Религия древних греков
материал по истории (5 класс)

Ф.И.О. учителя

Кравцова Дарья Юрьевна

Класс

5

Предмет

История

Тема урока

Религия древних греков

Тип урока

Открытие новых знаний

Цель урока

изучение культуры основных древнегреческих богов и героев, ознакомление с мифами о них.

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Уважение к прошлому своей страны, воспринимаемое сквозь призму всемирного цивилизационного процесса, аргументированное оценивание поступков, с опорой на общечеловеческие нравственные ценности.

Познавательные - устанавливать причинно-следственные связи; строить логически обоснованные рассуждения; критически оценивать поступающую информацию; систематизировать её и представлять в виде плана урока.

Коммуникативные - излагать свое мнение, аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии.

Регулятивные - определять цель, проблему в деятельности.

Ознакомление с пантеоном древнегреческих богов и основами возникновения политеистических религий, понимание значения роли религии в жизни древнегреческого общества.

Основное
понятия
и термины

Верования древних греков. Сказания о богах и героях. Боги и богини Древней Греции: Зевс, Посейдон, Аид, Гера, Гермес, Афина, Афродита, Гефест, Арес, Артемида. Религия. Олимп. Цербер.

Образовательные ресурсы

Учебник «История Древнего мира» А. А. Вигасин, Г. И. Годер.; Аппликация «Боги и богини Древней Греции». Карта Древней Греции.

Материально-техническое обеспечение

Презентация, карта

Этапы урока

Цель этапа урока

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

(личностные,  регулятивные, познавательные, коммуникативные)

I. Организационный момент

Создать условия для включения в учебно-познавательную деятельность.

Приветствие учащихся

Проверяют готовность к уроку. Приветствуют учителя

Л-1

II. Актуализация знаний

создать условия для активизации мыслительной деятельности.

1.Направляет деятельность учащихся на уроке:

а)организует парную работу

б)учащиеся должны вспомнить и проверить друг друга, задав вопросы, связанные с понятием «религия».

2.Сообщает о проведении мультимедийного урока.

3.Обращает внимание учащихся на проблемное задание, записанное на доске. «Могли люди в древности обойтись без веры в богов?»

Обращает внимание учащихся на проблемное задание.

Обсуждение в парах. Индивидуальные

ответы.

Учащиеся подготовлены к систематизации учебного материала.

III. Целеполагание и мотивация учебной деятельности

Подвести к выделению и формулированию познавательной цели

Учитель задает вопросы:  

а)с религиями каких народов мы познакомились ранее?

б)определите цель и задачи  сегодня на уроке.

3. После ответов учащихся конкретизирует тему урока, записывает ее на доске

Фронтальная работа с вопросами учителя.

Записывают тему урока в тетрадь.

обозначены задачи урока совместно с учащимися.

Указана тема урока

К-12

Л-2

П-16

IV. Открытие нового знания

Создать условия для восприятия новой темы

Организует работу учащихся:

1.С текстом учебника и иллюстрациями параграфа по группам.

2.Работу в тетради, где учащиеся должны записать имена основных греческих богов.

3.Работу с дополнительным материалом — с мифами о Геракле.

Учащиеся в группах рассказывают о греческих богах.

Учащиеся делают записи в тетради.

Сформированы знания о религии древних греков, вызван интерес к греческой мифологии.

К-1

Р-2,

П-4

Л-3

V. Физминутка.

Снять мышечное напряжение

Мы к плечам прижали руки, начинаем их вращать.

Прочь, усталость, лень и скука!

Будем мышцы разминать! (Руки к плечам, вращения вперёд и назад.)

А теперь покрутим шеей, это мы легко сумеем!

Как упрямые все дети, скажем: «Нет!» — на всё на свете. (Вращение головой в стороны.)

Выполняют упражнения.

VI. Первичное закрепление и коррекция

проверить понимание темы

1.Учитель предлагает разгадать кроссворд.

2.Предлагает ответить на вопрос проблемного задания.

1.Учащиеся работают над кроссвордом

2.Сообща, дополняя друг друга, выполняют проблемное задание.

Материал учащимся усвоен.

К-12

Л-2

П-12

VII. Подведение итогов. Рефлексия

Подвести учеников к самооцениванию на уроке, обобщить знания учащихся по теме

Что нового узнали ребята на уроке?

Оцените свою работу. Если всё получилось – закрасьте квадратик в тетрадке зелёным цветом, если были затруднения – жёлтым, если вообще ничего не получилось и было сложно – красным

Дают самооценку результатов своей деятельности.

К-5

Р-1,

П-1, 17

Л-6

VIII. Информация о домашнем
задании

Дифференцировать выполнение домашнего задания.

Комментирует дом. задание.  Обязательное зад.- §28, стр. 138,  вопрос 3 письменно.  Дополнительное — мифы Древней Греции (отзыв о прочитанном мифе + иллюстрации)

Записывают домашнее задание

Л-7