Рабочие программы и тематические планирования по истории ФГОС
рабочая программа по истории

Власова Елена Сергеевна

В данном материале представлены: рабочая программа 5-9 классы по истории ФГОС, Рабочая программа 10-11 по истории ФГОС. Тематические планирования 5-10 классы по истории

Скачать:


Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                       МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО

 на заседании ШМО

протокол № ___      

от  «___»__________________2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 5-9 КЛАССА

составлена на основе авторских программ: по Всеобщей истории А.А. Вигасина, О.С. Сороко-Цюпа, по истории России А.А. Данилова О.Н. Журавлёва, И.Е. Барыкина

срок реализации 5 лет

Составитель – учитель истории Власова Елена Сергеевна

2020

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса

Условием формирования межпредметных понятий,  таких, как система, факт, закономерность, феномен, анализ, синтез является овладение обучающимися основами читательской компетенции, приобретение навыков работы с информацией, участие  в проектной деятельности. В основной школе на всех предметах будет продолжена работа по формированию и развитию основ читательской компетенции. Обучающиеся овладеют чтением как средством осуществления своих дальнейших планов: продолжения образования и самообразования, осознанного планирования своего актуального и перспективного круга чтения, в том числе досугового, подготовки к трудовой и социальной деятельности. У выпускников будет сформирована потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, создании образа «потребного будущего».

При изучении  курса истории обучающиеся усовершенствуют приобретенные на первом уровне навыки работы с информацией и пополнят их. Они смогут работать с текстами, преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в них информацию, в том числе:

• систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать и интерпретировать информацию, содержащуюся в готовых информационных объектах;

• выделять главную и избыточную информацию, выполнять смысловое свертывание выделенных фактов, мыслей; представлять информацию в сжатой словесной форме (в виде плана или тезисов) и в наглядно-символической форме (в виде таблиц, графических схем и диаграмм, карт понятий — концептуальных диаграмм, опорных конспектов);

• заполнять и дополнять таблицы, схемы, диаграммы, тексты.

В ходе изучения истории обучающиеся приобретут опыт проектной деятельности как особой формы учебной работы, способствующей воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности; в ходе реализации исходного замысла на практическом уровне овладеют умением выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения, в том числе и в ситуациях неопределенности. Они получат возможность развить способность к разработке нескольких вариантов решений, к поиску нестандартных решений, поиску и осуществлению наиболее приемлемого решения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса истории.

класс

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

5 класс

  1. ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «любовь к России к своей малой родине»,  «природа», «семья», «мир», «справедливость», «желание понимать друг друга», «доверие к людям», «милосердие», «честь» и «достоинство»;
  2. уважение  к своему народу, развитие толерантности;
  3. освоения личностного смысла учения, выбор дальнейшего образовательного маршрута;
  4. оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных  текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей гражданина России;
  5. выполнение норм и требований школьной жизни и обязанностей ученика; знание прав учащихся и умение ими пользоваться.

  1. постановка частных задач на усвоение готовых знаний и действий (стоит задача понять, запомнить, воспроизвести)
  2. использовать справочную литературу, ИКТ,  инструменты и приборы;

умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале;

  1. самостоятельно выделять и формулировать цель;
  2. ориентироваться в учебных источниках;
  3. отбирать и сопоставлять необходимую информацию из разных источников;
  4. анализировать, сравнивать, структурировать различные объекты, явления и факты;
  5. самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений;
  6. уметь передавать содержание в сжатом, выборочном и развернутом виде;
  7. строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя.

  1. участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;
  2. оформлять свои мысли в устной и письменной речи;
  3. выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;
  4. отстаивать и аргументировать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;
  5. критично относиться к своему мнению, договариваться с людьми иных позиций, понимать точку зрения другого;

предвидеть последствия коллективных решений.

6 класс

  1. создание историко-географического образа, включающего представление о территории и границах России, ее географических особенностях, знание основных исторических событий развития государственности и общества;
  2. формирование образа социально-политического устройства России, представления о ее государственной организации, символике, знание государственных праздников;
  3. уважение и принятие других народов России и мира, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
  4. гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

участие в школьном самоуправлении в пределах возраста (дежурство в классе и в школе, участие в детский общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях).

  1. принятие и самостоятельная постановка новых учебных задач (анализ условий, выбор соответствующего способа действий, контроль и оценка его выполнения)
  2. умение планировать пути достижения намеченных целей;
  3. умение адекватно оценить степень объективной и субъектной трудности выполнения учебной задачи;
  4. умение обнаружить отклонение от эталонного образца и внести соответствующие коррективы в процесс выполнения учебной задачи;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

  1. выбирать  наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  2. контролировать  и оценивать процесс и результат деятельности;
  3. овладеть навыками смыслового чтения как способа осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели;
  4. извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров;
  5. определение основной и второстепенной информации;
  6. давать определения понятиям, устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

  1. понимать возможности различных точек зрения, которые не совпадают с собственной;
  2. готовность к обсуждению разных точек зрения и выработке общей (групповой позиции);
  3. определять цели и функции участников, способы их взаимодействия;
  4. планировать общие способы работы группы;
  5. обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;

уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого.

7 класс

  1. знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России; эмоциональное положительное принятие своей этнической идентичности;
  2. уважение личности, ее достоинства, доброжелательное отношение  к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
  3. уважение ценностей семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья своего и других людей, оптимизм в восприятии мира;

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения, конструктивное разрешение конфликтов.

  1. формирование навыков целеполагания, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
  2. формирование действий планирования деятельности во времени и регуляция темпа его выполнения на основе овладения приемами управления временем (тайм-менеджмент)

адекватная оценка собственных возможностей в отношении решения поставленной задачи.

  1. свободно ориентироваться и воспринимать  тексты художественного, научного, публицистического  и официально-делового стилей;
  2. понимать  и адекватно оценивать  язык  средств массовой информации;
  3. умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста;
  4. составлять тексты различных жанров, соблюдая нормы построения текста (соответствие теме, жанру, стилю речи и др.);
  5. создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

умение структурировать тексты, выделять главное и второстепенное, главную идею текста, выстраивать последовательность описываемых событий.

  1. умение устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор;
  2. способность брать на себя инициативу в организации совместного действия;
  3. готовность адекватно реагировать на нужды других, оказывать помощь и эмоциональную поддержку  партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

использовать адекватные языковые средства для отражения в форме речевых высказываний своих чувств, мыслей, побуждений.

8 класс

  1. освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
  2. экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, знание основных принципов и правил отношения к природе, знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях;
  3. сформированность  позитивной моральной самооценки и моральных чувств – чувства гордости при следовании моральным нормам, переживание стыда при их нарушении;
  4. устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
  5. участие в общественной жизни на уровне школы и социума;

  1. умение анализировать причины проблем и неудач в выполнении деятельности и находить рациональные способы их устранения;
  2. формирование рефлексивной самооценки своих возможностей управления;

осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия.

  1. анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
  2. синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;
  3. выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов, самостоятельно выбирая  основания для указанных логических операций;
  4. осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
  5. обобщать понятия – осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с наименьшим объемом к понятию с большим объемом;

работать с метафорами – понимать переносной смысл выражений, понимать и употреблять  обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.

  1. вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими формами родного языка;
  2. умение аргументировать свою точку зрения , спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов способом;
  3. способность с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);
  4. устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

адекватное межличностное восприятие партнера.

9 класс

  1. знание основных положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений;
  2. сформированность социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественно-политическими событиями;
  3. ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархии, понимание конвенционального характера морали;
  4. сформированность потребности в самовыражении и самореализации, социальном признании;
  5. готовность к выбору профильного образования;

умение строить жизненные планы с учетом конкретных социально-исторических, политических и экономических условий.

  1. умение самостоятельно вырабатывать  и применять критерии  и способы дифференцированной оценки  собственной учебной деятельности;
  2. самоконтроль в организации учебной и внеучебной деятельности;
  3. формирование навыков прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса;

принятие ответственности за свой выбор организации своей учебной деятельности.

  1. умение строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания);
  2. умение устанавливать причинно-следственных связей, строить логические цепи рассуждений, доказательств;
  3. выдвижение гипотез, их обоснование через поиск решения путем проведения исследования с поэтапным контролем и коррекцией результатов работы;
  4. объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования;

овладение основами ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения.

  1. разрешать конфликты через выявление, идентификацию проблемы, поиск и оценку альтернативных способов разрешение конфликта, принимать решение и реализовывать его;
  2. управлять поведением партнера через контроль, коррекцию, оценку действий, умение убеждать;
  3. интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие с людьми разных возрастных категорий;
  4. переводить конфликтную ситуацию в логический план и разрешать ее как задачу через анализ ее условий;
  5. стремиться устанавливать доверительные отношения взаимопонимания, способность к эмпатии;

речевое отображение (описание, объяснение) содержания совершаемых действий в форме речевых значений с целью ориентировки (планирование, контроль, оценка) предметно-практической или иной деятельности как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи (внутреннего говорения), служащей этапом интериоризации – процесса переноса во внутренний план в ходе усвоения умственных действий и понятий.


Планируемые результаты формирования УУД в процессе освоения  предмета

   История Древнего мира (5 класс)

Выпускник получит возможность научиться:

• давать характеристику общественного строя древних государств;

• сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

• видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

• высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории.

История Средних веков. От Древней Руси к Российскому государству (VIII –XV вв.) (6 класс)

Выпускник получит возможность научиться:

• давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

• сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

• составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чем заключаются их художественные достоинства и значение.

История Нового времени. Россия в XVI – ХIХ веках (79 класс)

Выпускник получит возможность научиться:

• используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;

• использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

• сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности;

• применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д. 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»

История России

От Древней Руси к Российскому государству

Введение

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России. Основные этапы развития исторической мысли в России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны человеком. Каменный век. Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной Евразии. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных взаимовлияний.

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э. Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Скифское царство. Дербент.

Восточная Европа в середине I тыс. н. э.

Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви – восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи – балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария.

Образование государства Русь

Исторические условия складывания русской государственности: природно-климатический фактор и политические процессы в Европе в конце I тыс. н. э. Формирование новой политической и этнической карты континента.

Государства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси. Проблема образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.

Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья. Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле. Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь.

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.

Русь в конце X – начале XII в.

Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Территориально-политическая структура Руси: волости. Органы власти: князь, посадник, тысяцкий, вече. Внутриполитическое развитие. Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Русская церковь.

Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.

Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак), странами Центральной, Западной и Северной Европы.

Культурное пространство

Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека. Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание. Календарь и хронология.

Древнерусская культура. Формирование единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Письменность. Распространение грамотности, берестяные грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово Евангелие». Появление древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская. Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие.

Русь в середине XII – начале XIII в.

Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская. Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель в евразийском контексте.

Формирование региональных центров культуры: летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик, моление Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве». Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского.

Русские земли в середине XIII - XIV в.

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (т.н. «ордынское иго»).

Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель. Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Новгород в системе балтийских связей.

Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей.

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в ордынский период русской истории. Сергий Радонежский. Расцвет раннемосковского искусства. Соборы Кремля.

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв.

Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в., нашествие Тимура.

Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Касимовское ханство. Дикое поле. Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и др.) и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и Востоком.

Культурное пространство

Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый. Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.

Формирование единого Русского государства в XV веке

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами. Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Василий Темный. Новгород и Псков в XV в.: политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим княжеством Литовским. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Теория «Москва – третий Рим». Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное строительство. Московский Кремль.

Культурное пространство

Изменения восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти. Флорентийская уния. Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба (иосифляне и нестяжатели, ереси). Развитие культуры единого Русского государства. Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура. Изобразительное искусство. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды.

Региональный компонент

Наш регион в древности и средневековье.

Россия В XVI – XVII вв.: от великого княжества к царству. Россия в XVI веке.

Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы. Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика Московского княжества в первой трети XVI в.: война с Великим княжеством Литовским, отношения с Крымским и Казанским ханствами, посольства в европейские государства.

Органы государственной власти. Приказная система: формирование первых приказных учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении государством. «Малая дума». Местничество. Местное управление: наместники и волостели, система кормлений. Государство и церковь.

Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежной системы. Стародубская война с Польшей и Литвой.

Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами Шуйских, Бельских и Глинских. Губная реформа. Московское восстание 1547 г. Ереси Матвея Башкина и Феодосия Косого.

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная рада»: ее состав и значение. Появление Земских соборов: дискуссии о характере народного представительства. Отмена кормлений. Система налогообложения. Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Земская реформа – формирование органов местного самоуправления.

Внешняя политика России в XVI в. Создание стрелецких полков и «Уложение о службе». Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны с Крымским ханством. Набег Девлет-Гирея 1571 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях. Ливонская война: причины и характер. Ликвидация Ливонского ордена. Причины и результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири.

Социальная структура российского общества. Дворянство. Служилые и неслужилые люди. Формирование Государева двора и «служилых городов». Торгово-ремесленное население городов. Духовенство. Начало закрепощения крестьян: указ о «заповедных летах». Формирование вольного казачества.

Многонациональный состав населения Русского государства. Финно-угорские народы. Народы Поволжья после присоединения к России. Служилые татары. Выходцы из стран Европы на государевой службе. Сосуществование религий в Российском государстве. Русская Православная церковь. Мусульманское духовенство.

Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни 1570 г. Результаты и последствия опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Цена реформ.

Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса Годунова. Учреждение патриаршества. Тявзинский мирный договор со Швецией:восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством. Отражение набега Гази-Гирея в 1591 г. Строительство российских крепостей и засечных черт. Продолжение закрепощения крестьянства: указ об «Урочных летах». Пресечение царской династии Рюриковичей.

Смута в России

Династический кризис. Земский собор 1598 г. и избрание на царство Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова, в т. ч. в отношении боярства. Опала семейства Романовых. Голод 1601-1603 гг. и обострение социально-экономического кризиса.

Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Самозванцы и самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1606 г. и убийство самозванца.

Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II. Вторжение на территорию России польско-литовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под Москвой. Оборона Троице-Сергиева монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М.В. Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в войну против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска.

Свержение Василия Шуйского и переход власти к «семибоярщине». Договор об избрании на престол польского принца Владислава и вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Подъем национально-освободительного движения. Патриарх Гермоген. Московское восстание 1611 г. и сожжение города оккупантами. Первое и второе ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всей земли». Освобождение Москвы в 1612 г.

Земский собор 1613 г. и его роль в укреплении государственности. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву. Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного времени.

Россия в XVII веке

Россия при первых Романовых. Царствование Михаила Федоровича. Восстановление экономического потенциала страны. Продолжение закрепощения крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством.

Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской думы в управлении государством. Развитие приказного строя. Приказ Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Правительство Б.И. Морозова и И.Д. Милославского: итоги его деятельности. Патриарх Никон. Раскол в Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа.

Экономическое развитие России в XVII в. Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление внутренних торговых связей и развитие хозяйственной специализации регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с европейскими странами, Прибалтикой, Востоком.

Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины XVII в. Соляной бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от крепостничества. Денежная реформа 1654 г. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина.

Внешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов со странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир. Контакты с православным населением Речи Посполитой: противодействие полонизации, распространению католичества. Контакты с Запорожской Сечью. Восстание Богдана Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Украины в состав России. Война между Россией и Речью Посполитой 1654-1667 гг. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война 1656-1658 гг. и ее результаты. Конфликты с Османской империей. «Азовское осадное сидение». «Чигиринская война» и Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со странами Западной Европы. Военные столкновения с манчжурами и империей Цин.

Культурное пространство

Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч – корабль русских первопроходцев. Освоение Поволжья, Урала и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное налогообложение. Переселение русских на новые земли. Миссионерство и христианизация. Межэтнические отношения. Формирование многонациональной элиты.

Изменения в картине мира человека в XVI–XVII вв. и повседневная жизнь. Жилище и предметы быта. Семья и семейные отношения. Религия и суеверия. Синтез европейской и восточной культур в быту высших слоев населения страны.

Архитектура. Дворцово-храмовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в архитектуре. Антонио Солари, Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор Покрова на Рву. Монастырские ансамбли (Кирилло-Белозерский, Соловецкий, Новый Иерусалим). Крепости (Китай-город, Смоленский, Казанский, Тобольский Астраханский, Ростовский кремли). Федор Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество.

Изобразительное искусство. Симон Ушаков. Ярославская школа иконописи. Парсунная живопись.

Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Публицистика Смутного времени. Усиление светского начала в российской культуре. Симеон Полоцкий. Немецкая слобода как проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII в.

Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля - первое учебное пособие по истории.

Региональный компонент

Наш регион в XVI – XVII вв.

Россия в конце XVII - XVIII вв: от царства к империи

Россия в эпоху преобразований Петра I

Причины и предпосылки преобразований (дискуссии по этому вопросу). Россия и Европа в конце XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача.

Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы. Великое посольство и его значение. Сподвижники Петра I.

Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур, верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Основание Екатеринбурга. Преобладание крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной подати.

Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в местном управлении и усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения (ревизии).

Реформы управления. Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша), городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург — новая столица.

Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы.

Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение синода. Положение конфессий.

Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича Алексея.

Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир и его последствия.

Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей. Каспийский поход Петра I.

Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы. Привлечение иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Петербурге. Кунсткамера. Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.

Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные праздники. «Европейский» стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.

Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в русской культуре.

После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»

Причины нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. «Кондиции верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. «Кабинет министров». Роль Э. Бирона, А.И. Остермана, А.П. Волынского, Б.Х. Миниха в управлении и политической жизни страны.

Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной окраине. Переход Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской империи. Война с Османской империей.

Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и внешней торговле. Основание Московского университета. М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов.

Россия в международных конфликтах 1740-х – 1750-х гг. Участие в Семилетней войне.

Петр III. Манифест «о вольности дворянской». Переворот 28 июня 1762 г.

Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии. Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении.

Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация украинского гетманства. Формирование Кубанского Оренбургского и Сибирского казачества. Основание Ростова-на-Дону. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах. Укрепление начал толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским конфессиям.

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в экономике страны.

Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности: распространение производства хлопчатобумажных тканей. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы, Демидовы и др.

Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Водно-транспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Ярмарки на Украине. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного внешнеторгового баланса.

Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли.

Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные задачи. Н.И. Панин и А.А.Безбородко.

Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 г.

Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х гг.: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Тадеуша Костюшко.

Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова в Средиземном море.

Культурное пространство Российской империи в XVIII в.

Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Первые журналы. Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина. Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».

Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и т. п.). Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и историческому прошлому России к концу столетия.

Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.

Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны – главная задача российской науки. Географические экспедиции. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Российско-американская компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение российской словесности и развитие литературного языка. Российская академия. Е.Р. Дашкова.

М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования.

Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи. Воспитание «новой породы» людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве, Института «благородных девиц» в Смольном монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет – первый российский университет.

Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга, формирование его городского плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф. Казаков.

Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия.

Народы России в XVIII в.

Управление окраинами империи. Башкирские восстания. Политика по отношению к исламу. Освоение Новороссии, Поволжья и Южного Урала. Немецкие переселенцы. Формирование черты оседлости.

Россия при Павле I

Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского характера государства и личной власти императора. Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Указы о престолонаследии, и о «трехдневной барщине».

Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со столичной знатью, меры в области внешней политики и причины дворцового переворота 11 марта 1801 года.

Внутренняя политика. Ограничение дворянских привилегий.

Региональный компонент

Наш регион в XVIII в.

Российсская империя в XIX – начале XX вв.

Россия на пути к реформам (1801–1861)

Александровская эпоха: государственный либерализм

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М.М. Сперанский.

Отечественная война 1812 г.

Эпоха 1812 года. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса.

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм

Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д. Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства.

Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская война. Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.

Крепостнический социум. Деревня и город

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как административные, торговые и промышленные центры. Городское самоуправление.

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты. Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры.

Пространство империи: этнокультурный облик страны

Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля.

Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли

Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа дворянской идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. Формирование генерации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление научных и литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение либеральных идей. Декабристы – дворянские революционеры. Культура и этика декабристов.

Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И. Герцен. Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт общественных дебатов.

Россия в эпоху реформ

Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация

Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос.

Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска.

«Народное самодержавие» Александра III

Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений.

Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.

Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность

Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели.

Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения.

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.

Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство.

Этнокультурный облик империи

Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи. Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней Азии. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальная политика самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов.

Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений

Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический терроризм. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.

Кризис империи в начале ХХ века

На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Новониколаевск (Новосибирск) – пример нового транспортного и промышленного центра. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.

Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры.

Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.

Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма

Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». «Банкетная кампания».

Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм.

«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция». Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.

Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг.

Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.

Общество и власть после революции

Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А. Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем. Национальные партии и фракции в Государственной Думе.

Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы.

«Серебряный век» российской культуры

Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.

Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом.

Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру.

Региональный компонент

Наш регион в XIX в.

Всеобщая история

История Древнего мира

Что изучает история. Историческая хронология (счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Историческая карта. Источники исторических знаний. Вспомогательные исторические науки.

Первобытность. Расселение древнейшего человека. Человек разумный. Условия жизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремесел и торговли. Возникновение древнейших цивилизаций.

Древний мир: понятие и хронология. Карта Древнего мира.

Древний Восток

Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Города-государства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.

Древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление государством (фараон, чиновники). Религиозные верования египтян. Жрецы. Фараон-реформатор Эхнатон. Военные походы. Рабы. Познания древних египтян. Письменность. Храмы и пирамиды.

Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит. Палестина: расселение евреев, Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные сказания.

Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи. Персидская держава: военные походы, управление империей.

Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-государства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней Индии.

Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Создание объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения (конфуцианство). Научные знания и изобретения. Храмы. Великая Китайская стена.

Античный мир: понятие. Карта античного мира.

Древняя Греция

Население Древней Греции: условия жизни и занятия. Древнейшие государства на Крите. Государства ахейской Греции (Микены, Тиринф и др.). Троянская война. «Илиада» и «Одиссея». Верования древних греков. Сказания о богах и героях.

Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии. Законы Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.

Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие сражения, герои. Причины победы греков. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопоннесская война. Возвышение Македонии.

Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая философия. Школа и образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр. Спортивные состязания; Олимпийские игры.

Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и ее распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира.

Древний Рим

Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы. Верования древних римлян.

Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия. Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем Риме.

От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг римлян.

Историческое и культурное наследие древних цивилизаций.

История средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье

Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств.

Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Законы франков; «Салическая правда». Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Складывание феодальных отношений в странах Европы. Христианизация Европы. Светские правители и папы. Культура раннего Средневековья.

Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.

Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Зрелое Средневековье

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская община.

Города — центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков.

Государства Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.

Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов, управление империей, положение покоренных народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла.

Государства доколумбовой Америки. Общественный строй. Религиозные верования населения. Культура.

Историческое и культурное наследие Средневековья.

История Нового времени

Новое время: понятие и хронологические рамки.

Европа в конце ХV— начале XVII в.

Великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты. Политические, экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и мирового рынка.

Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI — начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика. Образование национальных государств в Европе.

Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные войны.

Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение революции.

Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский мир.

Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.

Английская революция XVII в.: причины, участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и значение революции. Экономическое и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.: начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства, положение сословий. Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители XVIII в. Война североамериканских колоний за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки; «отцы-основатели».

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Программные и государственные документы. Революционные войны. Итоги и значение революции.

Европейская культура XVI—XVIII вв. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины мира; выдающиеся ученые и изобретатели. Высокое Возрождение: художники и их произведения. Мир человека в литературе раннего Нового времени. Стили художественной культуры XVII—XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра. Международные отношения середины XVII—XVIII в. Европейские конфликты и дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи Посполитой. Колониальные захваты европейских держав.

Страны Востока в XVI—XVIII вв.

Османская империя: от могущества к упадку. Индия: держава Великих Моголов, начало проникновения англичан, британские завоевания. Империя Цин в Китае. Образование централизованного государства и установление сегуната Токугава в Японии.

Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.

Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран. Священный союз.

Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты. Выступления рабочих. Политическое развитие европейских стран в 1815—1849 гг.: социальные и национальные движения, реформы и революции. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма.

Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.

Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция — от Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика, франко-германская война, колониальные войны. Образование единого государства в Италии; К. Кавур, Дж. Гарибальди. Объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм.

Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Север и Юг. Гражданская война (1861—1865). А. Линкольн.

Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в.

Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители социалистического движения.

Страны Азии в ХIХ в.

Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия: распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства, освободительные восстания. Китай: империя Цин, «закрытие» страны, «опиумные войны», движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава, преобразования эпохи Мэйдзи.

Война за независимость в Латинской Америке

Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. П. Д. Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств.

Народы Африки в Новое время

Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения. Выступления против колонизаторов.

Развитие культуры в XIX в.

Научные открытия и технические изобретения. Распространение образования. Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр. Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество.

Международные отношения в XIX в.

Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав.

Историческое и культурное наследие Нового времени.

Новейшая история.

Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация.

Мир в 1900—1914 гг.

Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прогресс, экономическое развитие. Урбанизация, миграция. Положение основных групп населения. Социальные движения. Социальные и политические реформы; Д. Ллойд Джордж.

Страны Азии и Латинской Америки в 1900—1917 гг.: традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах. Революции первых десятилетий ХХ в. в странах Азии (Турция, Иран, Китай). Мексиканская революция 1910—1917 гг. Руководители освободительной борьбы (Сунь Ятсен, Э. Сапата, Ф. Вилья).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ

 5 класс

Раздел I. Жизнь первобытных людей. (7 ч.)

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (3 ч.)

Тема 2.  Первобытные земледельцы и скотоводы (4 ч.)

Раздел II. Древний Восток (20 ч.)

Тема 4. Древний Египет (8 ч.)

Тема 5. Западная Азия в древности (7 ч.)

Тема 6. Индия и Китай в древности (5 ч.)

Раздел III. Древняя Греция. (21 ч.)

Тема 7. Древнейшая Греция. (5 ч.)

Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 ч.)

Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет  демократии (5 ч.)

Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н.э. (4 ч.)

Раздел IV. Древний Рим. (18 ч.)

Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 ч.)

Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3 ч.)

Тема 13. Гражданские войны в Риме (4 ч.)

Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры (5 ч.)

Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (4 ч.)

6 класс

Раздел «Всеобщая история»

Вводная тема. Живое Средневековья. (1 ч.)

Тема 1. Становление средневековой ЕвропыVI-XI века. (5 ч.)

Тема 2. Византийская империя и славяне в VI-XI веках. (3 ч.)

Тема 3. Арабы в VI-XI веках. (2 ч.)

Тема 4. Феодалы и крестьяне. (2 ч.)

Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (3 ч.)

Тема 6. Католическая церковь в XI-XVIII веках. Крестовые походы. (2 ч.)

Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе в XI-XV века. (6 ч.)

Тема 8. Славянские государства и Византия в XIV-XV века. (2 ч.)

Тема  9. Культура Западной Европы в Средние века. (4 ч.)

Тема 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (4 ч.)

Раздел «История России»

Введение. Российская история. Восхождение народов России на ступень цивилизации. (1 ч.)

Тема1. Народы и государства на территории нашей страны в девности (3 ч.)

Тема 2. Русь в IX- первой половине  XII в. . (8 ч.)

Тема 3. Русь в середине XII- начале XIII в.. (4 ч.)

Тема 4. Русские земли в середине XIII-XIV в.. (8 ч.)

Тема 5.Формирование Единого Русского государства. (10 ч.)

7 класс

Раздел 1. Всеобщая история

Глава I. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. (17 часов)

Глава II. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (10 часов)

Раздел. 2. История России

Глава I Россия в XVI веке (21 часов)

Глава II Смутное время. Россия при первых Романовых (20 часов)

8 класс

Раздел 1. Всеобщая история

Глава I. Рождение нового мира (8 часов)

Глава II. Европа в век Просвещения (4 часа)

Глава III. Эпоха Революций (5 часов)

Глава IV. Традиционные общества Востока. Начало Европейской колонизации (7 часов)

Раздел 2. История России

Глава I. Россия в эпоху преобразований Петра I. 14 часов

Глава II. Россия при наследниках Петра: эпоха дворцовых переворотов. 5 часа

Глава III. Российская империя при Екатерине II. 11 часов

Глава IV. Российская империя при Павле I. 2 часа

Глава V. Культурное пространство Российской империи в XVIII в. 12 часов

9 класс

Раздел 1. Всеобщая история

Глава I. Начало индустриальной эпохи (7 часов)

Глава II. Страны Европы и США в первой половине XIX в. (7 часов)

Глава III. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале ХХ в. (3 часа)

Глава IV. Страны Европы и США во второй половине XIX – начале ХХ в. (9 часов)

Раздел 2 . История России

Глава I. Россия в первой четверти XIX в. (9 часов)

Глава II. Россия во второй четверти XIX в. (9 часов)

Глава III. Россия в эпоху Великих реформ (7 часов)

Глава IV. Россия в 1880-1890-е гг. (8 часов)

Глава V. Россия вначале XX в. (9 часов)



Предварительный просмотр:

РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО

 на заседании ШМО

протокол № ___    

  от  «___»__________2020 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                            

 «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                       МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

СОГЛАСОВАНО:

______________

заместитель директора школы

по УВР Хайруллина Р.Т..

«___»___________2020 г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом директора МБОУ СОШ с. Охлебинино

от «__» ______2020 г. №____

_________Нохова Л.Г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

 УРОВНЯ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 10-11 КЛАССА

составлена на основе авторских программ О.С. Сороко-Цюпа, М.М. Горинов, О.В. Волобуев

Срок реализации: 2 года

                                                                                          на 2020– 2022 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 г.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

В результате изучения учебного предмета «История» на уровне среднего общего образования:

Выпускник на базовом уровне научится:

-рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса; знать основные даты и временные периоды всеобщей и отечественной истории из раздела дидактических единиц;

-определять последовательность и длительность исторических событий, явлений, процессов; характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

-представлять культурное наследие России и других стран;

-работать с историческими документами;

-сравнивать различные исторические документы, давать им общую характеристику; -критически анализировать информацию из различных источников;

-соотносить иллюстративный материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями;

-использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как источники информации;

-использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;

-составлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов;

-работать с хронологическими таблицами, картами и схемами;

-читать легенду исторической карты;

-владеть основной современной терминологией исторической науки, предусмотренной программой;

-демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике; оценивать роль личности в отечественной истории ХХ века;

-ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории ХХ века и существующих в науке их современных версиях и трактовках.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

-демонстрировать умение сравнивать и обобщать исторические события российской и мировой истории, выделять ее общие черты и национальные особенности и понимать роль России в мировом сообществе;

-устанавливать аналогии и оценивать вклад разных стран в сокровищницу мировой культуры;

-определять место и время создания исторических документов;

-проводить отбор необходимой информации и использовать информацию Интернета, телевидения и других СМИ при изучении политической деятельности современных руководителей России и ведущих зарубежных стран;

-характеризовать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

-понимать объективную и субъективную обусловленность оценок российскими и зарубежными историческими деятелями характера и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий, войн и революций;

-использовать картографические источники для описания событий и процессов новейшей отечественной истории и привязки их к месту и времени;

-представлять историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков и др., заполнять контурную карту;

-соотносить историческое время, исторические события, действия и поступки исторических личностей ХХ века;

-анализировать и оценивать исторические события местного масштаба в контексте общероссийской и мировой истории ХХ века;

-обосновывать собственную точку зрения по ключевым вопросам истории России Новейшего времени с опорой на материалы из разных источников, знание исторических фактов, владение исторической терминологией;

-приводить аргументы и примеры в защиту своей точки зрения;

-применять полученные знания при анализе современной политики России;

-владеть элементами проектной деятельности.

Содержание   учебного предмета, курса

Новейшая история

Мир накануне и в годы Первой мировой войны

Мир накануне Первой мировой войны

Индустриальное общество. Либерализм, консерватизм, социал-демократия, анархизм. Рабочее и социалистическое движение. Профсоюзы. Расширение избирательного права. Национализм. «Империализм». Колониальные и континентальные империи. Мировой порядок перед Первой мировой войной. Антанта и Тройственный союз. Гаагские конвенции и декларации. Гонка вооружений и милитаризация. Пропаганда. Региональные конфликты накануне Первой мировой войны. Причины Первой мировой войны.

Первая мировая война

Ситуация на Балканах. Сараевское убийство. Нападение Австро-Венгрии на Сербию. Вступление в войну Германии, России, Франции, Великобритании, Японии, Черногории, Бельгии. Цели войны. Планы сторон. «Бег к морю». Сражение на Марне. Победа российской армии под Гумбиненом и поражение под Танненбергом. Наступление в Галиции. Морское сражение при Гельголанде. Вступление в войну Османской империи. Вступление в войну Болгарии и Италии. Поражение Сербии. Четверной союз (Центральные державы). Верден. Отступление российской армии. Сомма. Война в Месопотамии. Геноцид в Османской империи. Ютландское сражение. Вступление в войну Румынии. Брусиловский прорыв. Вступление в войну США. Революция 1917 г. и выход из войны России. 14 пунктов В. Вильсона. Бои на Западном фронте. Война в Азии. Капитуляция государств Четверного союза. Новые методы ведения войны. Националистическая пропаганда. Борьба на истощение. Участие колоний в европейской войне. Позиционная война. Новые практики политического насилия: массовые вынужденные переселения, геноцид. Политические, экономические, социальные и культурные последствия Первой мировой войны.

Межвоенный период (1918–1939)

Образование новых национальных государств. Народы бывшей российской империи: независимость и вхождение в СССР. Ноябрьская революция в Германии. Веймарская республика. Антиколониальные выступления в Азии и Северной Африке. Образование Коминтерна. Венгерская советская республика. Образование республики в Турции и кемализм.

Версальско-вашингтонская система

Планы послевоенного устройства мира. Парижская мирная конференция. Версальская система. Лига наций. Генуэзская конференция 1922 г. Рапалльское соглашение и признание СССР. Вашингтонская конференция. Смягчение Версальской системы. Планы Дауэса и Юнга. Локарнские договоры. Формирование новых военно-политических блоков – Малая Антанта, Балканская и Балтийская Антанты. Пацифистское движение. Пакт Бриана-Келлога.

Страны Запада в 1920-е гг.Реакция на «красную угрозу». Послевоенная стабилизация. Экономический бум. Процветание. Возникновение массового общества. Либеральные политические режимы. Рост влияния социалистических партий и профсоюзов. Авторитарные режимы в Европе: Польша и Испания. Б. Муссолини и идеи фашизма. Приход фашистов к власти в Италии. Создание фашистского режима. Кризис Матеотти. Фашистский режим в Италии.

Политическое развитие стран Южной и Восточной Азии. Китай после Синьхайской революции. Революция в Китае и Северный поход. Режим Чан Кайши и гражданская война с коммунистами. «Великий поход» Красной армии Китая. Становление демократических институтов и политической системы колониальной Индии. Поиски «индийской национальной идеи». Национально-освободительное движение в Индии в 1919–1939 гг. Индийский национальный конгресс и М. Ганди.

Великая депрессия. Мировой экономический кризис. Преобразования Ф. Рузвельта в США

Начало Великой депрессии. Причины Великой депрессии. Мировой экономический кризис. Социально-политические последствия Великой депрессии. Закат либеральной идеологии. Победа Ф Д. Рузвельта на выборах в США. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Кейнсианство. Государственное регулирование экономики. Другие стратегии выхода из мирового экономического кризиса. Тоталитарные экономики. Общественно-политическое развитие стран Латинской Америки.

Создание оси Берлин–Рим–Токио. Оккупация Рейнской зоны. Аншлюс Австрии. Судетский кризис. Мюнхенское соглашение и его последствия. Присоединение Судетской области к Германии. Ликвидация независимости Чехословакии. Итало-эфиопская война. Японо-китайская война и советско-японские конфликты. Британско-франко-советские переговоры в Москве. Советско-германский договор о ненападении и его последствия. Раздел Восточной Европы на сферы влияния Германии и СССР.

Развитие культуры в первой трети ХХ в.

Основные направления в искусстве. Модернизм, авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм. Психоанализ. Потерянное поколение. Ведущие деятели культуры первой трети ХХ в. Тоталитаризм и культура. Массовая культура. Олимпийское движение.

Вторая мировая война

Начало Второй мировой войны

Причины Второй мировой войны. Стратегические планы основных воюющих сторон. Блицкриг. «Странная война», «линия Мажино». Разгром Польши. Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины. Советско-германский договор о дружбе и границе. Конец независимости стран Балтии, присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР. Советско-финляндская война и ее международные последствия. Захват Германией Дании и Норвегии. Разгром Франции и ее союзников. Германо-британская борьба и захват Балкан. Битва за Британию. Рост советско-германских противоречий.

Начало Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане

Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США и его причины. Пёрл-Харбор. Формирование Антигитлеровской коалиции и выработка основ стратегии союзников. Ленд-лиз. Идеологическое и политическое обоснование агрессивной политики нацистской Германии. Планы Германии в отношении СССР. План «Ост». Планы союзников Германии и позиция нейтральных государств.

Коренной перелом в войне

Сталинградская битва. Курская битва. Война в Северной Африке. Сражение при Эль-Аламейне. Стратегические бомбардировки немецких территорий. Высадка в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом океане. Тегеранская конференция. «Большая тройка». Каирская декларация. Роспуск Коминтерна.

Жизнь во время войны. Сопротивление оккупантам

Условия жизни в СССР, Великобритании и Германии. «Новый порядок». Нацистская политика геноцида, холокоста. Концентрационные лагеря. Принудительная трудовая миграция и насильственные переселения. Массовые расстрелы военнопленных и гражданских лиц. Жизнь на оккупированных территориях. Движение Сопротивления и коллаборационизм. Партизанская война в Югославии. Жизнь в США и Японии. Положение в нейтральных государствах.

Разгром Германии, Японии и их союзников

Открытие Второго фронта и наступление союзников. Переход на сторону антигитлеровской коалиции Румынии и Болгарии, выход из войны Финляндии. Восстания в Париже, Варшаве, Словакии. Освобождение стран Европы. Попытка переворота в Германии 20 июля 1944 г. Бои в Арденнах. Висло-Одерская операция. Ялтинская конференция. Роль СССР в разгроме нацистской Германии и освобождении Европы. Противоречия между союзниками по Антигитлеровской коалиции. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии.

Наступление союзников против Японии. Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии и разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс над военными преступниками Германии и Японии. Потсдамская конференция. Образование ООН. Цена Второй мировой войны для воюющих стран. Итоги войны.

Начало «холодной войны»Причины «холодной войны». План Маршалла. Гражданская война в Греции. Доктрина Трумэна. Политика сдерживания. «Народная демократия» и установление коммунистических режимов в Восточной Европе. Раскол Германии. Коминформ. Советско-югославский конфликт. Террор в Восточной Европе. Совет экономической взаимопомощи. НАТО. «Охота на ведьм» в США.

Дальний Восток в 40–70-е гг. Войны и революции

Гражданская война в Китае. Образование КНР. Война в Корее. Национально-освободительные и коммунистические движения в Юго-Восточной Азии. Индокитайские войны. Поражение США и их союзников в Индокитае. Советско-китайский конфликт.

Западная Европа и Северная Америка в 50–80-е годы ХХ века «Общество потребления». Возникновение Европейского экономического сообщества. Германское «экономическое чудо». Возникновение V республики во Франции. Консервативная и трудовая Великобритания. «Скандинавская модель» общественно-политического и социально-экономического развития.

Проблема прав человека. «Бурные шестидесятые». Движение за гражданские права в США. Новые течения в обществе и культуре.

Информационная революция. Энергетический кризис. Экологический кризис и зеленое движение. Экономические кризисы 1970-х – начала 1980-х гг. Демократизация стран Запада. Падение диктатур в Греции, Португалии и Испании. Неоконсерватизм. Внутренняя политика Р. Рейгана.

Достижения и кризисы социалистического мира«Реальный социализм». Волнения в ГДР в 1953 г. ХХ съезд КПСС. Кризисы и восстания в Польше и Венгрии в 1956 г. «Пражская весна» 1968 г. и ее подавление. Движение «Солидарность» в Польше. Югославская модель социализма. Разрыв отношений Албании с СССР.

Строительство социализма в Китае. Мао Цзэдун и маоизм. «Культурная революция». Рыночные реформы в Китае. Коммунистический режим в Северной Корее. Полпотовский режим в Камбодже.

Перестройка в СССР и «новое мышление». Экономические и политические последствия реформ в Китае. Антикоммунистические революции в Восточной Европе. Распад Варшавского договора, СЭВ и СССР. Воссоздание независимых государств Балтии. Общие черты демократических преобразований. Изменение политической карты мира. Распад Югославии и войны на Балканах. Агрессия НАТО против Югославии.

Латинская Америка в 1950–1990-е гг.Положение стран Латинской Америки в середине ХХ века. Аграрные реформы и импортзамещающая индустриализация. Революция на Кубе. Социалистические движения в Латинской Америке. «Аргентинский парадокс». Экономические успехи и неудачи латиноамериканских стран. Диктатуры и демократизация в Южной Америке. Революции и гражданские войны в Центральной Америке.

Страны Азии и Африки в 1940–1990-е гг.Колониальное общество. Роль итогов войны в подъеме антиколониальных движений в Тропической и Южной Африке. Крушение колониальной системы и ее последствия. Выбор пути развития. Попытки создания демократии и возникновение диктатур в Африке. Система апартеида на юге Африки. Страны социалистической ориентации. Конфликт на Африканском Роге. Этнические конфликты в Африке.

Арабские страны и возникновение государства Израиль. Антиимпериалистическое движение в Иране. Суэцкий конфликт. Арабо-израильские войны и попытки урегулирования на Ближнем Востоке. Палестинская проблема. Модернизация в Турции и Иране. Исламская революция в Иране. Кризис в Персидском заливе и войны в Ираке.

Обретение независимости странами Южной Азии. Д. Неру и его преобразования. Конфронтация между Индией и Пакистаном, Индией и КНР. Реформы И. Ганди. Индия в конце ХХ в. Индонезия при Сукарно и Сухарто. Страны Юго-Восточной Азии после войны в Индокитае.

Япония после Второй мировой войны. Восстановление суверенитета Японии. Проблема Курильских островов. Японское экономическое чудо. Кризис японского общества. Развитие Южной Кореи. «Тихоокеанские драконы».

Современный мир

Глобализация конца ХХ – начала XXI вв. Информационная революция, Интернет. Экономические кризисы 1998 и 2008 гг. Успехи и трудности интеграционных процессов в Европе, Евразии, Тихоокеанском и Атлантическом регионах. Изменение системы международных отношений. Модернизационные процессы в странах Азии. Рост влияния Китая на международной арене. Демократический и левый повороты в Южной Америке. Международный терроризм. Война в Ираке. «Цветные революции». «Арабская весна» и ее последствия. Постсоветское пространство: политическое и социально-экономическое развитие, интеграционные процессы, кризисы и военные конфликты. Россия в современном мире.

История России

Россия в годы «великих потрясений». Россия и мир накануне Первой мировой войны. Вступление России в войну. Геополитические и военно-стратегические планы командования. Боевые действия на австро-германском и кавказском фронтах, взаимодействие с союзниками по Антанте. Брусиловский прорыв и его значение. Массовый героизм воинов. Национальные подразделения и женские батальоны в составе русской армии. Людские потери. Плен. Тяготы окопной жизни и изменения в настроениях солдат. Политизация и начало морального разложения армии. Власть, экономика и общество в условиях войны. Милитаризация экономики. Формирование военно-промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и восприятие войны обществом. Содействие гражданского населения армии и создание общественных организаций помощи фронту. Благотворительность. Введение государством карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Война и реформы: несбывшиеся ожидания. Нарастание экономического кризиса и смена общественных настроений: от патриотического подъема к усталости и отчаянию от войны. Кадровая чехарда в правительстве.

Взаимоотношения представительной и исполнительной ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина и десакрализация власти. Эхо войны на окраинах империи: восстание в Средней Азии и Казахстане. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в жизни общества. Российская империя накануне революции. Территория и население. Объективные и субъективные причины обострения экономического и политического кризиса. Война как революционизирующий фактор. Национальные и конфессиональные проблемы. Незавершенность и противоречия модернизации. Основные социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции. Основные этапы и хронология революции 1917 г. Февраль – март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец российской империи. Реакция за рубежом. Отклики внутри страны: Москва, периферия, фронт, национальные регионы. Революционная эйфория. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Весна – лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец «двоевластия». православная церковь. Всероссийский Поместный собор и восстановление патриаршества. Выступление Корнилова против Временного правительства. 1 сентября 1917 г.: провозглашение России республикой. 25 октября (7 ноября по новому стилю): свержение Временного правительства и взятие власти большевиками («октябрьская революция»). Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. В.И. Ленин как политический деятель. Диктатура пролетариата как главное условие социалистических преобразований. Первые мероприятия большевиков в политической и экономической сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. Отказ новой власти от финансовых обязательств Российской империи. Национализация промышленности.

«Декрет о земле» и принципы наделения крестьян землей. Отделение церкви от государства и школы от церкви.Слом старого и создание нового госаппарата. Советы как форма власти. Слабость центра и формирование «многовластия» на местах. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция России 1918 г.

Установление советской власти в центре и на местах осенью 1917 – весной 1918 г.: Центр, Украина, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток, Северный Кавказ и Закавказье, Средняя Азия. Начало формирования основных очагов сопротивления большевикам. Ситуация на Дону. Позиция Украинской Центральной рады. Восстание чехословацкого корпуса. Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная интервенция. Палитра антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Идеология Белого движения. Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И. Деникина и П.Н. Врангеля. Положение населения на территориях антибольшевистских сил. Повстанчество в Гражданской войне. Будни села: «красные» продотряды и «белые» реквизиции. Политика «военного коммунизма». Продразверстка, принудительная трудовая повинность, сокращение роли денежных расчетов и административное распределение товаров и услуг. «Главкизм». Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной Красной Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и «белый» и его масштабы. Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в пользу чрезвычайных органов – ЧК, комбедов и ревкомов. Особенности Гражданской войны на Украине, в Закавказье и Средней Азии, в Сибири и на Дальнем Востоке. Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму.

Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле. Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация прав народов России и ее значение. Эмиграция и формирование Русского зарубежья. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921–1922 гг.

Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного коммунизма»

«Несвоевременные мысли» М. Горького. Создание Государственной комиссии по просвещению и Пролеткульта. Наглядная агитация и массовая пропаганда коммунистических идей. «Окна сатиры РОСТА». План монументальной пропаганды. Национализация театров и кинематографа. Издание «Народной библиотеки». Пролетаризация вузов, организация рабфаков. Антирелигиозная пропаганда и секуляризация жизни общества. Ликвидация сословных привилегий. Законодательное закрепление равноправия полов. Повседневная жизнь и общественные настроения. Городской быт: бесплатный транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Деятельность Трудовых армий. Комитеты бедноты и рост социальной напряженности в деревне. Кустарные промыслы как средство выживания. Голод, «черный рынок» и спекуляция. Проблема массовой детской беспризорности. Влияние военной обстановки на психологию населенияНаш край в годы революции и Гражданской войны.

Советский Союз в 1920–1930-е гг.

Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданской войн. Демографическая ситуация в начале 1920-х гг. Экономическая разруха. Голод 1921–1922 гг. и его преодоление. Реквизиция церковного имущества, сопротивление верующих и преследование священнослужителей. Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и др. Кронштадтское восстание. Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Использование рыночных механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым продналогом. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922–1924 гг. Создание Госплана и разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Попытки внедрения научной организации труда (НОТ) на производстве. Учреждение в СССР звания «Герой Труда» (1927 г., с 1938 г. – Герой Социалистического Труда).

Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР 1924 г. Ситуация в Закавказье и Средней Азии. Создание новых национальных образований в 1920-е гг. Политика «коренизации» и борьба по вопросу о национальном строительстве. Административно-территориальные реформы 1920-х гг. Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР однопартийной политической системы. Смерть В.И. Ленина и борьба за власть. В.И. Ленин в оценках современников и историков. Ситуация в партии и возрастание роли партийного аппарата. Роль И.В. Сталина в создании номенклатуры. Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) к концу 1920-х гг. Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян. Эмансипация женщин. Молодежная политика. Социальные «лифты». Становление системы здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с беспризорностью и преступностью. Организация детского досуга. Меры по сокращению безработицы. Положение бывших представителей «эксплуататорских классов». Лишенцы. Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Сельскохозяйственные коммуны, артели и ТОЗы. Отходничество. Сдача земли в аренду.

Советский Союз в 1929–1941 гг.

«Великий перелом». Перестройка экономики на основе командного администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы. Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия. «Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя.

Создание МТС. Национальные и региональные особенности коллективизации. Голод в СССР в 1932–1933 гг. как следствие коллективизации. Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных республиках. Днепрострой, Горьковский автозавод. Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Турксиб. Строительство Московского метрополитена. Создание новых отраслей промышленности. Иностранные специалисты и технологии на стройках СССР. Милитаризация народного хозяйства, ускоренное развитие военной промышленности. Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу. Ликвидация безработицы. Успехи и противоречия урбанизации. Утверждение «культа личности» Сталина. Малые «культы» представителей советской элиты и региональных руководителей. Партийные органы как инструмент сталинской политики. Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. Издание «Краткого курса истории ВКП(б)» и усиление идеологического контроля над обществом. Введение паспортной системы. Массовые политические репрессии 1937–1938 гг. «Национальные операции» НКВД. Результаты репрессий на уровне регионов и национальных республик. Репрессии против священнослужителей. ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики его контингента. Роль принудительного труда в осуществлении индустриализации и в освоении труднодоступных территорий. Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и реальные достижения. Конституция СССР 1936 г.

Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг. Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в обществе. «Коммунистическое чванство». Падение трудовой дисциплины. Разрушение традиционной морали. Отношение к семье, браку, воспитанию детей. Советские обряды и праздники. Наступление на религию. «Союз воинствующих безбожников». Обновленческое движение в церкви. Положение нехристианских конфессий.

Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская культура. Борьба с безграмотностью. Сельские избы-читальни. Основные направления в литературе (футуризм) и архитектуре (конструктивизм). Достижения в области киноискусства. Культурная революция и ее особенности в национальных регионах. Советский авангард. Создание национальной письменности и смена алфавитов. Деятельность Наркомпроса. Рабфаки. Культура и идеология. Академия наук и Коммунистическая академия, Институты красной профессуры. Создание «нового человека». Пропаганда коллективистских ценностей. Воспитание интернационализма и советского патриотизма. Общественный энтузиазм периода первых пятилеток. Рабселькоры. Развитие спорта. Освоение Арктики. Рекорды летчиков. Эпопея «челюскинцев». Престижность военной профессии и научно-инженерного труда. Учреждение звания Герой Советского Союза (1934 г.) и первые награждения.

Культурная революция. От обязательного начального образования – к массовой средней школе. Установление жесткого государственного контроля над сферой литературы и искусства. Создание творческих союзов и их роль в пропаганде советской культуры. Социалистический реализм как художественный метод. Литература и кинематограф 1930-х годов. Культура русского зарубежья. Наука в 1930-е гг. Академия наук СССР. Создание новых научных центров: ВАСХНИЛ, ФИАН, РНИИ и др. Выдающиеся ученые и конструкторы гражданской и военной техники. Формирование национальной интеллигенции. Общественные настроения. Повседневность 1930-х годов. Снижение уровня доходов населения по сравнению с периодом нэпа. Потребление и рынок. Деньги, карточки и очереди. Из деревни в город: последствия вынужденного переселения и миграции населения. Жилищная проблема. Условия труда и быта на стройках пятилеток. Коллективные формы быта. Возвращение к «традиционным ценностям» в середине 1930-х гг. Досуг в городе. Парки культуры и отдыха. ВСХВ в Москве. Образцовые универмаги. Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации. Материнство и детство в СССР. Жизнь в деревне. Трудодни. Единоличники. Личные подсобные хозяйства колхозников.

Внешняя политика СССР в 1920–1930-е годы. Внешняя политика: от курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Деятельность Коминтерна как инструмента мировой революции. Проблема «царских долгов». Договор в Рапалло. Выход СССР из международной изоляции. «Военная тревога» 1927 г. Вступление СССР в Лигу Наций. Возрастание угрозы мировой войны. Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Советские добровольцы в Испании и Китае. Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце 1930-х гг.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Форсирование военного производства и освоения новой техники. Ужесточение трудового законодательства. Нарастание негативных тенденций в экономике. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР. Заключение договора о ненападении между СССР и Германией в 1939 г. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. Катынская трагедия. «Зимняя война» с Финляндией. Наш край в 1920–1930-е гг.

Великая Отечественная война. 1941–1945

Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942). План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость. Массовый героизм воинов – всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны. И.В. Сталин – Верховный главнокомандующий. Роль партии в мобилизации сил на отпор врагу. Создание дивизий народного ополчения. Смоленское сражение. Наступление советских войск под Ельней. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов «молниеносной войны».

Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой–весной 1942 г. Неудача Ржевско-Вяземской операции. Битва за Воронеж. Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация ленинградцев. «Дорога жизни». Перестройка экономики на военный лад.

Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение героического сопротивления Ленинграда. Развертывание массового партизанского движения. Антифашистское подполье в крупных городах. Значение партизанской и подпольной борьбы для победы над врагом. Сотрудничество с врагом: формы, причины, масштабы. Создание гитлеровцами воинских формирований из советских военнопленных. Генерал Власов и Русская освободительная армия. Судебные процессы на территории СССР над военными преступниками и пособниками оккупантов в 1943–1946 гг. Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!». Трудовой подвиг народа. Роль женщин и подростков в промышленном и сельскохозяйственном производстве. Самоотверженный труд ученых. Помощь населения фронту. Добровольные взносы в фонд обороны. Помощь эвакуированным. Повседневность военного времени. Фронтовая повседневность. Боевое братство. Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт. Повседневность в советском тылу. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах. Положение в деревне. Стратегии выживания в городе и на селе. Государственные меры и общественные инициативы по спасению детей. Создание Суворовских и Нахимовских училищ. Культурное пространство войны. Песня «Священная война» – призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Фронтовые корреспонденты. Выступления фронтовых концертных бригад. Песенное творчество и фольклор. Кино военных лет. Государство и церковь в годы войны. Избрание на патриарший престол митрополита Сергия (Страгородского) в 1943 г. Патриотическое служение представителей религиозных конфессий. Культурные и научные связи с союзниками. СССР и союзники. Проблема второго фронта. Ленд-лиз. Тегеранская конференция 1943 г. Французский авиационный полк «Нормандия-Неман», а также польские и чехословацкие воинские части на советско-германском фронте.

Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Наступление советских войск в Белоруссии и Прибалтике. Боевые действия в Восточной и Центральной Европе и освободительная миссия Красной Армии. Боевое содружество советской армии и войск стран антигитлеровской коалиции. Встреча на Эльбе. Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция Германии. Репатриация советских граждан в ходе войны и после ее окончания. Война и общество. Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в 1944–1945 гг. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Начало советского «Атомного проекта». Реэвакуация и нормализация повседневной жизни. ГУЛАГ. Депортация «репрессированных народов». Взаимоотношения государства и церкви. Поместный собор 1945 г. Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Обязательство Советского Союза выступить против Японии. Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии. Политика денацификации, демилитаризации, демонополизации, демократизации (четыре «Д»). Решение проблемы репараций. Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Боевые действия в Маньчжурии, на Сахалине и Курильских островах. Освобождение Курил. Ядерные бомбардировки японских городов американской авиацией и их последствия. Создание ООН. Конференция в Сан-Франциско в июне 1945 г. Устав ООН. Истоки «холодной войны». Нюрнбергский и Токийский судебные процессы. Осуждение главных военных преступников.

Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские и материальные потери. Изменения политической карты Европы.

Наш край в годы Великой Отечественной войны.

Апогей и кризис советской системы. 1945–1991 гг.

Влияние последствий войны на советскую систему и общество. Послевоенные ожидания и настроения. Представления власти и народа о послевоенном развитии страны. Эйфория Победы. Разруха. Обострение жилищной проблемы. Демобилизация армии. Социальная адаптация фронтовиков. Положение семей «пропавших без вести» фронтовиков. Репатриация. Рост беспризорности и решение проблем послевоенного детства. Рост преступности. Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск гражданской продукции. Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское хозяйство и положение деревни. Помощь не затронутых войной национальных республик в восстановлении западных регионов СССР. Репарации, их размеры и значение для экономики. Советский «атомный проект», его успехи и его значение. Начало гонки вооружений. Положение на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок. Государственная и коммерческая торговля. Голод 1946–1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947 г.). Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы. Соперничество в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического контроля. Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей». Дело Еврейского антифашистского комитета. Т.Д. Лысенко и «лысенковщина». Сохранение на период восстановления разрушенного хозяйства трудового законодательства военного времени. Союзный центр и национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Положение в «старых» и «новых» республиках. Рост влияния СССР на международной арене. Первые шаги ООН. Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла». Формирование биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения со странами «народной демократии». Создание Совета экономической взаимопомощи. Конфликт с Югославией. Коминформбюро. Организация Североатлантического договора (НАТО). Создание Организации Варшавского договора. Война в Корее.

И.В. Сталин в оценках современников и историков.

Социально-экономическое развитие. Экономическое развитие СССР. «Догнать и перегнать Америку». Попытки решения продовольственной проблемы. Освоение целинных земель. Научно-техническая революция в СССР. Перемены в научно-технической политике. Военный и гражданский секторы экономики. Создание ракетно-ядерного щита. Начало освоения космоса. Запуск первого спутника Земли. Исторические полеты Ю.А. Гагарина и первой в мире женщины-космонавта В.В. Терешковой. Первые советские ЭВМ. Появление гражданской реактивной авиации. Влияние НТР на перемены в повседневной жизни людей. Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы управления к совнархозам. Расширение прав союзных республик. Изменения в социальной и профессиональной структуре советского общества к началу 1960-х гг. Преобладание горожан над сельским населением. Положение и проблемы рабочего класса, колхозного крестьянства и интеллигенции. Востребованность научного и инженерного труда. Расширение системы ведомственных НИИ. ХХII Съезд КПСС и программа построения коммунизма в СССР. Воспитание «нового человека». Бригады коммунистического труда. Общественные формы управления. Социальные программы. Реформа системы образования. Движение к «государству благосостояния»: мировой тренд и специфика советского «социального государства». Общественные фонды потребления. Пенсионная реформа. Массовое жилищное строительство. «Хрущевки». Рост доходов населения и дефицит товаров народного потребления. Внешняя политика. Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу. Поиски нового международного имиджа страны. СССР и страны Запада. Международные военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г., Карибский кризис 1962 г.).

СССР и мировая социалистическая система. Венгерские события 1956 г. Распад колониальных систем и борьба за влияние в «третьем мире». Конец «оттепели». Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис доверия власти. Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева и приход к власти Л.И. Брежнева. Оценка Хрущева и его реформ современниками и историками.

Наш край в 1953–1964 гг.

Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х

Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса. Поиски идеологических ориентиров. Десталинизация и ресталинизация. Экономические реформы 1960-х гг. Новые ориентиры аграрной политики. «Косыгинская реформа». Конституция СССР 1977 г. Концепция «развитого социализма». Попытки изменения вектора социальной политики. Уровень жизни: достижения и проблемы. Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис идеологии. Рост теневой экономики. Ведомственный монополизм. Замедление темпов развития. Исчерпание потенциала экстенсивной индустриальной модели. Новые попытки реформирования экономики. Рост масштабов и роли ВПК.

Внешняя политика. Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией. Возрастание международной напряженности. «Холодная война» и мировые конфликты. «Доктрина Брежнева». «Пражская весна» и снижение международного авторитета СССР. Конфликт с Китаем. Достижение военно-стратегического паритета с США. Политика «разрядки». Сотрудничество с США в области освоения космоса. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в Афганистан. Подъем антикоммунистических настроений в Восточной Европе. Кризис просоветских режимов. Л.И. Брежнев в оценках современников и историков.

Нарастание кризисных явлений в социально-экономической и идейно-политической сферах. Резкое падение мировых цен на нефть и его негативные последствия для советской экономики. М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы. Антиалкогольная кампания 1985 г. и ее противоречивые результаты. Чернобыльская трагедия. Реформы в экономике, в политической и государственной сферах. Законы о госпредприятии и об индивидуальной трудовой деятельности. Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и организации Варшавского договора. Объединение Германии. Начало вывода советских войск из Центральной и Восточной Европы. Завершение «холодной войны». Отношение к М.С. Горбачеву и его внешнеполитическим инициативам внутри СССР и в мире. Демократизация советской политической системы. XIX конференция КПСС и ее решения. Альтернативные выборы народных депутатов. Съезды народных депутатов – высший орган государственной власти. Первый съезд народных депутатов СССР и его значение. Образование оппозиционной Межрегиональной депутатской группы. Демократы «первой волны», их лидеры и программы. Раскол в КПСС. Подъем национальных движений, нагнетание националистических и сепаратистских настроений. Проблема Нагорного Карабаха и попытки ее решения руководством СССР. Обострение межнационального противостояния: Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия. Позиция республиканских лидеров и национальных элит. Последний этап «перестройки»: 1990–1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции СССР о руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР. Первый съезд народных депутатов РСФСР и его решения. Б.Н. Ельцин – единый лидер демократических сил. Противостояние союзной (Горбачев) и российской (Ельцин) власти. Введение поста президента и избрание М.С. Горбачева Президентом СССР. Учреждение в РСФСР Конституционного суда и складывание системы разделения властей. Дестабилизирующая роль «войны законов» (союзного и республиканского законодательства). Углубление политического кризиса.

Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Провозглашение независимости Литвой, Эстонией и Латвией. Ситуация на Северном Кавказе. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Дискуссии о путях обновлении Союза ССР. План «автономизации» – предоставления автономиям статуса союзных республик. Ново-Огаревский процесс и попытки подписания нового Союзного договора. «Парад суверенитетов». Референдум о сохранении СССР и введении поста президента РСФСР. Избрание Б.Н. Ельцина президентом РСФСР. Превращение экономического кризиса в стране в ведущий политический фактор.

Августовский политический кризис 1991 г. Планы ГКЧП и защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление союзной власти и влияния Горбачева. Распад КПСС. Ликвидация союзного правительства и центральных органов управления, включая КГБ СССР. Референдум о независимости Украины. Оформление фактического распада СССР и создание СНГ (Беловежское и Алма-Атинское соглашения). Реакция мирового сообщества на распад СССР. Решение проблемы советского ядерного оружия. Россия как преемник СССР на международной арене. Горбачев, Ельцин и «перестройка» в общественном сознании.

М.С. Горбачев в оценках современников и историков.

Российская Федерация

Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Взаимодействие ветвей власти на первом этапе преобразований. Предоставление Б.Н. Ельцину дополнительных полномочий для успешного проведения реформ. Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Начало радикальных экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Ваучерная приватизация. Долларизация экономики. Гиперинфляция, рост цен и падение жизненного уровня населения. Безработица. «Черный» рынок и криминализация жизни. Рост недовольства граждан первыми результатами экономических реформ. Особенности осуществления реформ в регионах России.

От сотрудничества к противостоянию исполнительной и законодательной власти в 1992–1993 гг. Решение Конституционного суда РФ по «делу КПСС». Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации. Апрельский референдум 1993 г. – попытка правового разрешения политического кризиса. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и его оценка Конституционным судом. Возможность мирного выхода из политического кризиса. «Нулевой вариант». Позиция регионов. Посреднические усилия Русской православной церкви. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Обстрел Белого дома. Последующее решение об амнистии участников октябрьских событий 1993 г. Всенародное голосование (плебисцит) по проекту Конституции России 1993 года. Ликвидация Советов и создание новой системы государственного устройства. Принятие Конституции России 1993 года и ее значение. Полномочия президента как главы государства и гаранта Конституции. Становление российского парламентаризма. Разделение властей. Проблемы построения федеративного государства. Утверждение государственной символики.

Политические и экономические приоритеты. Первое и второе президентства В.В. Путина. Президентство Д.А. Медведева. Президентские выборы 2012 г. Избрание В.В. Путина президентом. Государственная Дума. Многопартийность. Политические партии и электорат. Федерализм и сепаратизм. Восстановление единого правового пространства страны. Разграничение властных полномочий центра и регионов. Террористическая угроза. Построение вертикали власти и гражданское общество. Стратегия развития страны. Экономическое развитие в 2000-е годы. Финансовое положение. Рыночная экономика и монополии. Экономический подъем 1999–2007 гг. и кризис 2008 г. Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи инновационного развития. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой рыночной экономики. Человек и общество в конце XX – начале XXI в. Новый облик российского общества после распада СССР. Социальная и профессиональная структура. Занятость и трудовая миграция. Миграционная политика. Основные принципы и направления государственной социальной политики. Реформы здравоохранения. Пенсионные реформы. Реформирование образования и науки и его результаты. Особенности развития культуры. Демографическая статистика. Снижение средней продолжительности жизни и тенденции депопуляции. Государственные программы демографического возрождения России. Разработка семейной политики и меры по поощрению рождаемости. Пропаганда спорта и здорового образа жизни. Олимпийские и паралимпийские зимние игры 2014 г. в Сочи. Повседневная жизнь. Качество, уровень жизни и размеры доходов разных слоев населения. Общественные представления и ожидания в зеркале социологии. Постановка государством вопроса о социальной ответственности бизнеса.

Модернизация бытовой сферы. Досуг. Россиянин в глобальном информационном пространстве: СМИ, компьютеризация, Интернет. Массовая автомобилизация.

Внешняя политика в конце XX – начале XXI в. Внешнеполитический курс В.В. Путина. Постепенное восстановление лидирующих позиций России в международных отношениях. Современная концепция российской внешней политики в условиях многополярного мира. Участие в международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов.

Россия в мире. С древнейших времен до начала ХХ века

От первобытности к древним цивилизациям. Древнейшее человечество и цивилизации Древнего Востока. Античные цивилизации Средиземноморья.

Средневековое общество в VI-X вв. Становление заподноевропейской и восточнохристианской цивилизаций. Средневековые цивилизации Востока. Народы и государства Восточной Европы в ранее Средневековье. Возникновение Древнерусского государства. Крещение Руси. Древнерусское государство и общество. Культура и быт населения Древней Руси.

Россия и мир в XI  середине XV в. Экономическое, социальное и политическое развитие Западной Европы. Взаимодействие средневековых цивилизаций. Политическая раздробленность Руси. Русские княжества и Золотая Орда. Москва во главе объединения русских земель. Русская средневековая культура.

Мир в начале Нового времени. Европа меняет себя и мир. Формирование Российского государства. Страны Западной Европы в XVIIв. Кризис государства и общества в России. Смутное время. Становление самодержавия Романовых. Начало формирования многонационального Российского государства. Русская культура в середине XV – XVII.

Россия на пути модернизации. Российское государство в первой половине XIX в. Общественная жизнь России в первой половине XIX в. Реформы 1860-1870-х гг. в России. Общественное движение в России во второй половине XIX в. Россия – многонациональная империя. Россия в системе международных отношений.

Россия и мир в начале ХХ в. Внешняя политика России в начале ХХ в. Новые тенденции в развитии индустриального общества. Российская империя: самодержавие и общество на рубеже веков. Первая российская революция. Думская монархия и столыпинские реформы.

Наука и культура в XIX – начале ХХ в. Развитие мировой научной мысли. Мировая литература и художественная культура. Культура России XIX в. Развитие российской культуры в начале ХХ.

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоения каждой темы.

10 класс

Раздел 1. Всеобщая история

Глава I. Мир накануне и в годы Первой мировой войны (2 часов)

Глава II. Межвоенный период (1918-1939) (8 часов)

Глава III. Вторая мировая война (2 часа)

Глава IV. Соревнования социальных сис тем (5 часов)

Глава V. Современный мир (2 часа)

Раздел II. История России

Глава I. Россия в годы «великих потрясений» (5 часов)

Глава II. Советский Союз в 1920-1930-х гг. (7 часов)

Глава III. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. (7 часов)

Глава IV. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг. (20 часов)

Глава V. Российская Федерация (10 часов)

11 класс

Глава I. От первобытности к древним цивилизациям(3 часа)

Глава II. Средневековое общество в VI-X вв ( 8 часов)

Глава III. Россия и мир в XI  середине XV в. (8 часов)

Глава IV. Мир в начале Нового времени (10 часов)

Глава V. Запад и Россия в эпоху Просвещения (9 часов)

Глава VI. Индустриальная цивилизация в XIX в (8 часов)

Глава VII. Россия на пути модернизации (9 часов)

Глава VIII. Россия и мир в начале ХХ в. (7 часов)

Глава IX. Наука и культура в XIX – начале ХХ в. (6 часов)



Предварительный просмотр:

                 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                     МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 5  КЛАССА

составлено на основе авторской программы А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С.Свеницкая

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 год

Тематическое планирование по истории, А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С.Свеницкая. 5 класс

Количество часов в неделю – 2 ч. Всего – 69 ч., согласно годового календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

№ п/п

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей республики Башкортостан

Примечание

1

Что изучает наука история.

Источники исторических знаний.

Раздел I. Жизнь первобытных людей. (7 ч.)

Тема 1. Первобытные собиратели и охотники (3 ч.)

2

Древнейшие люди. Первые люди на Урале

3

Родовые общины охотников и собирателей.

4

Возникновение искусства и религии. Древнее искусство на территории Урала

Тема 2.  Первобытные земледельцы и скотоводы (4 ч.)

5

Возникновение  земледелия и скотоводства.

6

Появление неравенства и знати.

7

Счёт лет в истории

8

Контрольная работа «Жизнь первобытных людей»

Раздел II. Древний Восток (20 ч.)

Тема 4. Древний Египет (8 ч.)

9

Анализ проверочной работы. Государство на берегах Нила.

10

Как жили земледельцы и ремесленники.Наука о народах и наука о прошлом.

11

Жизнь египетского вельможи.

12

Военные походы фараонов.

13

Религия древних египтян.

14

Искусство древних египтян.

15

Письменность и знания древних египтян.

16

Повторение по теме «Древний Египет»

Тема 5. Западная Азия в древности (7 ч.)

17

Древнее Двуречье.

18

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.

19

Финикийские мореплаватели

20

Библейские сказания.

21

Древнееврейское царство.

22

Ассирийская держава.

23

Персидская держава «царя царей».

Тема 6. Индия и Китай в древности (5 ч.)

24

Природа и люди Древней Индии.

25

Индийские касты.

26

Чему учил китайский мудрец Конфуций.

27

Первый властелин единого Китая.

28

Контрольная работа «История Древнего Востока»

Раздел III. Древняя Греция. (21 ч.)

Тема 7. Древнейшая Греция. (5 ч.)

29

Греки и критяне.

30

Микены и Троя.

31

Поэма Гомера «Илиада».

32

Поэма Гомера «Одиссея».

33

Религия древних греков.

Тема 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием (7 ч.)

34

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.

35

Зарождение демократии в Афинах.

36

Древняя Спарта.

37

Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.

38

Олимпийские игры в древности.

39

Победа греков над персами в Марафонской битве.

40

Нашествие персидских войск на Элладу.

 Тема 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет  демократии (5 ч.)

41

В гаванях афинского порта Пирей.

42

В городе богини Афины

43

В афинских школах и гимнасиях.

44

В театре Диониса.

45

Афинская демократия при Перикле.

Тема 10. Македонские завоевания в IV в. до н.э. (4 ч.)

46

Города Эллады подчиняются Македонии

47

Поход Александра Македонского на Восток

48

В Александрии Египетской.

49

Контрольная работа «Древняя Греция»

Раздел IV. Древний Рим. (18 ч.)

Тема 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 ч.)

50

Древнейший Рим.

51

Завоевание Римом Италии.

52

Устройство Римской республики.

Тема 12. Рим – сильнейшая держава Средиземноморья (3 ч.)

53

 Карфаген – преграда на пути к Сицилии. Вторая война Рима с Карфагеном.

54

Установление господства Рима во всем Восточном Средиземноморье.

55

Рабство в Древнем Риме.

Тема 13. Гражданские войны в Риме (4 ч.)

56

Земельный закон братьев Гракхов.

57

Восстание Спартака.

58

Единовластие Цезаря в Риме

59

Установление империи в Риме

Тема 14. Римская империя в первые века нашей эры (5 ч.)

60

Соседи Римской империи.

61

 Рим при императоре Нероне.

62

Первые христиане и их учение.

63

Расцвет Римской империи во II в.

64

«Вечный город» во времена империи и его жители. Жизнь в римской империи

Тема 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи (4 ч.)

65

Римская империя при Константине

66

Взятие Рима готами

67

Контрольная работа «История Древнего мира»

68

Обобщение и повторение по теме «Древний Рим»

69

Обобщение и повторение по теме «Древний мир»

График  контроля

№ п/п

урока

Темы

Дата  проведения

план

факт

1

8

 «Жизнь первобытных людей»

26.09

2

28

 «История Древнего Востока»

12.12

3

49

 «Древняя Греция»

10.03

4

67

 «История Древнего мира»

21.05



Предварительный просмотр:

                 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                     МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 6  КЛАССА

составлено на основе авторской программы по Всеобщей истории - Г.И.Годера, И.С.Свеницкая, Е.В. Агибаловой, А.Я. Юдовской, О.С.Сороко-Цюпы, по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А.Данилова, П.С. Стефановича

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 год

Тематическое планирование по истории, по Всеобщей истории - Е.В. Агибалова, по истории России – Н.М. Арсентьев, А.А.Данилов, П.С. Стефанович. 6 класс

Количество часов в неделю – 2ч., всего часов – 69 ч., согласно годовго календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

№ п/п

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей республики Башкортостан

Примечания

Раздел 1. Всеобщая история

Вводная тема. Живое Средневековья. (1 ч.)

1

03.09

Повторение. Введение: что такое история Средних веков

Тема 1. Становление средневековой ЕвропыVI-XI века. (5 ч.)

2

05.09

Образование варварских королевств. Государство франков в VI- VIII веках

3

10.09

Христианская церковь в раннее Средневековье.

4

12.09

Возникновение и распад империи Карла Великого.

5

17.09

Феодальная раздробленность.

6

19.09

Англия в раннее Средневековье.

Тема 2. Византийская империя и славяне в VI-XI веках. (3 ч.)

7

24.09

Византия при Юстиниане

8

26.09

Культура Византии

9

01.10

Образование славянских государств

Тема 3. Арабы в VI-XI веках. (2 ч.)

10

03.10

Возникновение ислама. Арабский халифат

11

08.10

Культура стран халифата

Тема 4. Феодалы и крестьяне. (2 ч.)

12

10.10

Средневековая деревня и ее обитатели

13

15.10

В рыцарском замке

Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе. (3 ч.)

14

17.10

Возникновение средневековых городов. Городское ремесло.

15

22.10

Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни

16

24.10

Контрольная работа «Рождение средневековых цивилизаций»

Тема 6. Католическая церковь в XI-XVIII веках. Крестовые походы. (2 ч.)

17

05.11

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.

18

07.11

Крестовые походы

Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе в XI-XV века. (6 ч.)

19

12.11

Как происходило объединение Франции

20

14.11

Средневековая Англия

21

19.11

Столетняя война.

22

21.11

Усиление королевской власти в Англии и Франции.

23

26.11

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

24

28.11

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII – XV веках.

Тема 8. Славянские государства и Византия в XIV-XV века. (2 ч.)

25

03.12

Гуситское движение в Чехии

26

05.12

Завоевание турками-османами Балканского полуострова

Тема  9. Культура Западной Европы в Средние века. (4 ч.)

27

10.12

Образование и философия.

28

12.12

Средневековая литература и искусство.

29

17.12

Культура раннего Возрождения в Италии

30

19.12

Научные открытия и изобретения

Тема 10. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (4 ч.)

31

24.12

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.

32

26.12

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки

33

14.01

Где закончилось Средневековье?

34

16.01

Контрольная работа «История Средних веков».

Раздел 2. История России

Введение. Российская история. Восхождение народов России на ступень цивилизации. (1 ч.)

35

21.01

Наша Родина - Россия

Тема 1. Народы и государства на территории нашей страны в девности (3 ч.)

36

23.01

Древние люди и их стоянки на территории современной России.

Стоянки древнего человека на территории современного Башкортостана.

37

28.01

Образование первых государств

38

30.01

Восточные славяне. Население Урало - Поволжья в первые века н.э.

Тема 2. Русь в IX- первой половине  XII в. . (8 ч.)

39

04.02

Первые известия о Руси

40

06.02

Становление Древнерусского государства.

41

11.02

Правление князя Владимира. Крещение Руси.

42

13.02

Русское государство при Ярославе Мудром

43

18.02

Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах

44

20.02

Общественный строй и церковная организация на Руси

45

25.02

Культурное пространство Европы и культура Руси. Культура древних башкир.

46

27.02

Повседневная жизнь населения

Тема 3.Русь в середине XII- начале XIII в.. (4 ч.)

47

03.03

Политическая раздробленность на Руси.

48

05.03

Владимиро-Суздальское княжество.

49

10.03

Новгородская Республика

50

12.03

Контрольная работа «Древняя Русь»

Тема 4. Русские земли в середине XIII-XIV в.. (8 ч.)

51

17.03

Монгольская империя и изменение политической карты мира

52

19.03

Батыево нашествие на Русь

53

31.03

Северо-Западная Русь между Востоком и Западом

54

02.04

Золотая Орда: государственный строй, население. экономика, культура. Башкиры в составе Золотой Орды

55

07.04

Литовское государство и Русь

56

09.04

Усиление Московского Княжества

57

14.04

Объединение Русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва

58

16.04

Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII-XIV в.

Тема 5.Формирование Единого Русского государства. (11 ч.)

59

21.04

Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.

60

23.04

Московское княжество в первой половине XV в.

61

28.04

Распад Золотой Орды и его последствия

62

30.04

Московское государство и его соседи во второй половине XV в.

63

07.05

Формирование культурного пространства единого Российского государства

64

12.05

Русская проваславная церковь в XV-XVI в. Человек в Российском государстве второй половины XV в.  

65

14.05

Обобщающее повторение. Закрепление основных дат, событий понятий.

66

19.05

Контрольная работа «Формирование единого Русского государства».

67

21.05

Урок повторения и обобщения по истории России

68

26.05

Урок повторения по теме «Средневековая Европа»

69

28.05

Урок повторения по теме «Древняя Русь»

График  контроля

№ п/п

урока

Темы

Дата  проведения

план

факт

1

16

 «Рождение средневековых цивилизаций»

24.10

2

34

 «История Средних веков».

16.01

3

50

 «Древняя Русь»

12.03

4

66

 «Формирование единого Русского государства».

19.05

        



Предварительный просмотр:

                 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                     МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 7  КЛАССА

составлено на основе авторской программы по Всеобщей истории - Г.И. Годера, И.С. Свеницкая, Е.В. Агибаловой, А.Я. Юдовской, О.С. Сороко-Цюпы, по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 год

Тематическое планирование по истории, Всеобщей истории - А.Я. Юдовской, по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефанович. 7класс

Количество часов в неделю – 2ч., всего часов – 68 ч., согласно годового календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

№ п/п

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей республики Башкортостан

Примечания

Раздел 1. Всеобщая история

1

02.09

От средневековья в новому времени

Глава I. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация. (17 часов)

2

04.09

Технические открытия и выход к Мировому океану

3

09.09

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия

4

11.09

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе

5

16.09

Дух предпринимательства преобразует экономику

6

18.09

Европейское общество в ранее новое время

7

23.09

Повседневная жизнь

8

25.09

Великие гуманисты Европы

9

30.09

Мир художественной культуры Возрождения

10

02.10

Мир литературной культуры  Возрождения

11

07.10

Рождение новой европейской науки

12

09.10

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства

13

14.10

Распространение Реформации в Европе.

14

16.10

Контрреформация

15

21.10

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях

16

23.10

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

17

06.11

Повторение по теме «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение Реформация»

18

11.11

Контрольная работа «Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

Глава II. Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях) (10 часов)

19

13.11

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций

20

18.11

Парламент против короля. Революция в Англии

21

20.11

Путь к парламентской монархии

22

25.11

Международные отношения в XVI –XVII вв.

23

27.11

Блистательная Порта: период расцвета и начало упадка

24

02.12

Индия, Китай и Япония: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени

25

04.12

Индия, Китай и Япония. Начало европейской колонизации.

26

09.12

Урок повторения и обобщения по теме «Первые революции Нового времени»

27

11.12

Урок повторения и обобщения по теме «Международные отношения в Новом времени»

28

16.12

Урок повторения и обобщения по теме «Мир в эпохе раннего Нового времени»

Раздел. 2. История России

Глава I Россия в XVI веке (21 часов)

29

18.12

Повторение тем изученных в 6 классе по истории России

30

23.12

Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий

31

25.12

Территория, население и хозяйство России вначале XVI в.

32

30.12

Формирование единых государств в Европе и России

33

15.01

Российское государство в первой трети XVI в.

34

20.01

Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.

35

22.01

Начало правления Ивана IV.

36

27.01

Реформы избранной рады

37

29.01

Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.

38

03.02

Внешняя политика России во второй половине XVI в. вхождение Башкирии в состав России

39

05.02

Внешняя политика России во второй половине XVI в. Западное направление.

40

10.02

Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»

41

12.02

Народы России во второй половине XVI в.

42

17.02

Опричнина

43

19.02

Россия в конце XVI в.

44

24.02

Урок-дискуссия «Итоги царствования Ивана IV»

45

26.02

Церковь и государство в XVI в.

46

03.03

Культура народов России в XVI в.

47

05.03

Повседневная жизнь народов России в XVI в.

48

10.03

Повторение по теме «Россия в XVI в.»

49

12.03

Контрольная работа «Россия в XVI в.»

Глава II Смутное время. Россия при первых Романовых (20 часов)

50

17.03

Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI – начале XVII

51

19.03

Смута в Российском государстве 1604-1607 гг.

52

24.03

Смута в Российском государстве 1607-1610 гг.

53

26.03

Окончание Смутного времени

54

07.04

Экономическое развитие России XVII в.

55

09.04

Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве

56

14.04

Изменения в социальной структуре российского общества

57

16.04

Народные движения XVII в.

58

21.04

Россия в системе международных отношений. Европейское  направление

59

23.04

Россия  в системе международных отношений. Восточное направление

60

28.04

«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России

61

05.05

Русская православная церковь XVII в. Реформа патриарха Никона и Раскол

62

07.05

Народы России в XVII в.

63

12.05

Русские путешественники и первопроходцы XVII в.

64

14.05

Культура народов России XVII в.

65

19.05

Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в.

66

21.05

Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.

67

26.05

Контрольная работа «Россия в XVII веке»

68

28.05

Повторение по теме «Россия в XVII в.»

График  контроля

№ п/п

№ урока

Темы

Дата  проведения

план

факт

1

18

Контрольная работа «Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»

11.11

2

49

Контрольная работа «Россия в XVI в.»

12.03

3

67

Контрольная работа «Россия в XVII веке»

26.05



Предварительный просмотр:

                 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                     МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 8  КЛАССА

составлено на основе авторской программы по Всеобщей истории - Г.И. Годера, И.С. Свеницкая, Е.В. Агибаловой, А.Я. Юдовской, О.С. Сороко-Цюпы, по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 год

Тематическое планирование по истории, по Всеобщей истории - А.Я. Юдовская,  по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича 8 класс

Количество часов в неделю – 2ч., всего часов – 69 ч., согласно годового календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

№ п/п

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей республики Башкортостан

Примечания

Раздел 1. Всеобщая история

1

Мир к началу XVIII в.

Глава I. Рождение нового мира (7 часов)

2

05.09

«Европейское чудо»

3

Эпоха Просвещения

4

В поисках путей модернизации

5

Европа меняющаяся

6-7

Мир художественной культуры Просвещения

8

Международные отношения в XVIII в.

Глава II. Европа в век Просвещения (4 часа)

9

Англия на пути к индустриальной эре

10

Франция при Старом порядке

11

Германские земли в XVIII в.

12

Австрийская монархия Габсбургов в XVIII в.

Глава III. Эпоха Революций (5 часов)

13

Английские колонии в Северной Америке

14

Война за независимость. Создание США

15-16

Французская революция XVIII  в.

17

Европа в годы Французской революции

Глава IV. Традиционные общества Востока. Начало Европейской колонизации (7 часов)

18

Османская империя. Персия

19

Индия

20

Китай

21

Япония

22

Колониальная политика европейских держав в XVIII в.

23

Урок повторения «Мир в XVIII в.»

24

Контрольная работа «Мир в XVIII в.»

Раздел 2. История России

Глава I. Россия в эпоху преобразований Петра I. 14 часов

25

Россия и Европа в конце XVII в.

26

Предпосылки Петровских реформ

27

Начало правления Петра I

28

Великая Северная война 1700-1721 гг.

29

Реформа управления Петра I

30

Экономическая политика Петра I

31

Российское общество в Петровскую эпоху

32

Церковная реформа. Положение традиционных конфессий

33

Социальные и национальные движения. Оппозиция реформам. Башкирское восстание 1704-1711 гг.

34

Перемены в культуре России в годы Петровских реформ

35

Повседневная жизнь и быт при Петре I

36

Значение петровских преобразований в истории страны. Что изменилось в Башкирии с приходом к власти Петра I

37

Урок повторения «Россия в эпоху преобразований Петра I»

38

Контрольная работа «Россия в эпоху преобразований Петра I»

Глава II. Россия при наследниках Петра: эпоха дворцовых переворотов. 5 часа

39-40

Эпоха дворцовых переворотов(1725-1762)

41

Внутренняя политика и экономика в 1725-1762 гг.

42

Внешняя политика России в 1725-1762 гг.

43

Национальная политика России 1725-1762 гг. Восстание Батырши

Глава III. Российская империя при Екатерине II. 11 часов

44

Россия в системе международных отношений

45

Внутренняя политика Екатерины II

46

 Экономическое развитие России при Екатерине II  

47

«Благородные» и «подлые»: социальная структура российского общества второй половины XVVIII в.

48-49

Восстание под предводительством Е.И. Пугачева. Салават Юлаев – национальный герой башкир.

50

Народы России. Национальная и религиозная политика Екатерины II

51

Внешняя Политика Екатерины II

52

Начало освоения Новороссии и Крыма

53

Урок повторения «Российская империя при Екатерине II»

54

Контрольная работа «Эпоха дворцовых переворотов. Царствование Екатерины Великой»

Глава IV. Российская империя при Павле I. 2 часа

55

Внутренняя политика Павла I

56

Внешняя политика Павла I

Глава V. Культурное пространство Российской империи в XVIII в. 12 часов

57

Общественная мысль, публицистика, литература, пресса

58

Образование в России в XVIII. Первые образовательные учреждения в Башкирии

59

Российская наука и техника в XVIII в.

60

Русская архитектура в XVIIIв.

61

Живопись и скульптура

62

Музыкальное и театральное искусство

63

Народы России в XVIII в.

64

Перемены в повседневной жизни российских сословий. Хозяйственная жизнь башкир в XVIII в.

65

Урок повторения «Россия в XVIII в.»

66

Контрольная работа «Россия в XVIII в.»

67

Повторение и обобщение по теме «Россия в XVIII  в.»

68

Повторение и обобщение по теме «Мир в XVIII в.»

График  контроля

№ п/п

урока

Темы

Дата  проведения

План

факт

1

19

 «Эпоха просвещения. Время преобразований»

12.11

2

30

«Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации»

19.12

3

43

 «Россия в эпоху преобразований Петра I»

18.02

4

56

 «Эпоха дворцовых переворотов. Царствование Екатерины Великой»

09.04

5

67

 «Россия в XVIII в.»

21.05

        



Предварительный просмотр:

                 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                     МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ ОСНОВНОГО  ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 9  КЛАССА

составлено на основе авторской программы по Всеобщей истории - Г.И.Годера, И.С.Свеницкая, Е.В. Агибаловой, А.Я. Юдовской, О.С.Сороко-Цюпы, по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А.Данилова, П.С. Стефановича

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 год

Тематическое планирование по истории, по Всеобщей истории - А.Я. Юдовская,  по истории России – Н.М. Арсентьева, А.А. Данилова, П.С. Стефановича 9 класс

Количество часов в неделю – 2 ч., всего часов – 68 ч., согласно годового календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

№ п/п

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей республики Башкортостан

Примечания

Раздел 1. Всеобщая история

Глава I. Начало индустриальной эпохи (7 часов)

1

01.09

Экономическое развитие в XIX – начале ХХ в.

2

02.09

Меняющееся общество

3

08.09

Век демократизации

4

09.09

«Великие идеологи»

5

15.09

Образование и наука

6

16.09

XIXвек в зеркале художественных исканий

7

22.09

Повседневная жизнь и мировосприятие человека XIX в.

Глава II. Страны Европы и США в первой половине XIX в. (7 часов)

8

23.09

Консульство и Империя

9

29.09

Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к Империи

10

30.09

Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы

11

06.10

«От Альп до Сицилии»: объединение Италии

12

07.10

Германия в первой половине XIX в.

13

13.10

Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в.

14

14.10

США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост.

Глава III. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале ХХ в. (3 часа)

15

20.10

Страны Азии в XIX – начале ХХ в.

16

21.10

Африка в XIX – начале ХХ в.

17

10.11

Латинская Америка: нелегкий груз независимости

Глава IV. Страны Европы и США во второй половине XIX – начале ХХ в. (9 часов)

18

11.11

Великобритания до Первой мировой войны

19

17.11

Франция: Вторая империя и Третья республика

20

18.11

Германия на пути к европейскому лидерству

21

24.11

Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны

22

25.11

Италия: Время реформ и колониальных захватов

23

01.12

США в эпоху «позолоченного века» и «прогрессивной эры»

24

02.12

Международные отношения в XIX – начале ХХ в.

25-

26

08.12

Урок повторения «Мир в XIX в.»

Контрольная работа «Мир в XIX в.»

Раздел 2 . История России

Глава I. Россия в первой четверти XIX в. (9 часов)

27

09.12

Россия и мир на рубеже XVIII-XIX вв.

28

15.12

Александр I: начало правления. Реформы М.М. Сперанского

29

16.12

Внешняя политика Александра I в 1801-1812 гг.

30

22.12

Отечественная война 1812 г. Участие башкир в Отечественной войне

31

23.12

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I а 1813-1825 гг.

32

29.12

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815-1825 гг.

33

30.12

Национальная политика Александра I.

34

19.01

Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIXв.

35

20.01

Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов

Глава II. Россия во второй четверти XIX в. (9 часов)

36-

37

26.01

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I

Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в.

38

27.01

Общественное движение при Николае I

39

02.02

Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны. Положение башкир при Николае I

40

03.02

Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864 гг. Крымская война 1853-1856 гг.

41

09.02

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование. Учебные заведения Башкирии

42

10.02

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: художественная культура народов России.

43

16.02

Урок повторения «Россия в первой половине XIX в.»

44

17.02

Контрольная работа «История России в первой половине XIXв.»

Глава III. Россия в эпоху Великих реформ (7 часов)

45

24.02

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России

46

02.03

Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.

47

03.03

Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация

48

09.03

Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период

49

10.03

Общественное движение при Александре II и политика правительства

50

16.03

Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в Европе и в России

51

17.03

Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Глава IV. Россия в 1880-1890-е гг. (8 часов)

52

23.03

Александр III особенности внутренней политики

53

24.03

Перемены в экономике и социальном строе.

Социальные слои в среде башкирского населения

54

06.04

Общественное движение в 1880-х – первой половине 1890-х гг.

55

07.04

Национальная и религиозная политика Александра III. Положение башкир при Александре III

56

13.04

Внешняя политика Александра III

57

14.04

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.: достижения российской науки и образования, литература, художественная культура

58

20.04

Повседневная жизнь разных слоев населения в XIX в.

59

21.04

Контрольная работа «История России во второй половине XIX в.»

Глава V. Россия вначале XX в. (9 часов)

60

27.04

Россия и мир на рубеже XIX – XX вв.: динамика и противоречия развития

61

28.04

Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX – ХХ вв.

62

04.05

Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894 – 1904 гг.

63

05.05

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.

64

11.05

Первая российская революция и политические реформы 1905-1907 гг. революционные события в Башкортостане

65

12.05

Социально-экономические реформы П.А. Столыпина. аграрная реформа в Башкортостане.

66

18.05

Политическое развитие страны в 1907 – 1914 гг.

67

19.05

Серебряный век русской культуры

68

25.05

Урок повторения «Россия в начале XX века»

График  контроля

№ п/п

урока

Темы

Дата  проведения

План

факт

1

26

Контрольная работа «Мир в XIX в.»

08.12

2

44

Контрольная работа «История России в первой половине XIX в.»

17.02

3

59

Контрольная работа «История России во второй половине XIX в.»

21.04



Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.ОХЛЕБИНИНО.»                                                                                                     МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ИГЛИНСКИЙ РАЙОН РБ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ИСТОРИИ

УРОВНЯ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 10  КЛАССА

составлено на основе авторской программы по Всеобщей истории - О.С.Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпа, по истории России – М.М. Горинов

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель – учитель истории Власова Е.С.

2020 год

Тематическое планирование по истории, по Всеобщей истории - О.С.Сороко-Цюпы, А.О. Сороко-Цюпа, по истории России – М.М. Горинов       10 класс

Количество часов в неделю – 2 ч., всего часов – 68 ч., согласно годового календарного учебного графика на 2020-2021 учебный год.

№ п/п

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

Тема урока с указанием этнокультурных особенностей республики Башкортостан

Примечания

Раздел 1. Всеобщая история

Глава I. Мир накануне и в годы Петрой мировой войны (2 часов)

1

03.09

Мир накануне Первой мировой войны. Происхождение Первой мировой войны

2

08.09

Первая мировая война. 1914-1918 гг.

Глава II. Межвоенный период (1918-1939) (8 часов)

3

10.09

Последствия войны.

4

15.09

Версальско-Вашингтонская система. Международные отношения в 1920 г.

5

17.09

Страны Запада в 1920 гг. США. Великобритания. Франция Германия.

6

22.09

Входная контрольная работа

7

24.09

Мировой экономический кризис. Страны Запада в 1930-е гг.

8

29.09

Нарастание агрессии в мире. Гражданская война в Испании

9

01.10

Международные отношения в 1930-е годы

10

06.10

Восток в первой в первой половине ХХ века

Глава III. Вторая мировая война (2 часа)

11

08.10

Вторая мировая война. 1939-1945 гг.

12

13.10

Итоги Второй мировой войны. Послевоенное урегулирование

Глава IV. Соревнования социальных систем (5 часов)

13

15.10

Начало «холодной войны». Международные отношения в 1945-1980е гг.

14

20.10

Кризисы 1970-1980-х гг. Становление постиндустриального общества

15

22.10

Экономическая и социальная политика. Политическая борьба. Гражданское общество.

16

05.11

Преобразования и революции в странах Центральной и Восточной Европы

17

10.11

Страны Азии и Африки. Китай. Индия. Япония.

Глава V. Современный мир (2 часа)

18

12.11

Глобализация и новые вызовы XXI. Международные отношения в конце XX-XXI

19

17.11

Контрольная работа «Мир в XX веке»

Раздел II. История России

Глава I. Россия в годы «великих потрясений» (5 часов)

20

19.11

Российская империя, а Первой мировой войне

21

24.11

Великая российская революция

22

26.11

Первые декреты. Военный коммунизм

23

01.12

Гражданская войны

24

03.12

Идеология и культура периода Гражданской войны

Глава II. Советский Союз в 1920-1930-х гг. (7 часов)

25

08.12

Экономика нэпа

26

10.12

Образование СССР. Национальная политика в 1920-е гг.

27

15.12

Политическое развитие в 1920-е гг. Международное положение и внешняя политика СССР в 1920-е гг.

28

17.12

Культурное пространство советского общества в 1920 - 1930-е гг.

29

22.12

Индустриализация. Коллективизация

30

24.12

Политическая система СССР в 1930-е гг.

31

29.12

СССР и мировое сообщество в 1929-1939 гг.

Глава III. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг. (7 часов)

32

14.01

СССР накануне Великой Отечественной войны

33

19.01

Начало Великой Отечественной войны. Первый период войны

34

21.01

Поражения и победы 1942 г.

35

26.01

Человек и война: единство фронта и тыла

36

28.01

Второй период Великой Отечественной войны. Коренной перелом

37

02.02

Третий период войны. Победы СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны

38

04.02

Контрольная работа «Великая Отечественная война»

Глава IV. Апогей и кризис советской системы. 1945-1991 гг. (20 часов)

39

09.02

Место и роль СССР в послевоенном мире

40

11.02

Восстановление и развитие экономики.

41

16.02

Изменение в политической системе в послевоенные годы

42

18.02

Идеология, наука и культура в послевоенные годы

43

25.02

Внешняя политика СССР в условиях начала «холодной войны»

44

02.03

Смена политического курса.

45

04.03

Экономическое и социальное развитие в середине 1950-х – середине 1960-х

46

09.03

Культурное пространство и повседневная жизнь в середине 1950-х – середине 1960-х

47

11.03

Политика мирного сосуществования в 1950-х – первой половине 1960-х гг.

48

16.03

Политическое развитие в 1960-х – середине 1980-х гг.

49

18.03

Социально-экономическое развитие страны в 1960-х – середине 1980-х гг.

50

23.03

Культурное пространство и повседневная жизнь во второй половине 1960-х – первой половине 1980-х гг.

51

25.03

Политика разрядки международной напряженности

52

06.04

СССР и мир в начале 1980-х гг.

53

08.04

Социально-экономическое развитие СССР в 1985-1991 гг.

54

13.04

Перемены в духовной сфере жизни в годы перестройки

55

15.04

Реформа политической системы

56

20.04

Новое политическое мышление и перемены во внешней политике

57

22.04

Национальная политика и подъем национальных движений. Распад СССР

58

27.04

Контрольная работа «История СССР»

Глава V. Российская Федерация (10 часов)

59

29.04

Российская экономика на пути к рынку

60

04.05

Политическое развитие Российской Федерации в 1990-е гг.

61

06.05

Духовная жизнь страны в 1990-е гг.

62

11.05

Геополитическое положение и внешняя политика в 1990-е гг.

63

18.05

Политическая жизнь России в начале XXI в.

64

20.05

Экономика России в начале XXI в.

65-66

25.05

Повседневная и духовная жизнь. Внешняя политика России в начале XXI в.

67-68

27.05

Россия в 2008-2018 гг.

Контрольная работа «Россия и Мир в ХХ – начале XXI вв.»

График  контроля

№ п/п

урока

Темы

Дата  проведения

План

факт

1

6

Входная контрольная работа

22.09

2

19

Контрольная работа «Мир в XX веке»

17.11

3

38

Контрольная работа «Великая Отечественная война»

04.02

4

58

Контрольная работа «История СССР»

27.04

5

68

Контрольная работа «Россия и Мир в ХХ – начале XXI вв.»

27.05


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа и тематическое планирование по истории и обществознанию по ФГОС ООО для 7 класса Данилов Боголюбов

Программа и тематическое планирование для 7 класса по ФГОС ООО. Учебник история России Данилов Косулина.Новая история 7 класс ФГОС Юдовская...

Рабочая программа и тематическое планирование по истории 6 класс

Данная рабочая программа составлена на основе федерального государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по исто­рии для 5-9 классов образов...

Рабочая программа, календарно - тематическое планирование по музыке 1 класс ФГОС, авторы: Крицкая Е.Д.

Рабочая  учебная программа по музыке для 1-го класса разработана и составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального общего образования П...

Рабочая программа, календарно - тематическое планирование музыка 2 класс,ФГОС автор Е.Д.Крицкая

Рабочая  учебная программа по музыке для 2-го класса разработана и составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта второго поколения начального  общего образов...

Рабочая программа и тематическое планирование по истории России 6-9 класс

Пособие создано в соответствии с требованиями Концепциинового учебно-методического комплекса по отечественной историии Историко-культурного стандарта, а также Федерального государ-ственного образовате...

Рабочая программа и тематическое планирование по химии 8 кл 2 часа ФГОС( по программе О.С.Габриеляна)

Рабочая программа и тематическое планирование по химии 8 кл 2 часа ФГОС ( по программе О.С.Габриеляна)...

Рабочая программа и тематическое планирование курса "История России"

Рабочая программа и тематическое планирование курса "История России"...