План-конспект открытого урока для 7 класса "Россия при первых Романовых
план-конспект урока по истории (7 класс)

План-конспект открытого урока по истории России для 7 класса

Цель урока: познакомить учащихся с политической и социально-экономической обстановкой в которой проходили первые годы правления новой династии.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с личностями первых царей из династии Романовых (Михаил Федорович Романов и Алексей Михайлович Романов)
2. Охарактеризовать существующую систему государственного управления и показать ее структуру.
3. Сформировать у учащихся понимание того, что в XVII веке в России складывается абсолютная монархия.

Развивающие:

1. Развивать познавательные умения (умение анализировать исторические источники, делать выводы из прочитанного текста) ,
2. Умения выделять главное, сравнивать обобщать, логически излагать мысли, устанавливать причинно-следственные связи, умения оценивать свою работу и работу товарищей.

Воспитательные:

1. Содействовать росту интереса к истории России.

2. Развивать чувство товарищества, доброжелательности, толерантности и ответственности за результат своей работы.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

• Назовите основные последствия Смуты для экономического развития России.

• В чем отличия мануфактуры от ремесленной мастерской.

• Что отличало казённые заводы от частных мануфактур?

• Какие товары в XVII в. ввозились в Россию, а какие вывозились?

• Что характерно для развития сельского хозяйства России в XVII в.

3. Актуализация знаний

• Какая форма правления существовала в России на конец XVI века?

В Российском государстве в конце XVI века власть царя была слабой, он опирался на бояр. Какие изменения происходят в XVII веке?

Чтобы анализировать изменения в политическом развитии, происходившие в XVII веке, необходимо вспомнить, что представляла собой система управления государством в XVI веке.

«Государственное устройство России в XVI в

4. Изучение нового материала.

На Земском соборе 1613 года царем был избран Михаил Федорович. Романов. Он правил совместно со своим отцом – Филаретом. Историки характеризовали его так: ( Наконец, должно заметить, что личность царя Михаила как нельзя более способствовала укреплению его власти: мягкость, доброта и чистота этого государя производила на народ самое выгодное для верховной власти впечатление. С.М. Соловьев, русский историк.

Сам по себе Михаил, 16-летний мальчик, ничем не выдавался, мог иметь мало видов на престол, и, однако, на нем сошлись такие враждебные друг другу силы, как дворянство и казачество. В.О. Ключевский, русский историк).

После его смерти в 1645 г., на престол взошел его сын, Алексей Михайлович, который правил до 1676 г. Его с детства готовили к царствованию. Он был человеком двойственных взглядов, с одной стороны был ярый, убежденный традиционалист, а с другой стороны питал живой интерес ко всему новому, иноземному. На протяжении всей жизни балансировал между отеческой стариной (старыми традициями) и европейскими новшествами.

Алексей Михайлович был женат дважды: первой его женой была – Мария Ильинична Милославская. От этого брака у него было 13 детей. Второй женой стала – Наталия Кирилловна Нарышкина. В этом браке у царя появился сын Пётр (будущий Пётр Великий).

• Какие же изменения произошли в правление Михаила Фёдоровича и Алексея Михайловича? Для того, чтобы найти ответ, мы разделимся и поработаем в группах.

1 группа – стр. 38 «Земские соборы»

2 группа – стр. 39 «Боярская дума»

3 группа – стр. 41 «Местное управление»

Прочитайте и найдите какие изменения произошли в органах управления.

( ученики читают, затем, анализируем прочитанное)

Увеличение территории страны, усложнение экономической жизни привели к значительному росту числа приказов. Существовало до 100 приказов, но постоянных – до 40.

Давайте прочитаем п. 4 стр. 40 и выясним, какие приказы существовали в XVII веке.

Численный рост приказов отрицательно влиял на систему управления, усиливал бюрократическую волокиту и злоупотребление служебным положением. Порой приказы занимались решением одних и тех же или близких по характеру задач.

Приказы Функции

Разбойный Решали судебные вопросы

Земский

Разрядный

Стрелецкий

Пушкарский Ведали военными делами

Иноземский

Рейтарский

Казачий

Все это свидетельствовало о необходимости реформирования приказной системы, ее упрощения.

• Ребята, какой новый приказ был самым важным? Почему его считают самым важным? Какие особые функции были у него?

(Приказ Тайных дел. Который осуществлял контроль за деятельность всех органов власти. Подчинялся только царю)

• Как вы думаете, о чем это говорит?

(Об усилении власти царя. Он держит под контролем деятельность всех органов государственного управления).

• Какой вывод о работе центральных органов власти можем сделать?

(Политическое управление осуществлял царь, опиравшийся на Боярскую думу, которая была реорганизована в «ближнюю» думу – орган управления, состоящий из доверенных лиц царя. Земские соборы уходят в прошлое. За деятельностью приказов и других органов власти следит Приказ тайных дел, подконтрольный царю).

Важной составляющей политического управления являются законы. Появление новых законов в первой половине века, а также применение законов более раннего времени потребовали их упорядочения, сведения в единый свод законов. Составление свода законов было поручено приближенным царя Алексея Михайловича во главе с князем Одоевским, в разработке законов участвовал и сам царь. При составлении свода законов использовались примеры зарубежных законов. В 1649 году закон был принят на Земском соборе, он получил название Соборное Уложение. Он состоял из 25 глав, 967 статей. Это был первый свод законов, отпечатанный типографским способом.

Соборное уложение трактовало царскую власть как власть помазанника Божьего. Впервые было введено понятие «государственное преступление». Была установлена смертная казнь за измену и заговор против государя. Если кто обнажит меч перед царем, тому отрубают руку.

Ребята, Соборное уложение – очень значимый свод законов. Он не имеет прецедентов в истории русского законодательства. По объёму Соборное уложение может сравниться разве что со Стоглавом, но по богатству юридического материала превосходит его во много раз. Он вызвал живейший интерес в других странах, был переведен на английский, немецкий, французский и другие языки. Действовало вплоть до 1832 года. К рассмотрению отдельных положений вы вернетесь на последующих уроках, когда будете изучать другие сферы общественной жизни, внешнюю политику.

Сделайте вывод.

(Законодательство делало все, чтобы защитить, укрепить и возвеличить царя и его власть)

• Подумайте и скажите, какая форма правления начинает формироваться в стране?

(Абсолютная монархия)

• Опираясь на таблицы, схемы, Соборное уложение, докажите это.

(Прекращает работу Земский собор, уменьшается роль Боярской думы, усиливается влияние «ближней» думы, создан приказ Тайных дел, Соборное уложение окончательно утвердило формирование абсолютной монархии)

• На кого теперь опирается царь?

(На чиновников из приказов. Их число растет. Теперь царь сам осуществляет контроль за деятельностью органов власти)

5. Вывод

Царь опирается на чиновников, руководит их работой и осуществляет контроль за их деятельностью

Мой вывод: Итак, ребята, если в XVI веке в России была сословно-представительная монархия, то при первых Романовых идет становление абсолютной монархии.

6. Домашняя работа

§ 18 выписать и выучить термины стр. 44