашение независимости Литвой, Эстонией и Латвией. Ситуация на Северном Кавказе. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Дискуссии о путях обновлении Союза ССР. План «автономизации» - предоставления автономиям статуса союзных республик. Ново-Огаревский процесс и попытки

14

подписания нового Союзного договора. «Парад суверенитетов». Референдум о сохранении СССР и введении поста президента РСФСР. Избрание Б.Н. Ельцина президентом РСФСР. Превращение экономического кризиса в стране в ведущий политический фактор. Нарастание разбалансированности в экономике. Государственный и коммерческий секторы. Конверсия оборонных предприятий. Введение карточной системы снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная денежная реформа, трехкратное повышение государственных цен, пустые полки магазинов и усталость населения от усугубляющихся проблем на потребительском рынке.

Принятие принципиального решения об отказе от планово-директивной экономики и переходе к рынку. Разработка союзным и российским руководством программ перехода к рыночной экономике. Радикализация общественных настроений. Забастовочное движение. Новый этап в государственно-конфессиональных отношениях.

     Августовский политический кризис 1991 г. Планы ГКЧП и защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление союзной власти и влияния Горбачева. Распад КПСС. Ликвидация союзного правительства и центральных органов управления, включая КГБ СССР. Референдум о независимости Украины. Оформление фактического распада СССР и создание СНГ (Беловежское и

Алма-Атинское соглашения). Реакция мирового сообщества на распад СССР. Решение проблемы советского ядерного оружия. Россия как преемник СССР на международной арене. Горбачев,

Ельцин и «перестройка» в общественном сознании.

М.С. Горбачев в оценках современников и историков.

     Тема V. Российская Федерация.-  8 часов

     Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Взаимодействие ветвей власти на первом этапе преобразований. Предоставление Б.Н. Ельцину дополнительных полномочий для успешного проведения реформ. Правительство реформаторов во главе с Е.Т.

Гайдаром. Начало радикальных экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Ваучерная приватизация. Долларизация экономики. Гиперинфляция, рост цен и падение жизненного уровня населения. Безработица. «Черный» рынок и криминализация жизни. Рост недовольства граждан первыми результатами экономических реформ. Особенности осуществления реформ в регионах России.

     От сотрудничества к противостоянию исполнительной и законодательной власти в 1992-1993 гг. Решение Конституционного суда РФ по «делу КПСС». Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации. Апрельский референдум 1993 г. - попытка правового разрешения политического кризиса. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и его оценка Конституционным судом. Возможность мирного выхода из политического кризиса. «Нулевой вариант». Позиция регионов. Посреднические усилия Русской православной церкви. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Обстрел Белого дома. Последующее решение об амнистии участников октябрьских событий 1993 г. Всенародное голосование (плебисцит) по проекту Конституции России 1993 года. Ликвидация Советов и создание новой системы государственного устройства. Принятие Конституции России 1993 года и ее значение. Полномочия президента как главы государства и гаранта Конституции. Становление российского парламентаризма. Разделение властей. Проблемы построения федеративного государства. Утверждение государственной символики.

     Итоги радикальных преобразований 1992-1993 гг. Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е гг. Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений центра с республиками. Договор с Татарстаном как способ восстановления федеративных отношений с республикой и восстановления территориальной целостности страны. Взаимоотношения Центра и субъектов Федерации. Опасность исламского фундаментализма. Восстановление конституционного порядка в Чеченской Республике. Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Роль иностранных займов. Проблема сбора налогов и

15

стимулирования инвестиций. Тенденции деиндустриализации и увеличения зависимости экономики от мировых цен на энергоносители. Сегментация экономики на производственный и энергетический

секторы. Положение крупного бизнеса и мелкого предпринимательства. Ситуация в российском сельском хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта продовольствия.

Финансовые пирамиды и залоговые аукционы. Вывод денежных активов из страны. Дефолт 1998 г. и его последствия. Повседневная жизнь и общественные настроения россиян в условиях реформ. Общественные настроения в зеркале социологических исследований. Представления о либерализме и демократии. Проблемы формирования гражданского общества. Свобода СМИ. Свобода предпринимательской деятельности. Возможность выезда за рубеж. Безработица и деятельность профсоюзов. Кризис образования и науки. Социальная поляризация общества и смена ценностных ориентиров. Безработица и детская беспризорность. «Новые русские» и их образ жизни. Решение проблем социально незащищенных слоев. Проблемы русскоязычного населения в бывших республиках СССР.

     Новые    приоритеты    внешней   политики.    Мировое    признание новой    России   суверенным

государством. Россия – правопреемник    СССР на    международной    арене. Значение   сохранения

Россией статуса ядерной державы. Взаимоотношения с США и странами Запада. Подписание Договора СНВ-2 (1993). Присоединение России к «большой семерке». Усиление антизападных настроений как результат бомбежек Югославии и расширения НАТО на Восток. Россия на постсоветском пространстве. СНГ и союз с Белоруссией. Военно-политическое сотрудничество в рамках СНГ. Восточный вектор российской внешней политики в 1990-е гг. Российская многопартийность и строительство гражданского общества. Основные политические партии и движения 1990-х гг., их лидеры и платформы. Кризис центральной власти. Президентские выборы 1996 г. Политтехнологии.

    «Семибанкирщина». «Олигархический» капитализм. Правительства В.С. Черномырдина и Е.М. Примакова. Обострение ситуации на Северном Кавказе. Вторжение террористических группировок с территории Чечни в Дагестан. Выборы в Государственную Думу 1999 г. Добровольная отставка Б.Н. Ельцина. Б.Н. Ельцин в оценках современников и историков.

    Политические и экономические приоритеты. Первое и второе президентства В.В. Путина. Президентство Д.А. Медведева. Президентские выборы 2012 г. Избрание В.В. Путина президентом. Государственная Дума. Многопартийность. Политические партии и электорат. Федерализм и сепаратизм. Восстановление единого правового пространства страны. Разграничение властных полномочий центра и регионов. Террористическая угроза. Построение вертикали власти и гражданское общество. Стратегия развития страны. Экономическое развитие в 2000-е годы. Финансовое положение. Рыночная экономика и монополии. Экономический подъем 1999-2007 гг. и кризис 2008 г. Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи инновационного развития. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой рыночной экономики. Человек и общество в конце XX - начале XXI в. Новый облик российского общества после распада СССР. Социальная и профессиональная структура. Занятость и трудовая миграция. Миграционная политика. Основные принципы и направления государственной социальной политики. Реформы здравоохранения. Пенсионные реформы. Реформирование образования и науки и его результаты. Особенности развития культуры. Демографическая статистика. Снижение средней продолжительности жизни и тенденции депопуляции. Государственные программы демографического возрождения России. Разработка семейной политики и меры по поощрению рождаемости. Пропаганда спорта и здорового образа жизни. Олимпийские и паралимпийские зимние игры 2014 г. в Сочи. Повседневная жизнь. Качество, уровень жизни и размеры доходов разных слоев населения. Общественные представления и ожидания в зеркале социологии. Постановка государством вопроса о социальной ответственности бизнеса.

    Модернизация бытовой сферы. Досуг. Россиянин в глобальном информационном пространстве: СМИ, компьютеризация, Интернет. Массовая автомобилизация.

    Внешняя политика в конце XX - начале XXI в. Внешнеполитический курс В.В. Путина.

16

Постепенное восстановление лидирующих позиций России в международных отношениях. Современная концепция российской внешней политики в условиях многополярного мира. Участие в международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов. Центробежные и партнерские тенденции в СНГ. СНГ и ЕврАзЭС. Отношения с США и Евросоюзом. Вступление России в Совет Европы. Деятельность «большой двадцатки». Переговоры о вступлении в ВТО. Дальневосточное и другие направления политики России.

Культура и наука России в конце XX - начале XXI в. Повышение общественной роли СМИ как «четвертой власти». Коммерциализация культуры. Ведущие тенденции в развитии образования и науки. Система платного образования. Сокращение финансирования науки, падение престижа научного труда. «Утечка мозгов» за рубеж. Основные достижения российских ученых и невост-ребованность     результатов     их     открытий.    Религиозные    конфессии    и повышение их роли в жизни страны. Предоставление церкви налоговых льгот. Передача государством зданий и предметов культа для религиозных нужд. Особенности развития современной художественной культуры: литературы, киноискусства, театра, изобразительного искусства. Процессы глобализации и массовая культура.

Планируемые образовательные результаты

изучения содержания курса.

     Программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

     Важнейшими личностными результатами изучения истории на данном этапе обучения являются:

   • складывание российской идентичности, способности к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизма, готовности к служению Отечеству, его защите;

   • формирование уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (герб, флаг, гимн);

   • формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения;

   • воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих  в Российской Федерации и за её пределами.

     Метапредметные результаты изучения истории включют в себя познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД связанные с формированием и развитием следующих навыков  и умений:

    • самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

   • оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной ранее цели;

   • сопоставлять имеющиеся возможности и необходимые для достижения цели ресурсы;

   • организовывать эффективный поиск информации, необходимой для достижения поставленной цели;

   • определять несколько путей достижения поставленной цели;

   •критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций;

   • распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

осуществлять развёрнутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

17

• искать и находить обобщённые способы решения задач;

   • приводить критические аргументы как в отношении собственного суждения, так и в отношении действий и суждений другого;

   • анализировать и преобразовывать проблемно-противоречивые ситуации;

   • развёрнуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

   •представлять публично результаты индивидуальной и групповой деятельности, как перед знакомой, так и перед незнакомой аудиторией.

     Предметные результаты изучения истории подразумевают, что обучающиеся на базовом уровне научатся:

   • рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;

   • определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов;

   • характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

   • представлять культурное наследие России и других стран;

   • работать с историческими документами;

   • сравнивать различные исторические документы, давать им общую характеристику;

   • критически анализировать информацию из различных источников;

   • соотносить иллюстративный материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями;

   • использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как источники информации;

   • использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;

   • составлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций,   интернет – ресурсов;

   • работать с хронологическими таблицами, картами и схемами, читать легенду исторической карты, использовать её как исторический источник;

   • владеть основной современной терминологией исторической науки;  

   • демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике;

   •  оценивать роль личности в отечественной истории XX – начале XXI в;

   • ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории XX - начале XXI в. и существующих в науке их современных версиях и трактовках.

     Кроме того, ученики на углублённом уровне к которому относятся курс Истории России научатся:        

   • владеть системными историческими знаниями, служащими основой для понимания места и роли России в мировой истории, соотнесения (синхронизации) событий и процессов всемирной, национальной и региональной/локальной истории;

   • характеризовать особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе;

определять исторические предпосылки, условия, место и время создания исторических документов;

определять причинно-следственные, пространственные, временные связи между важнейшими событиями (явлениями, процессами);

   • различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

   • находить и правильно использовать картографические источники для реконструкции исторических событий, привязки их к конкретному месту и времени;

   • презентовать историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков;

   • раскрывать сущность дискуссионных, «трудных» вопросов истории России, определять и аргументировать своё отношение к различным версиям, оценкам исторических событий и деятельности личностей на основе представлений о достижениях историографии;

18

  • соотносить и оценивать исторические события локальной, региональной, общероссийской и мировой истории XX в.;

   • с опорой на факты, приведённые в учебной и научно-популярной литературе, обосновывать собственную точку зрения на основные события истории России Новейшего времени.

   • применять приёмы самостоятельного поиска и критического анализа историко-социальной информации, её систематизации и представления в различных знаковых системах;

   • на основе комплексного использования энциклопедий, справочников изучать биографии политических деятелей, дипломатов, полководцев;

   • объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности исторических личностей и политических групп в истории;

   • на основе вещественных данных, полученных в результате исследовательских раскопок, самостоятельно анализировать полученные данные и приходить к конкретным результатам;

   • объяснять, в чём состояли мотивы, цели и результаты деятельности исторических личностей и политических групп в истории;

   • давать комплексную оценку историческим периодам (в соответствии с периодизацией, изложенной в историко-культурном стандарте), проводить временной и пространственный анализ.

     Учащиеся получают возможность научится:

   • Критически анализировать и оценивать информацию, определять значимость письменных и вещественных изобразительных источников.   Высказывать свою точку зрения и аргументировать её.

19

Календарно-тематическое планирование

История 10 класс

20

21

22

23

24

25

26

                27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

Литература.

       Учебно – методическая:

    1. Алексашкина Л.Н., Программа и тематическое планирование для общеобразовательных  

         организаций.  Всеобщая история. История России. 10 – 11 классы, М., 2013 г.

    2. Алексашкина Л.Н., ЕГЭ  История. Сборник  заданий. Методическое  пособие   к экзамену., М.,

         2013 г

    3. Алиева С.К., Всеобщая история (в таблицах и схемах)., М., 2006 г.

    4. Андреевская Т.П., История России, 10 класс., поурочное планирование. М., 2016 г.

    5. Баранов П.А., Шевченко С.В., История: новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ., М.,

        2016 г.

    6. Безносов А.Э., История России и мир 9-11 классы. Учебно-методическое пособие. М., 2016 г.

    7. Вяземский Е.Е., Стрелкова Ю.Ю., Уроки истории: думаем, спорим, размышляем., М., 2012 г.

    8. Данилов А.А., Журавлёва О.Н., Барыкина И.Е., Рабочая  программа  и  тематическое  

        планирование курса Истории России 6 – 10 классы ( к предметной линии учебников  «История

        России» Арсентьева Н.М., Данилова А.А., и др. под редакцией Торкунова А.В.), М., 2017 г.

    9. Загладин Н.В., Загладина Х.Т.,  программа и тематическое планирование к учебнику Загладин

         Н.В.,Симония Н.А., Всеобщая история, 10 класс, М., 2010 г.

  10. Загладин Н.В.,   Козленко С.И.,   Загладина Х.Т., Методические    рекомендации   по  использова-

         нию учебников Загладин Н.В., Симония Н.А., Всеобщая история с Древнейших времён до конца

           XIX в., М., 2012 г.

  11. Зайцева Н.В., История  10  класс: поурочные   планы   по   учебнику Загладин Н.В., Симония

         Н.А.,Всеобщая история с Древнейших времён до конца XIX в., М., 2012 г.

  12. История   в   таблицах, 5 - 11   классы. Справочное пособие.  Авторы – составители  Степанищев

        А.Т., Алейников Д.И. и др., М., 2000 г.

  13. История. 5 – 10 классы: технологии современного урока., Автор составитель Гукова  В.В. и др.,

        Волгоград, 2009 г.

  14. Календарь исторических дат России: X век – наше время , 6 – 11 класс., Составитель, Чернов

        Д.И., М., 2016 г.

  15. Лупоядов В.Н., Исторические термины и понятия на уроках и дома. (Практические задания :

         тесты,задачи, кроссворды, исторические олимпиады)., Брянск, Курсив, 2003 г.

  16. Мякишев А.П., История мировых цивилизаций Тесты: в 2-х частях., Саратов., 2012 г.

  17.  Пазин Р.В., История России., Тесты для промежуточной аттестации: учебно – методическое

         пособие Ростов на Дону.,2009 г.

  18. Программа и тематическое планирование курса «История. Всеобщая история» для 10 – 11

        классов общеобразовательных организаций.. Авторы – составители Пашкина Л.А., Стецюра

        Т.Д., М., 2016 г.

   19. Северина О.А., История, 10-11 классы: проектная деятельность учащихся., Волгоград., 2014 г.

  20. Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е., История после звонка. Внеклассная работа по истории в школе

        Методическое пособие., М., 2016 г.

  21. Трещёткина И.Г., Всемирная история в таблицах и схемах., Санкт – Петербург., 2010 г.

  22. Чернова М.Н., ЕГЭ. История России. Исторические портреты XIX – XX века., М., 2016 г.

  23. Чернова М.Н., Гевуркова Е.А., Соловьёв Я.В., История. Сдаём без проблем., М., 2013 г.

          Дополнительная литература:

    1. Аксютин В.Ю., Хрущёвская «оттепель»  и общественное настроение в СССР в 1953 – 1964 г.г.,

        М., 2010 г.

    2. Альперович М.С., Слёзкин И.Ю., История Латинской Америки., М., 1991 г.

    3.  Барг М.А., Великая Английская революция в портретах её деятелей. М., 1991 г.

    45

    4. Басовская М.И, Столетняя война 1337 – 1453 г.г., М., 1985 г.

    5. Буганов В.И., Очерки истории классовой борьбы в России, книга для учителя., М., 1996 г.

    6. Варламов А., Григорий Распутин., М., 2008 г.

    7. Васильев А., История Византийской империи., М., 2009 г.

    8. Великая отечественная война. 1941 – 1945 г.г., М., 2009 – 2014 г.г., том 1-9

    9. Велишевский Ф., История цивилизаций: быт, нравы древних греков и римлян., М., 2000 г.

  10. Крестьянский бунт в эпоху Сталина., М., 2010 г.

  11. Гайдар Е.Т., Гибель империи. Уроки для современной России., М., 2007 г.

  12. Город в Средневековой цивилизации Западной Европы., М., 1999 г.

  13. Гимпельсон Е.Г., НЭП. Новая экономическая политика Ленина – Сталина., М., 2004 г.

  14. Грант М., Двенадцать Цезарей., М., 1998 г.

  15. Декларация независимости США., М., 1991 г.

  16. Загорский А.В., Япония и Китай: пути общественного развития., М., 1991 г.

  17. Зубкова Е., Прибалтика и Кремль., М., 2008 г.

  18. Зырянов П., Колчак., М., 2009 г.

  19. Какурин Н., Ковтун Н., Сухов В., Военная история Гражданской войны  в России., М., 2004 г.

  20. Кожинов В.В,, Россия. Век XX., М., 2002 г.

  21. Кратохвил М., Ян Гус., М., 1959 г.

  22. Литаврин Г.Г., Как жили Византийцы. , М., 1999 г.

  23. Петросян Ю.А., Османская империя: Могущество и гибель: исторические очерки., М., 1990 г.

  24. Уколова В.И., Поздний Рим: пять портретов., М., 1992 г.

  25. Шубин А.В., Золотая осень или период застоя в СССР в 1975 – 1985 г.г., М., 2008 г.

           Учебные наглядные пособия.

       Карты:

    1. Древняя Индия.

    2. Древний Китай.

    3. Образование греческих колоний.

    4. Древняя Италия.

    5. Держава Александра Македонского.

    6. Римская империя и великое переселение народов.

    7. Падение Западной Римской империи

    8. Византийская империя в VI – XI в.в.

    9 Завоевания арабов.

  10. Арабский халифат. Период новейшего расцвета.

  11. Распад халифата.

  12. Империя Карла Великого.

  13. Западная Европа в IX – XI в.в. и завоевание норманнов.

  14. Расселение славян  в конце VIII – начале IX в.

  15. Индия и Китай в Средние века.

  16. Крестовые походы.

  17. Франция и Англия в период Столетней войны.

  18. Конфессии в Европе XVI в.

  19. Европа в XVII в.

  20. Османская империя XVI – XVII в.в.

  21. Колонии европейских государств  в Северной Америке.

  22. Война за независимость и образование США.

  23. Гражданская война в США (1861 – 1865 г.г)

  24. Страны Азии и Дальнего Востока к концу XVIII в.

46

   25. Экономика России  во второй половине XIX – начале XX в.

   26.  Первая мировая война (Европейский театр).

   27. Гражданская война в России.

   28. Образование СССР.

   29. Экономика СССР в 1930-е годы.

   30.  Контрнаступление советских войск под Москвой.

   31. Контрнаступление советских войск под Сталинградом. (1942 г.)

   32. Великая Отечественная война (1941 – 1942 г.г.)

   33. Курская битва. (1943 г.)

   34. Великая Отечественная война (1942 – 1945 г.г.)

   35.  Штурм Берлина (апрель – май 1945 г.)

   36. Советско – японская война 1945 г.

   37. Развитие экономики СССР в 1965 – 1990 г.г.

   38. Религии России.

   39. Российская Федерация.

            Интернет – ресурсы.

      1. http://www.historia.ru  -Электронный журнал «Мир истории».

      2. http://www.hronos.km.ru/  - Хронос. Всемирная история в Интернете.

      3. www.ancient.ru/ - Древний мир.

      4. http://ellada.spb.ru – Древняя Греция.

      5. http://ancientrome. гu /- «Древний Рим»

      6. http://renesans.narod.ru/ index. Htm -  «Эпоха Возрождения»

      7. http: / /liberte. newmail.ru /index. html - «Французская революция».  

      8. http://www.victorianweb.org/index.html - «Викторианская эпоха».

      9. http: //www.whiteforce.newmail.ru/ — Белая гвардия: интернет- проект о Белом движении.

    10. http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm — Библиотека исторического факультета

    11. http://www.bibliotekar.ru — электронная библиотека нехудожественной литературы по русской    

          И  мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам.

    12. http: //battle.volgadmin.ru/ — Великая Отечественная война: Сталинградская битва.

    13. http://gpw.tellur.ru/ — Великая Отечественная: материалы о Великой Отечественной войне.

    14. http://ru.wikipedia.org — Википедия: свободная энциклопедия. http://ru.wikisource.org/ —

          Викитека: свободная библиотека.

    15. http://militera.lib.ru/ — военная литература: собрание текстов.

    16.  http: / /world-war2. chat. ru / — Вторая Мировая война в русском Интернете.

    17. http: //starosti.ru/ — газетные старости: обзор русских газет начала XX в.

    18. http: / /www.ostu.ru /personal /nikolaev /index html — Геосинхрония: атлас всемирной истории.

    19. http: //biograf-book.narod.ru/ — избранные биографии: биографическая литература СССР.

    20. http: / /intellect-video. com /russian-historv / — история России и СССР: онлайн-видео.

    21. http://www.coldwar.ru — история «холодной войны».

    22. http: //www.historicus.ru/ — Историк: общественно-политический журнал.

    23. http://kontur-map.ru/ — контурные карты по географии и истории. 5—10 классы.

    24. http://www.lectures.edu.ru/ — лекции по истории для любознательных.

    25. http://blokada.otrok.ru. — Ленинград. Блокада. Подвиг: интернет-проект.

    26. http: / / www. krugosvet. ru / — онлайн-энциклопедия «Кругосвет».

    27. http: / /www.august-1914.ru/ — Первая мировая война: интернет-проект.

    28. http://9mav.ru/ — проект-акция: «Наша Победа. День за днём».

     29. http://rkka.ru/ — Рабоче-крестьянская Красная армия: интернет-проект.

   47

   30. http: / /www.borodulincollection.com /index. html — раритеты фотохроники СССР: 1917—1991

         гг. (коллекция Льва Бородулина).

   31.  http://www.rusrevolution.info/ — революция и Гражданская война: интернет-проект.

   32. http://www.istrodina.com/ — Родина: российский исторический иллюстрированный журнал.

   33. http: / / www. го vs. atrooos. sob. ru / — русская военная эмиграция 1920—1940-х гг.: история,    

          публицистика, исследования. http: //memoirs.гu/ — Россия в дневниках и воспоминаниях.

   34. http: //www.sovmusic.ru/ — советская музыка.

   35.  http://www.infoliolib.info/ — университетская электронная библиотека Infolio.

            Технические средства обучения.

    1. Телевизор.

     2. Ноутбук.

     3. Принтер.

     4. Флэшки.

             Согласовано                                                                                         Согласовано

               Протокол заседания методического                                                  Зам. Директор по УВР

               Объединения                                                                                                   О. В. Парфёнова

               2019 г. №           .                                                                          «       »                            2019 г.

48