Наука и искусство Древнего Египта
план-конспект урока по истории (5 класс)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

"А теперь давайте подробнее познакомимся с древнеегипетской письменностью.

Слово "иероглиф" происходит от греческих слов "священный" и "то, что вырезано". Иероглифы — это система словесно-слогового письма, которое древние египтяне называли "словами бога". Это письмо было очень сложным, и со временем его забыли."

"Тайну иероглифов удалось разгадать французскому ученому Франсуа Шампольону в начале XIX века. Важнейшим артефактом для расшифровки стал Розеттский камень, на котором один и тот же текст был записан египетскими иероглифами, демотическим письмом и древнегреческим языком. Шампольон предположил, что в иероглифическом тексте имена царя Птолемея и царицы Клеопатры выделены овалом (картушем). Эта догадка оказалась верной и позволила ученому расшифровать первые знаки, а затем и всю систему письменности."

У Египтян была письменность в виде— иероглифов(.таинственные знаки древнеегипетской письменности)

Расшифровал французский ученый Ф. Шампольон.

"Теперь перейдем к системе образования в Древнем Египте. Школы находились при храмах, а учителями были жрецы. Образование получали только мальчики. Они изучали астрономию, математику, географию, историю и медицину. Писали ученики на полированных известняковых пластинках, разграфленных в линейку или клетку. Иероглифов было несколько сотен, и они изображали людей, животных, растения и предметы."

"На старшей ступени обучения начинали писать на папирусе заостренными тростниковыми палочками с использованием чернил разных цветов. Порядки в школах были строгими: лентяев наказывали палками. Окончившие школу считались образованными людьми и могли занимать важные должности — писцов, жрецов, врачей, чиновников."

Школы находились при храмах, учителями были жрецы. Образование получали только мальчики.

"Теперь поговорим о научных знаниях древних египтян. Для строительства пирамид и каналов были необходимы познания в математике. Египтяне использовали математику для практических целей: расчета количества строительных материалов, сбора налогов, проведения религиозных праздников."

"В качестве единиц измерения длины египтяне использовали части человеческого тела: палец, ладонь, ступню и локоть. У них существовал календарь, напоминающий современный: год делился на 10 месяцев по 30 дней, плюс 5 праздничных дней в конце года."

"Медицина в Древнем Египте также была развита. Египтяне хорошо знали строение человеческого тела благодаря обряду бальзамирования. Существовала специализация врачей: одни лечили носы, другие — уши, третьи — зубы. Заболевания классифицировались по трем степеням сложности."

В Египте были развиты математика и медицина, строительство и искуссвто

Скульптуры изображали по четким правилам. Правила были строгими и символичными. Например, мужчин изображали с более темной кожей, чем женщин, что символизировало их пребывание на солнце. Руки сидящего человека должны были лежать на коленях — это стандартная поза, символизирующая спокойствие и достоинство. Фараонов изображали значительно крупнее других людей, чтобы подчеркнуть их величие.

Египтяне полагали что существует 7 чудес света. Одно из них это пирамида фараона Хуфу. Её строили 30 лет тысячи египтян. Она состоит из каменных блоков, их вес от 2-30 тонн.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Домашнее задание:

1. Прочитать параграф 10 учебника "Наука и искусство в Древнем Египте"
2. Ответить на вопросы 1-5 в конце параграфа
3. Подготовить небольшое сообщение (5-7 предложений) на одну из тем:

• Как была расшифрована древнеегипетская письменность?
• Чему и как учили в древнеегипетских школах?
• Какие научные знания были у древних египтян?
• Правила создания скульптур в Древнем Египте

Учащиеся записывают домашнее задание в дневники, задают уточняющие вопросы.