Итоговая контрольная работа по истории
тест по истории (11 класс)

Итоговая контрольная работа по Истории

I вариант

А1.Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ

А)  ввод советских войск в Афганистан

Б)  циркуляр о кухаркиных детях

В)  Переяславская Рада

Г)  Невская битва

ГОДЫ

1)  1240 г.                   2)  1654 г.               3)  1380 г.

4)  1979 г.                  5)  1989 г.                6)  1887 г.

А2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1.  Куликовская битва;

2.  присоединение Новгорода к Москве;

3.  Люблинская уния.

Ответ: ________________________

А3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)

A)  реформа Александра II

Б)  экономические реформы 1965 г.

B)  внутренняя политика Николая I

Г)  реформа середины XVI в.

ФАКТЫ

1)  укрепление самодержавной формы правления

2)  введение всеобщего избирательного права

3)  переход от территориального принципа управления к отраслевому

4)  отмена кормлений

5)  отмена крепостного права

6)  указ о «вольных хлебопашцах»

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Пропущенные элементы.

1.  Р. Калка.   2.  Завершение эпохи Ордынского ига;    3.  1480 г.;     4.  1380 г..

5.  Р. Вожа;   6.  Невская битва;    7.  Тверь;   8.  Ледовое побоище;     9.  1223 г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А5. Установите соответствие между именами учёных и сферой их деятельности.

УЧЁНЫЕ                                                                              

A)  А. С. Попов     Б)  П. Л. Чебышёв     B)  В. Я. Струве     Г)  П. Н. Яблочков

СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1)  астрономия    2)  физика     3)  химия    4)  математика    5)  радиотехника

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А6. Прочтите обращение государственного деятеля к императору.

«Ваше Императорское Величество. Простите ради Бога, что так часто тревожу Вас и беспокою. Сегодня пущена в ход мысль, которая приводит меня в ужас. Люди так развратились в мыслях, что иные считают возможным избавление осуждённых преступников от смертной казни. Уже распространяется между русскими людьми страх, что могут представить Вашему Величеству извращённые мысли и убедить Вас к помилованию преступников.

Может ли это случиться? Нет, нет, и тысячу раз нет  — этого быть не может, чтобы Вы, перед лицом всего народа русского, в такую минуту простили убийц отца Вашего, русского Государя, за кровь которого вся земля (кроме немногих, ослабевших умом и сердцем) требует мщения и громко ропщет, что оно замедляется.

Если бы это могло случиться, верьте мне, Государь, это будет принято за грех великий и поколеблет сердца всех Ваших подданных.

Я русский человек, живу посреди русских и знаю, что чувствует народ и что требует. В эту минуту все жаждут возмездия. Тот из этих злодеев, кто избежит смерти, будет тотчас же строить новые ковы. Ради Бога, Ваше Величество, да не проникнет в сердце Вам голос лести и мечтательности.

Вашего Императорского Величества верноподданный

Константин Победоносцев».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1.  Данное обращение адресовано императору Николаю II.

2.  Автор обращения занимал пост обер-прокурора Синода.

3.  Преступники, на казни которых настаивает автор обращения, были членами организации «Чёрный передел».

4.  Автор обращения считает, что, настаивая на казни преступников, он выражает волю народа.

5.  Среди преступников, о которых идёт речь в обращении, были П. И. Пестель и К. Ф. Рылеев.

6.  Император, об убийстве которого идёт речь в обращении, отменил крепостное право в России.

Ответ:________________

А7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ

А)  Храм Христа Спасителя          Б)  «Хождение за три моря»

В)  «Жизнь за царя»                       Г)  «Оттепель»

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1.  В 1954 г. вышел роман И. Эренбурга, название которого стало затем обозначением целой эпохи

2.  Создателем этого творения стал великий русский архитектор Василий Баженов

3.  Памятник создан в честь 50-летия победы в Отечественной войне 1812 г.

4.  Творение создано в XV в.

5.  Творение повествует о покорении Сибири Ермаком

6.  Автором данного творения является великий русский композитор М. Глинка

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А8. Рассмотрите изображение и выполните задание.

Заполните пропуск в предложении: «Данная фотография посвящена событиям тысяча девятьсот _____________________________________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).

А9. Назовите имя российского императора, в годы правления которого произошли события, обозначенные на схеме.

Рассмотрите схему и выполните задание.

Ответ:________________________

А10. Укажите названия войны и битвы, о которых говорится в документе. Назовите месяц и год, к которому относится данное воспоминание.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопрос(ы). Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Из воспоминаний историка Е. В. Гутновой:

«Из шипящего репродуктора раздался зычный голос Левитана и шумно разнёсся над притихшей площадью... Впервые за прошедшие полгода перечислял города, которые мы не оставили, а взяли обратно... Левитан называл цифры захваченных пленных, военных трофеев, сообщал число километров, на которое немцев отогнали от [столицы]. Я слушала и не верила ушам. Счастье, невыразимая радость заливала меня... слёзы радости текли из глаз...

Счастье было не просто в успехах нашей армии, а главным образом в том, что... выжила, не истощилась в страшной многомесячной битве с врагом, нашла силы при тридцатиградусном морозе в открытых полях... разгромить... В этом была первая близкая, робкая надежда на возможность победы... бесконечная гордость за наших солдат, молодых офицеров и генералов... В этот момент счастья странным образом забылись поражения первых месяцев... Так целый месяц мы жили в атмосфере великого праздника».

Ответ: 1______________2______________3__________________________

А11. Какой из приведенных культурных объектов был посвящен полководцу войны, к которой относится сражение, изображенное на картине? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Назовите политического деятеля, который руководил СССР в период события, которому посвящена картина.

Ответ:_____________________

II часть

В12. Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите кодовое название одной любой операции, проведённой Красной армией в ходе этой битвы. Приведите одно любое суждение, которым автор одного из отрывков указывает на высокие боевые качества советских воинов. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

Ответ:________________________________________________________________________

 Суждение:____________________________________________________________________

В13. В 1917 г. Николай II отрекся от престола. Укажите,

а)  причину данного события, связанную с ситуацией в столице.

б)  причину данного события, связанную с ситуацией на фронте.

в)  причину данного события, связанную с взаимоотношениями Государственной думы и императора.

Ответ:

А)________________Б)__________________В)_______________________

В14. Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «стахановское движение». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Ответ:________________________________________________________________________