Индивидуально-групповые занятия 8 класс
рабочая программа по истории (8 класс)

№ урока

Название раздела, темы, урока

кол-во часов

урок 1

Россия на рубеже ХVIII-ХIXвв.

1 час

урок 2

Внутренняя политика Александра I  в 1801-1812гг.

1 час

урок 3

Внешняя политика Александра I  в 1801-1812гг.

1 час

урок 4

Реформаторская деятельность М.М.Сперанского

1 час

урок 5

Отечественная война 1812г.

1 час

урок 6

Внешняя и  внутренняя политика России и в 1813-1825гг.

1 час

урок 7

Движение декабристов

1 час

урок  8

Николаевская Россия. Внутренняя политика Николая I.

1 час

урок 9

Социально-экономическое развитие России.

1 час

урок 10

Внешняя политика Николая I.

1 час

урок 11

Кавказская война

1 час

урок 12

Крымская война

1 час

урок 13

Наука и образование в первой половине ХIХ века.

1 час

урок 14

Золотой век российской культуры.

1 час

урок 15

Накануне отмены крепостного права

1 час

урок 16

Отмена крепостного права

1 час

урок 17

Реформы 60-70-х годов

1 час

урок 18

Радикальные общественные движения.

1 час

урок 19

Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-1878г.

1 час

урок 20

Внутренняя политика Александра III.

1 час

урок 21

Внешняя политика АлександраIII.

1 час

урок 22

Индустриальная революция

1 час

урок 23

Человек в изменившемся мире

1 час

урок 24

Общественно-политические учения

1 час

урок 25

Образование Наполеоновской империи

1 час

урок 26

Англия в XIX веке

1 час

урок 27

Франция в XIX веке

1 час

урок 28

Германия в XIX веке

1 час

урок 29

Италия в XIX веке

1 час

урок 30

Автро-Венгрия

1 час

урок 31

США в XIX веке

1 час

урок 32

Латинская Америка в XIX веке

1 час

урок 33

Япония в XIX веке

1 час

урок 34

Китай в XIX веке

1 час

урок 35

Международные отношения в XIX веке

1 час

№

урока

Название темы  и основное содержание

тип урока

основные умения и навыки

основные понятия и термины, даты

система домашних заданий

Дата

План/факт

1.

Российская Империя на рубеже ХVIII-ХIХ вв.

1. Территориальная и национальная структура Российской империи;

2. Сословия в России.

3.Сельское хозяйство

4. Промышленность.

5. Политический строй России.

вводный урок

Знать:

- понятия и термины темы.

Уметь:

- соотносить исторические события.

- анализировать,  обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Многоконфессиональный,

Мещане, сословия. «капиталистые» крестьяне, отходничество, разложение феодальной системы и складывание капитализма

Конспект урока, учить термины.

По желанию сообщение

«Александр I»

2.

Внешняя  и внутренняя политика Александра I.

1. Борьба России против наполеоновской Франции, 1805 –1807гг.

2. Тильзитский мир.

3. Война со Швецией.

4. Восточная политика Александра I.

 в 1801-1813гг. 1.Император Александр I.

2. «Негласный комитет».

3. Начало царствования.

комбинированный урок с элементами лабораторной работы.

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь: - давать оценку преобразованиям Александра I.

- оценивать роль исторического деятеля в государстве;

- работать и анализировать документы.

- составлять схемы.

-анализировать, выделять главное,

-  развивать навыки работы с картой.

«негласный комитет», вольные хлебопашцы,

Даты:

1810г. - Государственный.Совет;

1801-1825 г. – правление Александра I.

1803г. – указ о вольных хлебопашцах.

Коалиция, континентальная блокада,  восточный вопрос,

Тильзитский мирный договор 1807г.

§1 вопросы на стр. 13,24.

сообщения на выбор: «Полководец Кутузов»

«Бородинское сражение»,

«Подвиги героев Отечественной войны»

§2 вопросы 4, 5(у). 6(п)

 Таблица по вопросам

Работа с документами на стр. 15,16

Прочитать, ответ устный  

3.

Реформаторская деятельность М.М.Сперанского

1.Личность М.М.Сперанского.

2.Проекты реформ М.М.Сперанского.

урок - практикум

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- давать оценку исторической личности;

- ставить и отвечать на проблемные вопросы;

- готовить сообщения и доклады.

1801-1811г. – преобразование органов центрального управления.

§3 вопросы  4,5.(п)

или

Сообщение

М.М. Сперанский

4.

Отечественная война 1812 года

1.Вторжение Наполеона в Россию.

2. Бородинское сражение.

3. Совет в Филях. Пожар Москвы.

4.Отступление и гибель «Великой армии».

Комбинированный урок или собеседование.

Знать:

-понятия и термины темы;

- исторические персоналии

Уметь:

-определять характер войны.

-анализировать документы

 -сравнивать,

- ставить и решать проблемы;

-работать с картой

Партизанская война, флеши, редут, батарея, фураж, народное ополчение

Даты:

26 августа 1812г. - Бородинское сражение

§4

Вопросы 2-6 в конце параграфа

Проблемный вопрос

«Каково было значение Отечественной войны?»

Или

Составить  картосхему  Бородинского сражения

5.

Внешняя политика России в 1813-1825гг.

1. Начало заграничных походов русской армии.

2. Пятая антинаполеоновская коалиция. Поражение Наполеона.

3. Венский конгресс.

4. «Священный союз».

5. Восточная политика Александра 1 в 1813-1825гг.

6. Русское общество после войны 1812г.

7. Конституция Царства Польского.

8. Либеральные проекты Александра 1.

9. Отказ от либеральных преобразований.

Военные поселения.

комбинированный урок с элементами

лабораторной работы

или

собеседование

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

-выделять главное в документах,

-сравнивать,

- ставить и решать проблемы;

-работать с картой

-анализировать документы

«Битва народов»,

 Венский конгресс - сент.1814- июль 1815гг, «Священный союз»-1815г

Сейм, Конституция Царства Польского, военные поселения, аракчеевщина. Возрастной и имущественный ценз.

«Уставная грамота Российской империи».

§5  вопрос 3,5. (п)

6.

Движение декабристов

1. Декабрьское восстание.

2. Итоги восстания.

Видео-урок

«Звезда пленительного счастья»

Знать:

-основные даты;

-понятия и термины темы

Уметь:

-определять причины возникновения движения декабристов;

- систематизировать знания и заполнять таблицу,

- выделять главное.

14 декабря 1825г. – восстание декабристов.

§9 вопросы 2-4

Таблица «Организации декабристов»

Досмотреть фильм

7.

Внутренняя политики Николая I

1.Личность Николая I.

2. Начало нового царствования.

3.Кодификация законов

4. Строгость политического режима –

III отделение и цензура.

5.Попытка решения крестьянского вопроса.

комбинированный урок с элементами

лабораторной работы

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- работать с документами и искать в них ошибки.

- выделять главное;

- оценивать деятельность людей через категории гуманности и непредвзятости.

«апогей самодержавия», цензура, III отделение, жандармы,  кодификация законов

Дата:

1825 – 1855гг – правление Николая I.

§10 вопросы 1-2, 5-7

 Таблица реформ

или

Сообщение

«Николай  I – воспитание и черты характера».вопросы

8.

Социально-экономическое развитие России в первой половине ХIХ века.

1. Промышленный переворот в России.

2. Железные дороги.

3. Финансовая реформа  Е.Ф.Канкрина.

комбинированный урок с элементами

лабораторной работы

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- работать с текстом;

-заполнять пропущенные слова в тексте,

- анализировать, выделять главное, сравнивать

Промышленный переворот, пролетариат, буржуазия 30-40 гг. ХIХ века.

§11 вопрос 6 (п)

 Работа с документами

9.

Внешняя политика Николая I.

1.События в Европе и внешняя политика Николая I.

2. Польское восстание 1830-1831гг.

3. Война с Турцией.

4. Война с Ираном.

Урок собеседование

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- работать с картами,

- заполнять синхронистическую таблицу.

- выделять главное в тексте учебника,

- анализировать,

- делать выводы.

Навигация, контрибуция, Лондонская конвенция – 1841г.;

Андрианопольский мирный договор –1829г.

Русско- турецкая война 1828-1829гг.

§12

Составить синхронистическую таблицу

10.

Кавказская война

1. Политика России на Кавказе.

2. Причины Кавказской войны

3. Военные действия на Кавказе.

практикум

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- определять причинно- следственные связи,

- работать с картой,

- определять и объяснять понятия.

Имамат, теократия, газават, мюридизм, Шамиль, имам, горцы,

Кавказская война- 1830-1864гг.

§12

11.

Крымская война 1853-1856гг.

1.Причины войны.

2. Силы сторон.

3. Ход военных действий.

4. Парижский конгресс.

комбинированный урок с элементами практикума.

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- выявлять причинно-следственные связи,

- объяснять сложность международных отношений.

-работать с документами.

Крымская война – 1853-1856г.

Синопское сражение – 18 ноября 1853 года,

Оборона Севастополя – сентябрь 1854г.- август 1855г.

§14 таблица «Цели стран участниц войны»

12.

Наука и образование в первой половине ХIХ века.

1. Грамотность в России.

2. Развитие наук в России.

3.Русские первооткрыватели и путешественники.

комбинированный урок с элементами практикума.

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- давать оценку состоянию науки и образования Российской империи;

-ставить проблемный вопрос и решать проблему.

Гимназия, приходское училище, сословность образовательной системы.

§15 -16 таблица по культуре

Сообщение

Н.М Карамзин – последний русский летописец»

Сообщение

«Русские первопроходцы»

13.

Золотой век российской культуры

1.Литература.

2. Живопись.

3. Музыка и театр.

4. Архитектура.

Интернет - экскурсия

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- работать самостоятельно с текстом учебника.

- составлять и заполнять таблицу;

- самостоятельно подбирать материал для сообщений и рефератов на заданную тему.

Романтизм, ампир, русско-византийский стиль, бытовой жанр, критический реализм, критический реализм.

§17

Таблица по культуре

Рефераты, сообщения, доклады о выдающихся деятелях культуры «Золотого века»

14.

Накануне отмены крепостного права

1. Император Александр II.

2. Либерализация режима  при

 Александре II.

3. Крестьянский вопрос.

4. Проекты против реформы

комбинированный урок с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- выявлять причины отмены крепостного права.

- анализировать документы,

- сравнивать и обобщать события.

Редакционные комиссии, Секретный комитет с 1858г.

Главный комитет по крестьянскому делу.

§19

Вопросы к параграфу

15

Отмена  крепостного права

1. Крестьянская реформа

2. «Положение о крестьянах вышедших из крепостной зависимости».

Интерактивный урок

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- проводить исторический анализ литературных произведений и документов,

- работать со статистическими данными,

- обобщать материал и выделять главное.

Отрезки, прирезки, мировой посредник, уставная грамота, переход на выкуп

Временнообязанные крестьяне.

19 февраля 1861 года – Манифест.

§20

Учить записи в тетради

Работать с документами

16.

Отмена крепостного права

1.Выкупные операции.

2.Отношение крестьян к реформе. Крестьянские бунты.

урок- практикум

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- проводить  анализ документов,

- давать оценку реформе,

- определять значение реформы для страны.

Выкупная операция, капитализация оброка.

1861г. – крестьянские выступления в селах Бездна и Кандеевка.

§20

Написать сочинение по картине  «Крестьянское восстание эпохи 60-х годов»

17.

Реформы 60-70 годов

1. Либеральные реформы 60-70-х годов.

2. Реформа местного самоуправления.

3. Судебная реформа.

4. Военная реформа.

комбинированный урок с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- определять либеральный характер реформ,

- строить аналогии,

- ставить и разрешать проблему.

Земства, «Гласные», курия, имущественный ценз;

 городская дума, городская управа, городской голова,

Всеобщая воинская повинность.

§21- 22   таблица «Реформы 60-70гг»

Учить термины

18.

Радикальные общественные движения

1. Цели и состав радикального движения.

2. Отношение к крестьянской реформе.

3. Идеи Н.Г. Чернышевского.

4. «Земля и воля» 60-х годов.

5. Революционное народничество.

6. Народнические организации 2-ой половины 60-начала 70-х годов.

7. «Хождение в народ».

8«Земля и воля» 70-х годов.

9«Народная воля» и «Черный передел»

комбинированный урок с элементами практикума.

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- работать с документами,

- ставить и разрешать проблемы,

- выделять главное,

- систематизировать материал.

Революционер, «хождение в народ», народничество:

- бунтарское;

- пропагандистское;

- заговорщическое.

«Земля и воля». Народничество

§25

Таблица «Течения революционного народничества»

19.

Внешняя политика Александра II.

1. Российская политика после Крымской войны.

2. Расстановка сил в Европе в 60-70-е годы.

3. Триумф российской дипломатии.

4. «Союз трех императоров».

5. Политика России на Дальнем востоке.

6. Продажа Аляски.

комбинированный урок с элементами дискуссии

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- определять основные направления  и события внешней политики,

- выяснять причины и ход действий России по отмене нейтрализации Черного моря,

- выявлять достижения и промахи российской дипломатии.

- вести дискуссию.

1871г.- отмена нейтрализации Черного моря;

1860г.- Пекинский договор России с Китаем о разграничении территорий.

1875г. – Петербургский договор с Японией о передаче ей Курильских островов, а России о.Сахалин.

§27

Вопрос 1, 5 (п)

таблица

20.

Внутренняя политика Александра III.

1. Личность Александра III.

2.Контрреформы или ограничение реформ?

комбинированный урок

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- объяснять политику Александра III.

- ставить и разрешать проблемы,

- выделять главное,

- систематизировать материал.

Контрреформы, циркуляр о «кухаркиных детях», земский начальник.

§29 -30

Вопрос 3,5 (п)

21.

Внешняя политика Александра III.

1. Россия в новых внешнеполитических условиях.

2. Возникновение Антанты

3. Россия на Балканах.

4. Россия на Дальнем Востоке.

урок- практикум

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- определять направления внешней политики России при Александре III.

- выявлять причинно- следственные связи.

- работать с картой,

- выделять главное в тексте учебника,

- ставить и решать проблему.

Военный союз, мобилизация, сепаратный мир.

1882г. - Тройственный Союз.

§34

22.

Индустриальная революция

1. Рассмотреть  индустриальную революцию

2. Индустриальная революция в Англии

3. Индустриальная революция во Франции

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- анализировать исторические и литературные тексты,

-ставить проблемы и разрешать их.

- работать со справочным материалом.

Индустриальная реворюция

§1-2

Сообщения и доклады по теме

23.

Человек в изменившемся мире

1. Научные достижения в 19 веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Радио, телеграф и т.д.

§4

Таблица

24.

Общественно – политические учения

1. Монархизм

2. Анархизм

3. Коммунизм 

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Монархизм , Анархизм

Коммунизм

§ 9-10 сделать схему

25

Образование Наполеоновской империи и «Венский конгресс»

1. Период консульства

2. Период Империи

3. «Венский конгресс»

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Консул.

§ 11-12

26

Англия в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Палата лордов

§ 13, 20

27

Франция  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Бурбоны. республика

§ 14,15,21 таблица

28

Германия  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Объединение Германии.

§ 16, 19 схема

29

Италия  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Папа Римский. Ватикан

§ 17,22 схема

30

Австро-Венгрия

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Австрийская империя

§23 план

31

США  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Гражданская война

§ 24-25

32

Латинская Америка  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Мексика, Аргентина, Чили, Бразилия

§ 26

33

Япония  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Реформы Мейдзи

§ 27

34

Китай  в XIX веке

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

Опиумные войны

§ 28

35

Международные отношения

лекция с элементами практикума

Знать:

-понятия и термины темы

Уметь:

- самостоятельно подбирать материал по заданной теме,

- писать доклад или сообщение,

-систематизировать знания и заполнять таблицу

§ 31