Банк диагностических и тренировочных работ по истории ЕГЭ
материал для подготовки к егэ (гиа) по истории (11 класс)
Для подготовки к ЕГЭ
Предварительный просмотр:
Ключи к диагностической работе по истории 1 вариант
Система оценивания экзаменационной работы по истории
Часть 1
Правильное выполнение каждого из заданий 2, 8–11 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.
Правильное выполнение каждого из заданий 1, 3, 5, 7 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.
Правильное выполнение каждого из заданий 6, 12 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, порядок записи символов в ответе значения не имеет, в ответе отсутствуют лишние символы. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов.
Правильное выполнение задания 4 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 2 балла выставляются, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. 1 балл выставляется, если на любых двух-трёх позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.
Номер | Ответ |
1 | 5241 |
2 | 132 |
3 | 4316 |
4 | 359461 |
5 | 6542 |
6 | 3456 |
7 | 1364 |
8 | Сорок первого |
9 | Александр Второй |
10 | Портсмут |
11 | Харбин |
12 | 2346 |
Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
«После тяжкой войны, в которой все состоятся, участвуя, оказали равное усердие и верность престолу и отечеству; когда всякий ожидал в мире вожделенного спокойствия, внезапно войти в селения военною рукой, взять дома мирных земледельцев, всё, дедами и самими ими нажитое, да и их самих в общий состав нового воинства — едва ли история представляет что-либо тому подобное. К сему присовокупить должно вынужденную уступку и покупку соседственных земель и поместий: ибо одна несправедливость естественно рождает другую. Возникли, с одной стороны, отчаянное сопротивление, особенно на юге, с другой — строгие меры укрощения. Всей России сделались известны сцены, которых никто не мог полагать возможными в царствование государя, толико кроткого, человеколюбивого! Общее недоумение разрешалось одним лицом графа Аракчеева. Оно во всех подобных действиях служило экраном для особы монарха.
Цель поселений объявлена после — освобождение России от тяжкой рекрутской повинности. Осмеливаюсь, государь, представить, что уменьшение срока службы по примеру Пруссии до 8 или до 12 лет удовлетворило бы сей цели справедливее, прочнее и безопаснее: ибо тогда чрез 25 лет во всей России разлился бы дух военный, и крестьяне столь же бы легко стали расставаться с детьми, как дворяне, кои прежде также отпускали, как на смерть, а теперь охотно сами везут. Возвратившиеся в семейство могли бы жениться, заниматься крестьянским бытом и, наживая детей, воспитывали бы их заранее быть солдатами, сами были бы готовые ландверы.
Мысль о поселении войск не новая. Бурхард Миних представлял императрице Анне Иоанновне проект о заселении границ турецких, польских и шведских войсками, с тем, чтобы они приучались к тому роду войны, который с сими неприятелями приличен. Поселение на границе может быть действительно оплотом, но внутри государства другие следствия возможны. При разных мнениях о сём иностранцев известен краткий отзыв Веллингтона. Я слышал его из уст графа Ростопчина: видно, что русское правительство не боится штыков!»
13.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) война - Отечественная война 1812 г.; 2) император - Александр I; 3) год - 1730. Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной | |
Правильно указаны три элемента | 2 |
Правильно указаны любые два элемента | 1 |
Правильно указан один любой элемент. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 2 |
14. 1) автор пишет о создании военных поселений:
2) целью создания военных поселений автор называет освобождение России от рекрутской повинности;
3) автор предлагает уменьшить срок военной службы до 8 или до 12 лет.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) автор пишет о создании военных поселений: 2) целью создания военных поселений автор называет освобождение России от рекрутской повинности; 3) автор предлагает уменьшить срок военной службы до 8 или до 12 лет. Поскольку в задании требуется найти в тексте данную в явном виде конкретную информацию, не засчитывается при оценивании переписанный целиком объемный отрывок текста, включающий наряду с верным элементом избыточную информацию. | |
Правильно указаны три элемента | 2 |
Правильно указаны только два элемента | 1 |
Правильно указано только один элемент ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 2 |
15.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) стиль - классицизм (неоклассицизм); 2) обоснование, например, на марке изображено здание, которое построено в стиле классицизма (симметрия, подчёркивание центра, парадный вход в здание располагается в центре и оформлен в виде портика). (Может быть приведено другое обоснование.) Элемент 1 ответа может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной | |
Правильно указано название стиля, дано верное обоснование | 2 |
Правильно указано только название стиля | 1 |
Название стиля указано неправильно / не указано независимо от наличия обоснования | 0 |
Максимальный балл | 2 |
16.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) цифра, обозначающая памятник – 4; 2) скульптор – З. Церетели. Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной | |
Правильно указана цифра, скульптор р | 2 |
Правильно указана только цифра | 1 |
Цифра указана неправильно / не указана независимо от указания скульптор | 0 |
Максимальный балл | 2 |
17.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) город - Тегеран ; 2 конференция – Ялтинская; 3) ответ на вопрос: – «закрепить империалистические позиции Великобритании в Европе, ставя при этом во главу угла борьбу против коммунизма» Каждый из элементов 1 и 2 ответа может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Элемент ответа 3 может быть представлен как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующего фрагмента текста. Поскольку в задании требуется найти в тексте данную в явном виде конкретную информацию, не засчитывается при оценивании элемента 3 ответа переписанный целиком объёмный отрывок текста, включающий наряду с верным элементом избыточную информацию | |
Правильно указаны три элемента | 3 |
Правильно указаны только два элемента | 2 |
Правильно указан только один элемент | 1 |
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 3 |
18
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Могут быть указаны следующие последствия: 1) после крещения Ольги среди населения Руси росло число тех, кто принял христианство по примеру Ольги (этому способствовала деятельность самой Ольги после крещения); 2) крещение Ольги предопределило выбор князя Владимира в пользу христианства по византийскому образцу; 3) укрепились политические связи между Русью и Византией: 4) согласно ряду источников княгиня Ольга основала несколько храмов на Руси, что способствовало проникновению на Русь христианской культуры. \ Могут быть названы другие последствия. Если в ответе наряду с требуемым количеством элементов приведены дополнительные (сверх требуемого в условии задания количества) элементы, являющиеся ошибочными, то при оценивании действует следующее правило: – если среди дополнительных элементов ошибочными являются два или более, то за ответ выставляется 0 баллов; если среди дополнительных элементов ошибочным является один, то за ответ выставляется на 1 балл ниже фактического по критериям | |
Правильно названы три последствия | 3 |
Правильно названы только два последствия | 2 |
Правильно названо только одно последствие | 1 |
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 3 |
19. 1) международная коммунистическая организация, основанная в 1947 г.;
2) первоначально Коминформ включал коммунистические партии СССР, Болгарии, Венгрии, Польши, Румынии. Чехословакии, Югославии, Франции и Италии:
- на учредительной конференции Коминформа в сентябре 1047 г. был провозглашен тезис о разделении мира на два лагеря.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла | ) Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: международная коммунистическая организация, основанная в 1947 г; (Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.) 2) факт, например: − первоначально Коминформ включал коммунистические партии СССР, Болгарии, Венгрии, Польши, Румынии. Чехословакии, Югославии, Франции и Италии: - на учредительной конференции Коминформа в сентябре 1047 г. был провозглашен тезис о разделении мира на два лагеря . (Может быть приведён другой факт.) Элемент 2 ответа (факт) может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной | |
Правильно раскрыт смысл понятия (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и, если это необходимо, его видовое(-ые) отличие(-я)), приведён один исторический факт, конкретизирующий данное понятие | 2 |
Правильно раскрыт смысл понятия (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и, если это необходимо, его видовое(-ые) отличие(-я)), но исторический факт, конкретизирующий данное понятие приведён неправильно / не приведён / содержится в приведённом определении понятия. ИЛИ Смысл понятия не раскрыт / раскрыт неправильно; приведён один исторический факт, конкретизирующий данное понятие | 1 |
Смысл понятия не раскрыт / раскрыт неправильно; исторический факт, конкретизирующий данное понятие, приведён неправильно / не приведён. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания | 0 |
Максимальный балл | 2 |
20. 1) тезис, например: одним из направлений деятельности обоих правителей было повышение боеспособности российской армии.
2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
- при Алексее Михайловиче полки нового строя стали основной частью вооружённых сил; Пётр I создал регулярную армию
- одним из направлений внешней политики обоих правителей была борьба за выход к Балтийскому морю (Русско-шведская война 1656-1658 гг. и Северная война).
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) тезис, например: одним из направлений деятельности обоих правителей было повышение боеспособности российской армии. (Может быть сформулирован другой тезис.) 2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса): − при Алексее Михайловиче полки нового строя стали основной частью вооружённых сил; Пётр I создал регулярную армию - одним из направлений внешней политики обоих правителей была борьба за выход к Балтийскому морю (Русско-шведская война 1656-1658 гг. и Северная война). Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования. При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед») | |
Правильно сформулирован тезис, приведено два исторически корректных обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов) | 3 |
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно исторически корректное обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено два обоснования (каждое содержит два исторических факта, по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование(-я) содержит(-ат) неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа | 2 |
Правильно сформулирован тезис, приведено только одно обоснование, содержащее два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов); обоснование содержит неточность(-и), существенно не искажающую(-ие) содержание ответа. ИЛИ Тезис сформулирован неверно или не сформулирован (в том числе вместо тезиса приведено суждение типа: «различие в том, что сравниваемые объекты разные») / тезис как результат сравнения подменён рассуждениями общего характера, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов. ИЛИ Правильно сформулирован тезис, приведено не менее одного исторически корректного суждения, содержащего два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов), позволяющих сравнить отдельные аспекты указанных в задании объектов; ни одно из приведённых суждений не обосновывает тезис | 1 |
Все иные ситуации, не соответствующие правилам выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Ответ неправильный 0 | 0 |
Максимальный балл | 3 |
21.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) | Баллы |
Правильный ответ должен содержать аргументы: 1) для России, например: с целью сбора ясака, поиска колоний моржей и добычи бивней в середине XVII в. шесть ночей экспедиции Дежнёва - Попова вышли из устья реки Колымы, обогнули Чукотский полуостров, вышли из Ледовитого океана в Тихий и оказались южнее устья реки Анадырь. Таким образом, экспедиция впервые прошла проливом, разделяющим Америку и Азию. Было совершено важное географическое открытие; . 2) для Испания, например: с целью найти западный путь к Островам Пряностей, которые были богаты очень дорогими в те времена специями, через испанские воды (доставшиеся Испании по Тордесильясскому договору 1494 г.), в первой половине XVI в. португальский мореплаватель, поступивший на испанскую службу, Фернан Магеллан преодолел пролив, названный впоследствии его именем, вышел в Тихий океан. Большая часть участников экспедиции (и сам Магеллан) погибла, но оставшиеся завершили первое плавание вокруг света, доказав таким образом существование единого Мирового океана, связывающего все континенты Земли, то было важнейшее географическое открытие. 3) Могут быть приведены другие аргументы | |
Приведены по одному аргументу для России и Испании | 3 |
Приведён только один аргумент для России. ИЛИ Приведён только один аргумент для Испании | 2 |
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено не менее двух фактов, которые могут быть использованы для аргументации | 1 |
Аргумент(ы) не сформулирован(ы); приведено один факт, который может быть использован для аргументации. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный | 0 |
Максимальный балл | 3 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тренировочная работа для подготовки к диагностической работе МЦКО
Тренировочная работа для подготовки к диагностической работе МЦКО...
Тренировочная работа по истории в форме ОГЭ с ответами
Данная тренировочная работа в форме ОГЭ для учащихся, которые изучают историю по линейной системе, без XX века. Можно использовать материал для подготовки к ОГЭ по предмету. ...

Тренировочная работа по истории на тему: «Россия в XV-XVIII веках»
Методическая разработка по истории России содержит разноуровневые задания для подготовки по предмету, иллюстративный и картографический материал, ответы к заданиям....

Диагностические и тренировочные работы по обществознанию 9 класс подготовка к ОГЭ
Диагностические и тренировочные работы по обществознанию 9 класс подготовка к ОГЭ...
