История, 7 класс, для детей с УО
учебно-методический материал по истории (7 класс)

Тема: Восточные славяне – предки русских, украинцев и белорусов

1. Вспомним, что значит слово «предки». (Если трудно вспомнить обратись к учебнику на с. 8).
2. Заполни схему, используя текст на с.32, 2 абзац:

3. Смотрим территорию расселения наших предков – восточных славян. Работаем с картой на с. 33 учебника. Найдите и покажите на карте указанные в предложении географические объекты (выделены в предложении курсивом) на карте с. 33.

Восточные славяне расселились на территории от Балтийского моря до Черного моря и от Карпат до верховий Волги.

4. Вставьте пропущенные слова в текст, используя с. 34 учебника, абзац 1.

Восточные славяне делились на ……………………..^[1] .Славяне, расселивиеся в лесах, назывались …………………………….. , от слова «древо». Там, где начиналось чистое поле, жили …………………….. , от слова «поле». Славяне, которые жили севернее полян, назывались ……………………. .В болотистых местах жили …………………………, от слова «дрегва» - болото.Восточные славяне образовывали и другие племена.

5.  Племена славян многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, наготу, недостаток в пище. (…) У них большое количество разнообразного скота и плодов земных, лежащих в кучах, особенно проса и пшеницы.

Они селятся в лесах, у неудобопроходимых рек, болот и озер, устраивают в своих жилищах много выходов вследствие случающихся с ними опасностей.  Необходимые для них вещи они зарывают в тайниках, ничем лишним открыто не владеют и ведут жизнь бродячую.

Сражаться со своими врагами они любят в местах, поросших густым лесом, в теснинах, на обрывах; с выгодой для себя пользуются (засадами), внезапными атаками, хитростями, и днем и ночью.

Опытны они также и в переправе через реки, превосходя в этом отношении всех людей. Мужественно выдерживают они пребывание в воде, так что часто некоторые из числа остающихся дома, будучи застигнуты внезапным нападением, погружаются в пучину вод. При этом они держат во рту специально изготовленные выдолбленные внутри камыши, доходящие до поверхности воды, а сами, лежа на дне (реки), дышат с помощью их; и это они могут проделывать в течение многих часов, так что совершенно нельзя догадаться об их (присутствии), а если случится, что камыши бывают видны снаружи, неопытные люди считают их за растущие в воде, лица же, знакомые (с этой уловкой) и распознающие камыш по его обрезу и (занимаемому им) положению, вырывают камыши и тем самым заставляют (лежащих) вынырнуть из воды, так как они уже не в состоянии дольше оставаться в воде.Хрестоматия по истории России: В 4-х тт.  Т. 1.С древнейших времен  до ХVII века / Сост.: И.В.Бабич, В.Н.Захаров,И.Е.Уколова. М., 1994. С. 13 - 14.

6. Работаем с илл. На с.34 Какое занятие славян изображено на иллюстрации?

Тема: Восточные славяне – предки русских, украинцев и белорусов

1. Вспомним, что значит слово «предки». (Если трудно вспомнить обратись к учебнику на с. 8).
2. Заполни схему, используя текст на с.32, 2 абзац:

3. Смотрим территорию расселения наших предков – восточных славян. Работаем с картой на с. 33 учебника. Найдите и покажите на карте указанные в предложении географические объекты (выделены в предложении курсивом) на карте с. 33.

Восточные славяне расселились на территории от Балтийского моря до Черного моря и от Карпат до верховий Волги.

4. Вставьте пропущенные слова в текст, используя с. 34 учебника, абзац 1.

Восточные славяне делились на ……………………..^[2] .Славяне, расселивиеся в лесах, назывались …………………………….. , от слова «древо». Там, где начиналось чистое поле, жили …………………….. , от слова «поле». Славяне, которые жили севернее полян, назывались ……………………. .В болотистых местах жили …………………………, от слова «дрегва» - болото.Восточные славяне образовывали и другие племена.

5.  Племена славян многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, наготу, недостаток в пище. (…) У них большое количество разнообразного скота и плодов земных, лежащих в кучах, особенно проса и пшеницы.

Они селятся в лесах, у неудобопроходимых рек, болот и озер, устраивают в своих жилищах много выходов вследствие случающихся с ними опасностей.  Необходимые для них вещи они зарывают в тайниках, ничем лишним открыто не владеют и ведут жизнь бродячую.

Сражаться со своими врагами они любят в местах, поросших густым лесом, в теснинах, на обрывах; с выгодой для себя пользуются (засадами), внезапными атаками, хитростями, и днем и ночью.

Опытны они также и в переправе через реки, превосходя в этом отношении всех людей. Мужественно выдерживают они пребывание в воде, так что часто некоторые из числа остающихся дома, будучи застигнуты внезапным нападением, погружаются в пучину вод. При этом они держат во рту специально изготовленные выдолбленные внутри камыши, доходящие до поверхности воды, а сами, лежа на дне (реки), дышат с помощью их; и это они могут проделывать в течение многих часов, так что совершенно нельзя догадаться об их (присутствии), а если случится, что камыши бывают видны снаружи, неопытные люди считают их за растущие в воде, лица же, знакомые (с этой уловкой) и распознающие камыш по его обрезу и (занимаемому им) положению, вырывают камыши и тем самым заставляют (лежащих) вынырнуть из воды, так как они уже не в состоянии дольше оставаться в воде.Хрестоматия по истории России: В 4-х тт.  Т. 1.С древнейших времен  до ХVII века / Сост.: И.В.Бабич, В.Н.Захаров,И.Е.Уколова. М., 1994. С. 13 - 14.

6. Работаем с илл. На с.34 Какое занятие славян изображено на иллюстрации?

Задание 1: Заполните схему «Исторические памятники», используя текст на стр. 9

Задание 2:откройте с. 15 и рассмотрите иллюстрацию «Археологи за работой», опишите иллюстрацию с помощью предложенных вопросов:

1. Что изображено на иллюстрации?
2. Что мы видим по центру, слева, справа, на заднем плане?
3. Как организована работа ученых? (еще раз вспомните как они называются?)
4. При помощи каких инструментов ученые ведут работы на раскопе?
5. Что раскопали археологи? Какую информацию о прошлом они могут получить?

Задание 3: в тексте «Устные памятники» на стр. 11 найдите, что относится к устным памятникам.

Задание 1: Заполните схему «Исторические памятники», используя текст на стр. 9

Задание 2:откройте с. 15 и рассмотрите иллюстрацию «Археологи за работой», опишите иллюстрацию с помощью предложенных вопросов:

1. Что изображено на иллюстрации?
2. Что мы видим по центру, слева, справа, на заднем плане?
3. Как организована работа ученых? (еще раз вспомните как они называются?)
4. При помощи каких инструментов ученые ведут работы на раскопе?
5. Что раскопали археологи? Какую информацию о прошлом они могут получить?

Задание 3: в тексте «Устные памятники» на стр. 11 найдите, что относится к устным памятникам.

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали: 2. В виде него составляются родословные. 5. Оно образуется от имени отца. 7. Оно дается каждому человеку после рождения.

По вертикали: 1. Объединение родственников. 3. Наука, которая занимается изучением родословных. 4. Список родственников и предков. 6. Символ рода, города или государства

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали: 2. В виде него составляются родословные. 5. Оно образуется от имени отца. 7. Оно дается каждому человеку после рождения.

По вертикали: 1. Объединение родственников. 3. Наука, которая занимается изучением родословных. 4. Список родственников и предков. 6. Символ рода, города или государства

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали: 2. В виде него составляются родословные. 5. Оно образуется от имени отца. 7. Оно дается каждому человеку после рождения.

По вертикали: 1. Объединение родственников. 3. Наука, которая занимается изучением родословных. 4. Список родственников и предков. 6. Символ рода, города или государства

Вопросы к кроссворду:

По горизонтали: 2. В виде него составляются родословные. 5. Оно образуется от имени отца. 7. Оно дается каждому человеку после рождения.

По вертикали: 1. Объединение родственников. 3. Наука, которая занимается изучением родословных. 4. Список родственников и предков. 6. Символ рода, города или государства

Тема: Наша Родина - Россия

Задание 1: используя текст учебника на с. 16, вставь пропущенные слова. Объясните, как вы поняли понятие «многонациональная» страна.

Страна, в которой мы живем называется ……., или ………………… ………………………… . Жители России называются ………………. . Большинство россиян- ……………… .В России живут многие народы: татары, башкиры, эскимосы и другие народы. Поэтому Россию называют многонациональной страной. В каждой стране есть главный город -………………. . Столица России – город ………… .

Задание 2: работаем с картой

Задание 3: найдите в учебнике и выпишите в тетрадь определения «флаг», «гимн», «герб».

Задание 4: раскрасьте цветными карандашами флаг России (Российской Федерации). Сравните с иллюстрацией в учебнике.

Задание 5: прочитайте текст с.17 и ответьте на вопросы: 1) Кто является главой нашей страны; 2) почему наша Родина называется Россией?

Задание 6: Составьте пословицы из частей. Найдите и соедините стрелкой начало и продолжение каждой пословицы.

Задание 7: вспомните и распределите по колонкам фамилии, которые образовались:

- от профессий

- от наружности и черт характера;

- от названий животных или растений

Задание 1: используя текст учебника на с. 16, вставь пропущенные слова. Объясните, как вы поняли понятие «многонациональная» страна.

Страна, в которой мы живем называется ……., или ………………… ………………………… . Жители России называются ………………. . Большинство россиян- ……………… .В России живут многие народы: татары, башкиры, эскимосы и другие народы. Поэтому Россию называют многонациональной страной. В каждой стране есть главный город -………………. . Столица России – город ………… .

Задание 2: работаем с картой

Задание 3: найдите в учебнике и выпишите в тетрадь определения «флаг», «гимн», «герб».

Задание 4: раскрасьте цветными карандашами флаг России (Российской Федерации). Сравните с иллюстрацией в учебнике.

Задание 5: прочитайте текст с.17 и ответьте на вопросы: 1) Кто является главой нашей страны; 2) почему наша Родина называется Россией?

Задание 6: Составьте пословицы из частей. Найдите и соедините стрелкой начало и продолжение каждой пословицы.

Задание 7: вспомните и распределите по колонкам фамилии, которые образовались:

- от профессий

- от наружности и черт характера;

- от названий животных или растений

Гимн

Музыка А. Александрова
Слова С. Михалкова

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Государственный гимн Российской Федерации должен исполняться в точном соответствии с утвержденными музыкальной редакцией и текстом.

При официальном исполнении Государственного гимна Российской Федерации присутствующие выслушивают его стоя, мужчины — без головных уборов.

Гимн

Музыка А. Александрова
Слова С. Михалкова

Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Государственный гимн Российской Федерации должен исполняться в точном соответствии с утвержденными музыкальной редакцией и текстом.

При официальном исполнении Государственного гимна Российской Федерации присутствующие выслушивают его стоя, мужчины — без головных уборов.

Тема: Обычаи восточных славян

1. Обычай — унаследованный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе и является привычным для его членов.

2.«Слово о полку Игореве». Плач Ярославны (отрывок)

Так горько плачет Ярославна
В Путивле рано на стене:
«Ветер, ветер в чистом поле,
Быстролетный, милый друг,
По неволе иль по воле
Веешь сильно так вокруг?
Ты зачем, взметнув потоки
Дуновеньем легких крыл,
Тучей ханских стрел жестоких
Войско милого покрыл?
Мало ль оболок кисейных,
Кораблей по синь-морям,
Так зачем мое веселье
Разомчал по ковылям?»

3. Составляем кроссворд из новых слов на тему: Обычаи восточных славян

Тема: Обычаи восточных славян

1. Обычай — унаследованный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе и является привычным для его членов.

2.«Слово о полку Игореве». Плач Ярославны (отрывок)

Так горько плачет Ярославна
В Путивле рано на стене:
«Ветер, ветер в чистом поле,
Быстролетный, милый друг,
По неволе иль по воле
Веешь сильно так вокруг?
Ты зачем, взметнув потоки
Дуновеньем легких крыл,
Тучей ханских стрел жестоких
Войско милого покрыл?
Мало ль оболок кисейных,
Кораблей по синь-морям,
Так зачем мое веселье
Разомчал по ковылям?»

3. Составляем кроссворд из новых слов на тему: Обычаи восточных славян

Тема: Обычаи восточных славян

1. Обычай — унаследованный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе и является привычным для его членов.

2.«Слово о полку Игореве». Плач Ярославны (отрывок)

Так горько плачет Ярославна
В Путивле рано на стене:
«Ветер, ветер в чистом поле,
Быстролетный, милый друг,
По неволе иль по воле
Веешь сильно так вокруг?
Ты зачем, взметнув потоки
Дуновеньем легких крыл,
Тучей ханских стрел жестоких
Войско милого покрыл?
Мало ль оболок кисейных,
Кораблей по синь-морям,
Так зачем мое веселье
Разомчал по ковылям?»

3. Составляем кроссворд из новых слов на тему: Обычаи восточных славян

Тема: Обычаи восточных славян

1. Обычай — унаследованный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе и является привычным для его членов.

2.«Слово о полку Игореве». Плач Ярославны (отрывок)

Так горько плачет Ярославна
В Путивле рано на стене:
«Ветер, ветер в чистом поле,
Быстролетный, милый друг,
По неволе иль по воле
Веешь сильно так вокруг?
Ты зачем, взметнув потоки
Дуновеньем легких крыл,
Тучей ханских стрел жестоких
Войско милого покрыл?
Мало ль оболок кисейных,
Кораблей по синь-морям,
Так зачем мое веселье
Разомчал по ковылям?»

3. Составляем кроссворд из новых слов на тему: Обычаи восточных славян

Тема: Ремесла восточных славян

Задание 1: прочитайте текст на с. 63 и ответьте письменно на вопросы:

1.Чем славяне занимались зимой, когда земледельческие работы уже были закончены?

2. Как вы поняли, что такое ремесло?

3. Назовите занятия женщин.

4. Из чего делали нити?

5. Что такое полотно?

6. Какая одежда называлась домотканой?

Задание 2: рассмотрите илл. С. 64 – 65 и

1. назовите ремесла восточных славян
2. перечислите орудия труда ремесленников

Тема: Ремесла восточных славян

Задание 1: прочитайте текст на с. 63 и ответьте письменно на вопросы:

1.Чем славяне занимальс зимой, когда земледельческие работы уже были закончены?

2. Как вы поняли, что такое ремесло?

3. Назовите занятия женщин.

4. Из чего делали нити?

5. Что такое полотно?

6. Какая одежда называлась домотканой?

Задание 2: рассмотрите илл. С. 64 – 65 и

1. назовите ремесла восточных славян
2. перечислите орудия труда ремесленников

Тема: Ремесла восточных славян

Задание 1: прочитайте текст на с. 63 и ответьте письменно на вопросы:

1.Чем славяне занимальс зимой, когда земледельческие работы уже были закончены?

2. Как вы поняли, что такое ремесло?

3. Назовите занятия женщин.

4. Из чего делали нити?

5. Что такое полотно?

6. Какая одежда называлась домотканой?

Задание 2: рассмотрите илл. С. 64 – 65 и

3. назовите ремесла восточных славян
4. перечислите орудия труда ремесленников

Тема: Ремесла восточных славян

Задание 1: прочитайте текст на с. 63 и ответьте письменно на вопросы:

1.Чем славяне занимальс зимой, когда земледельческие работы уже были закончены?

2. Как вы поняли, что такое ремесло?

3. Назовите занятия женщин.

4. Из чего делали нити?

5. Что такое полотно?

6. Какая одежда называлась домотканой?

Задание 2: рассмотрите илл. С. 64 – 65 и

3. назовите ремесла восточных славян
4. перечислите орудия труда ремесленников

Тема: Укрепление власти князя

Вспомним пройденное:

Задание 1: заполните таблицу, вспомните годы правления князей

Генеалогическое дерево Рюриковичей

Задание 2: Какие их приведенных ниже слов характеризуют понятие государство:

А. дань

Б. праздник

В. дружина

Г. летопись

Д. власть

Е. варяги

Ж. суд

Изучаем новый материал

Задание 3: используя, текст нас115 заполните схему

Задание 4. Прочитайте текст на с. 116 , абзац 2 и 3 и выпишите в тетради две задачи, которые поставил перед собой князь Владимир?

Беседа

Закрепляем материал

Задание 5 Вставьте в текст пропущенные слова:

Главным человеком в Древней Руси был ………….. .У него в подчинении была …………….  – это вооруженные люди, которые заставляли любого повиноваться князю. С дружиной князь советоваляся,, ходил на войну, делил добычу.

Задание 6 : Опорой княжеской власти была: А. дружина Б.кольчуга В. жена

Тема: Укрепление власти князя

Вспомним пройденное:

Задание 1: заполните таблицу, вспомните годы правления князей

Генеалогическое дерево Рюриковичей

Задание 2: Какие их приведенных ниже слов характеризуют понятие государство:

А. дань

Б. праздник

В. дружина

Г. летопись

Д. власть

Е. варяги

Ж. суд

Изучаем новый материал

Задание 3: используя, текст нас115 заполните схему

Задание 4. Прочитайте текст на с. 116 , абзац 2 и 3 и выпишите в тетради две задачи, которые поставил перед собой князь Владимир?

Беседа

Закрепляем материал

Задание 5 Вставьте в текст пропущенные слова:

Главным человеком в Древней Руси был ………….. .У него в подчинении была …………….  – это вооруженные люди, которые заставляли любого повиноваться князю. С дружиной князь советоваляся,, ходил на войну, делил добычу.

Задание 6 : Опорой княжеской власти была: А. дружина Б.кольчуга В. жена