Происхождение славян
план-конспект урока по истории (7 класс)

Происхождение славян

Цель урока:

1. Сформировать у учащихся представление о жизни древних славян
2. Развивать устную речь , умение работать на карте

Оборудование: учебник, физическая карта

Ход урока

1. Организационный момент.
   Новая тема

Словарное слово: стрАнники- путешественники
Слово учителя: Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой лесной равнине поселились славяне. Остатки этих поселений сохранились до наших дней, их сейчас изучают археологи. Время было не из легких, сложных. Жители соседних поселков часто воевали между собой, поэтому селились славяне обычно в таких метах окруженными крутыми склонами, оврагами или водой. Они возводили вокруг своих поселений земляные валы, копали глубокие канавы (рвы).
Свои жилища строили так, чтобы полы в домах были углублены в землю,   стены сложены из тонких слоев деревьев-жердей, очищенных от веток и коры. Жерди соединены между собой деревянными шипами, связанны для прочности гибкой корой. Крыша тоже из жердей, а на ней-толстый слой соломы.

Внутри такого дома всегда было прохладно, темно и сыро. Окошки прорубленных стенах , на ночь и в холода закрывали досками или соломой- ведь стекол тогда не было. В углу находилась , сложенная из камня, печь- она обогревала дом, на ней готовили еду. Печь топилась по черному. Это значило, что дымовой трубы не было, и печной дым выходил через окна или двери. А в углу лежало несколько охапок сена, покрытых звериными шкурами-это постели.
Жильё было устроено не просто, но можно было укрыться от непогоды или дикого зверя, сварить еду или просто согреться.

2. Работа по карте.

-Давайте рассмотрим карту. Что можете рассказать с ее помощью о расселение славян?  (славяне населяли  огромные пространства Восточной Европы по берегам рек и морей)

- Давайте рассмотрим карту и посмотрим по каким берегам рек и морей расселялись древние славяне? (Днепр, Западная Двина, Дунай, Висла от берегов Черного моря до берегов Балтийского моря)

-Покажите на карте эти реки и моря (Дети работают у карты)
Работа с учебником

- Как жили славяне? (жили племенами)

- На кого они охотились? ( На диких животных: кабаны, медведи и тд)

-Чем занимались женщины? ( Готовили пищу, разводили огороды, ткали, пряли, шили)

3. Физкультминутка для глаз
   

4. Продолжение темы.
   -Почему древние славяне считали, что всеми явлениями природы повелевают боги? (славяне считали, что лес и деревья, ручейки и речки, солнце и ветер- всё это живое, одушевленное. И всеми повелевают боги)

- Кто по поверьям славян водился в реках, в лесу, в доме? ( Русалки, лешие, домовые)

- О каком боге Древних славян вы узнали, прочитав текст учебника? (Перун- бог грома и молнии)
- Молодцы!

5. Закрепление изученного материала.
   -проверим полученные знания!

От кого произошли русские, украинцы, белорусы?
а. восточные славяне

б. западных славян

в. южных славян

Как жили древние славяне?

а. Семьями

б. в одиночку.

в. Племенами

- Молодцы!

6. Итоги урока

Ребята, сейчас мы подведем с вами рефлексию, вы должны нарисовать смайлик своего настроения на доске

7. Домашнее задание

Ответить на вопрос: Что такое племя? Чем племя отличается от рода?