Разработка урока "Внешняя политика Николая 1"
методическая разработка по истории (9 класс)

Этапы урока

Виды работы, формы, методы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

Беседа: ранее изученного материала

Коммуникативные: умение включиться в урок, во взаимодействие с учителем

2. Актуализации

знаний по

предложенной

теме и

осуществление

первого пробного

действия

Самостоятельная работа

Беседа

Давайте вспомним результаты внешней политики Александра 1

Дайте оценку внешней политики Александра 1

1. Выполняют самостоятельную работу

«Внешняя политика Александра 1»

2. Самопроверка работы и выставление оценок

3. Делают вывод: В результате проведения внешней политики авторитет Российской  империи на международной арене возрос

Познавательные: умение актуализировать полученные ранее знания

Коммуникативные: умение слушать собеседника, строить высказывания, аргументировать свою точку зрения

3. Разработка

плана

Беседа

Определение темы и цели  урока

На престол вступает Николай 1

Какое он получил образование?

Как вы думаете, какую внешнюю политику будет проводить Николай  исходя из своего образования?

Какие итоги должны быть?

Как доказать гипотезу?

Определите тему

Составление плана

Ответы: военное, любил военное дело

военный инженер

Выдвигают гипотезу

Гипотезу: Николай 1 усилил позиции Российской империи на международной арене

Рассмотреть внешнюю политику Николая 1

Тема: Внешняя политика Николая 1

План

1. Направления внешней политики Николая 1

2. Цели, события внешней политики Николая 1

3. Итоги внешней политики Николая1

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи

Регулятивные:

прогнозирование

4. Реализация

плана

Беседа

Групповая работа

Самостоятельная работа с текстом

Давайте определим направления внешней политики Николая 1

Разбиваемся на группы и выполняем задания

Задания:

§ 13 п. 3  «Отношения Российской империи  с европейскими державами»

§ 13 п 1 «Отношения Российской империи с  Ираном

 § 13 п 2 «Отношения Российской империи с  Турцией исходя из плана

Итоги на доске

Сделайте вывод исходя из гипотезы:

Вопрос:

Какова будет реакция стран как Европы  так и Востока на такие результаты  России?

Читаем вместе п . 4 стр.  99 и делаем вывод

Самостоятельно выполняем задание

Задание: прочитать § 13 п. 4 и 5  (стр 99 -102)и ответить на вопросы

Какое название получила эта война и почему?

Какое событие стало ключевым в этой войне?

Назовите героев этого события

Итоги войны читаем документ

Европейское – отношения с со странами Европы

и Восточное  отношения с Турцией и Ираном

1 группа Отношения Российской империи  с европейскими державами

подавил восстание в Венгрии

2 группа Отношения Российской империи с  Ираном

русско – иранская война

присоединение Восточной Армении

3 группа Отношения Российской империи с  Турцией

русско  - турецкая война

присоединение устья Дуная и вост. поб. Ч\М

Подтверждают гипотезу

Николай 1 усилил позиции Российской империи на международной арене

Взять реванш

Вывод : начинается  русско – турецкая война

Ответы:

1. Крымская война

2. оборона Севастополя

3. Тотлебен, Истомин, Нахимов, Корнилов

4. с падением Севастополя Россия проиграла эту войну

5. потрея устья Дуная, Ч\м нейтральное, не может содержать в/ м флот

Регулятивные:

Умение находить информацию по карте, по тексту,

умение осуществлять самоконтроль и коррекцию своих учебных действий

Коммуникативные:

Умение сотрудничать с учителем и одноклассниками, строить речевое высказывание, в соответствие с поставленной задачей.

Познавательные:

Поиск и выделение информации; умение структурировать знания, умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения, смысловое чтение

5. Первичное

закрепление

Выполнение самостоятельной работы

Выполняют самостоятельную работу

Познавательные: умение актуализировать полученные ранее знания

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Давайте вернемся к гипотезе

Вывод: В результате  Крымской войны Россия  утратила позиции на международной арене

Регулятивные:

умение принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия,

Коммуникативные:

Планирование учебного сотрудничества

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи

7. Домашнее задание

§ 13

зад 5, 7