Природа и люди Древней Индии
план-конспект урока по истории (5 класс)

Ф.И.О. учителя: Эмирсуюнов Сыдык Саитович

Конспект  урока №24 по истории в 5  классе

Тема урока: Природа и люди Древней Индии

Дата проведения: 03.12.18.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: ознакомить учащихся с природой, занятиями, религиозными верованиями жителей Древней Индии; продолжить формирование умений работать с исторической картой, сравнивать природные условия разных стран, составлять рассказ.

УУД согласно КТП

Метапредметные УУД

Познавательные: показывать на карте основные географические объекты  Древней Индии; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать общие приёмы решения поставленных задач. 

Регулятивные: выделять ключевые понятия, характеризующие индийскую историю и культуру; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществлять  пошаговый контроль.                                                            

Коммуникативные:  рассказывать о местоположении  Индии, особенностях её ландшафта и климата. 

Личностные:

Выражать устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач.                                        Оборудование: карта мира, учебник Вигасина А. А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С. «История Древнего мира», компьютер, презентация.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Отметка отсутствующих. Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация опорных знаний

 Ребята, вы познакомились со странами Передней (Западной Азии). Что это за страны, назовите их?

(Ответы детей: Двуречье, Финикия, Палестина, Ассирия, Персия.)

 Сегодня мы начинаем знакомство с древней историей новой страны, которая называется... Впрочем, что это за страна - вы назовете мне сами (звучит индийская музыка).

Учитель: Как вы думаете, ребята, с историей какой страны мы начинаем знакомиться на этом уроке? (Дети отвечают: "Индия").

Учитель: Таким образом, тема нашего урока «Природа и люди Древней Индии». (слайд №1). Как вы считаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить на уроке? (Дети дают предполагаемые ответы: «Географическое положение Индии, какие главные реки протекают по территории Индии, чем занимались жители Древней Индии»).(слайд 2).

Разбирая эти вопросы, мы будем работать с картой, с историческим документом. По ходу изучения темы вам предстоит заполнить схему. Эта схема у каждого из вас лежит на парте. В тетрадях писать мы с вами не будем, а будем работать только на этих листах. Потом вы их вклеите в тетрадь. В этой схеме вместо пропусков вам  необходимо вставить пропущенные слова. Задание понятно?  Итак, начинаем.(слайд 3).

3.  Открытие нового материала

План

1) Географическое положение и природные условия Индии.

2) Занятия жителей Индии.

3) Религиозные верования индийцев.

1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника.

Прочитать пп. 1, 2 § 20 на с. 95-97 Вигасина.

 Беседа по прочитанному и работа по карте (с. 96  Вигасина).

-  Где находится Индия? (Индия расположена на юге Азии.) (Слайд 4).

-  Какие моря омывают Индию с запада, востока и юга? (Индийский океан.) (Слайд 5).

- Какие горы защищают Индию с севера? (Гималаи, самые высокие горы в мире.) (Слайд 6).

- Какие крупные реки текут по территории Индии? (Инд и Ганг.) (Слайд 7).

- Что такое джунгли? (Густые труднопроходимые места.) (Слайд 8,9).

- Какими фруктами мог питаться человек, который оставался ночевать в джунглях? (Бананами, плодами манго, кокосовыми орехами.)

- Чем опасны были джунгли? (Ядовитыми насекомыми, змеями, разными хищными зверями.)

- Посмотрите на карту, водами какого океана омывается Индия? Давайте поработаем с контурной картой. Подпишите на карте название полуострова, где находится Индия и название океана, водами которого она омывается. (Работа с контурной картой).

Физ. минутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть.

2. Рассказ учителя о занятиях древних индийцев.

Вопросы к ученикам:

- Где строили свои деревни жители Древней Индии? (Слайд 10).

- Основное занятие древних индийцев? (Слайд 11).

- Какие культуры они выращивали? (Слайд 12-15).

3. Комментированное чтение п. 4 § 20 на с. 95-96 Вигасина. Беседа по вопросам. (Слайды 16-20).

— Какие религиозные верования существовали у древних индийцев?

— Что сходно в представлениях индийцев и египтян о посмертном существовании, что различно? (Египтяне верили, что после смерти человек переселяется в царство мертвых, но не всех туда пускают. Это решает суд Осириса. Индийцы считали, что и после смерти человек не перестает жить, а меняет свой внешний облик, превращается в другое существо.)

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного материала (Слайд 21).

Учитель: А теперь пришло время подвести итоги. Сейчас мы с вами, ребята, прочитаем письмо об интересной и привлекательной стране – Древней Индии, которое писали своему другу

Письмо другу.

Индия расположена в    _Южной Азии.   Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире  Гималаи.   Берега Индии омываются Индийским океаном. Самые многоводные реки Индии Ганг и Инд.    Климат полуострова очень жаркий и влажный.  Поэтому большая часть территории страны покрыта непроходимыми лесами – джунглями.   Там растут бананы, манго, кокосовые орехи.  В джунглях живут тигры, львы, леопарды.

Одним из главных богов был мудрый  Ганеша с головой слона. С особой любовью и почтением индийцы относились  корове.  Индийцы верили в переселение душ: ты причиняешь боль малому зверьку, а в нём, возможно, живет душа твоего покойного отца.

V.  Рефлексия (Слайд 22).

Обобщающая беседа:

- Мы ответили на все поставленные задачи, а теперь я предлагаю вам оценить собственную деятельность на уроке.

- Что мы изучали сегодня на уроке?

- Какие вопросы вызвали у вас затруднения?

- Что в новом материале вас заинтересовало?

- Как вы оцениваете свою работу?

Продолжите предложения:

- Мне больше всего удалось…….

- Своей работой на уроке я………..

- Я научился….

- Сегодня на уроке я смог….

VI. Домашнее задание:

1.   прочитать § 20 Вигасина;

2.  подготовить сообщение: «Древнейшие города Индии». (Слайд 23).

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

1. КОНТУРНАЯ КАРТА

2. Письмо другу.

Индия расположена в    _____________.   Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире   _________ .   Берега Индии омываются__________. Самые многоводные реки Индии _______и_______.   Климат полуострова очень _______и______. Поэтому большая часть территории страны покрыта непроходимыми лесами –_______.   Там растут__________ , __________, __________.  В джунглях живут __________,  ___________, _______.

Одним из главных богов был мудрый__________ с головой слона. С особой любовью и почтением индийцы относились к _______.  Индийцы верили в __________: ты причиняешь боль малому зверьку, а в нём, возможно, живет душа твоего покойного отца.