рабочий лист "Внутренняя политика Екатерины II"
материал по истории (8 класс)

Внутренняя политика Екатерины II

Задание 1. «Царствовать или умереть». Эти слова стали девизом великой княгини Екатерины Алексеевны – будущей императрицы Екатерины II – на долгие годы. Прочитайте пункт 1 § 18 и перечислите способы, которые Екатерина избрала, чтобы царствовать.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Прочитайте документы и ответьте на вопросы.

1. Письмо Алексея Орлова императрице Екатерине I. 6 июля1762.

Матушка милосердная Государыня! Как мне изъяснить, описать, что случилось. Не поверишь верному рабу своему, но перед Богом скажу истину. Матушка, готов иттить на смерть. Но сам не знаю, как эта беда случилась. Погибли мы, когда ты не помилуешь. Матушка, его нет на свете. Но никто сего не думал, и как нам задумать поднять руки на Государя – но, Государыня, свершилась беда, мы были пьяны, и он тоже, он заспорил за столом с князем Федором, не успели мы разнять, а его уж и не стало, сами не помним, что делали, но все до единого виноваты – достойны казни, помилуй меня хоть для брата; повинную тебе принес и разыскивать нечего – прости или прикажи скорее окончить, свет не мил, прогневили тебя и погубили души навек!

Проанализируйте тон письма. Похоже оно на покаянное? Свое мнение подтвердите словами документа.

Как А.Г. Орлов объясняет причину смерти Петра III?

Если бы вам поручили расследовать факт смерти Петра III, какие улики, вызывающие сомнение в случайности данного события, вы бы могли извлечь из письма?

2. Императрица Екатерина II о смерти Петра III

Его хватил приступ геморроидальных колик вместе с приливами крови к мозгу, он был два дня в этом состоянии, з которым последовала страшная слабость и, несмотря на усиленную помощь докторов, он испустил дух. <…> Я опасалась, не отравили ли его офицеры. Я велела его вскрыть, но вполне удовлетворена, что не нашли ни малейшего следа отравы: <…> умер он от воспаления в кишках и апоплексического удара. Сердце его было необычайно мало и совсем сморщено.

Что записала Екатерина II по поводу смерти Петра III?

Сравните описания смерти императора в документе 1 и документе 2. Прокомментируйте результаты сравнения.

Могла ли Екатерина II быть заинтересованной в смерти Петра III? Свое мнение обоснуйте.

3. Историк Н.И. Павленко об участниках дворцового переворота 1762 г.

Конечно же, осторожная императрица не могла дать прямого указания убить своего бывшего супруга. Но и цареубийцы не осмелились бы совершить акт насилия над экс-императором, если бы не были уверены в своей безнаказанности и в том, что Екатерина в этой смерти прямо заинтересована.

Почему, по вашему мнению, Екатерина II «не могла дать прямого указания убить своего бывшего супруга»?

Что свидетельствует о связи Екатерины II с участниками описываемых событий?

Задание 3. Прочитайте пункт 2 § 18. Дайте определение следующих понятий.

Просвещенный абсолютизм - ____________________________________________________

Уложенная комиссия - __________________________________________________________

Задание 4. Найдите в пункте 2 § 18 ответы на вопросы. Кратко запишите их.

1. С какой целью была созвана Уложенная комиссия?
2. В течение какого времени продолжалась ее работа?
3. По каким основным вопросам шли дискуссии в Комиссии?
4. Почему депутаты не смогли воспринять предложенные Екатериной II «высокие идеалы»?
5. Назовите основные результаты деятельности Комиссии.

Задание 5. Подтвердите или опровергните высказывание:

Созыв и работа Уложенной комиссии стали крупным мероприятием Просвещенного абсолютизма.

Приведите не менее двух аргументов

Задание 6. Напишите даты следующих событий.

________ - Дворцовый переворот. Свержение Петра III

_____ - _____ - Царствование Екатерины II

________ - созыв Уложенной комиссии

________ - указ Екатерины II о секуляризации церковных земель

________ - подписание Екатериной II Жалованной грамоты дворянству и Жалованной грамоты городам

________ - открытие Смольного института

________ - издание «Устава благочиния»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

1. Прочитайте § 18
2. Работая с п.3 § 18, составьте словарь понятий (не менее семи новых понятий)
3. Прочитайте п.3 § 18. Заполните таблицу. В четвертой колонке словами «да» или «нет» отметьте соответствие каждой реформы политике Просвещенного абсолютизма.