День народного единства: история праздника
план-конспект урока по истории (7 класс)

Тема:  День народного единства: история праздника.

Цель занятия: после обобщения знаний, работы над ошибками, оставить тему Смуты с полным осознанием того факта, что спасение  страны стало возможным благодаря объединению и самоотверженности разных слоев общества.

Задачи: - анализируя свою отметку за контрольную работу и ошибки, недочеты в ней, повторить ключевые события Смуты, которые чуть было не привели к потере независимости страны;

            - сделать акцент на составе, мотивах и вкладе второго  народного ополчения и его лидеров;

          - закрепить осознание факта, что спасение страны стало результатом совместных усилий горожан, крестьян, служилых людей;

Ход урока 1. Организационный этап. Настрой на анализ итогов своих знаний по теме и ответ на главный вопрос по ней: что помогло стране выстоять, когда враги были сильными, а власть – слабой?

2. Актуализация знаний в ходе проговаривания правильных ответов на задания, уточняющих вопросов учеников по своим оценкам, то есть -  фронтальный обзор событий, включая главные причины Смуты, хронологический  ряд , усугублявшие кризис силы и личности, проявления кризиса в жизни обычных людей.

3. Основная часть урока: ответ на вопрос: кто взял на себя ответственность за судьбу Отечества.

 Учитель задает вопросы: кто и как собирал силы (подробно о Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском) Почему именно город стал опорой?  Промежуточный вывод о том, что ответственность взяла на себя не власть, не по ее приказу даже, а горожане – ремесленники, мелкие торговцы, купцы, крестьяне, казаки, знатные и простые служилые люди  по собственному решению. Учитель предлагает поработать с картой, отметив Нижний Новгород, Ярославль, путь ополченцев к Москве.

На этом этапе обсудить важность создания Совета всей земли: что он делал, зачем был нужен? Задать вопрос классу: почему люди шли в ополчение, вопреки усталости, потерям, горестям, разорению? Какие качества помогли людям объединиться?

4.Подведение итогов. Совместно делать выводы о цене победы и роли простых людей, которые чувствовали личную ответственность за судьбу Родины, защищали свои дома, порядок, надеялись на восстановление нормальной жизни.  Проговорить главный вывод урока: когда государство было ослаблено, судьбу страны взял на себя народ, люди из разных слоев общества: добровольцы шли в ополчение, купцы и ремесленники собирали средства, профессиональные служилые люди составили костяк войска, конницу, артиллерию. Именно это единство и ответственность, готовность приложить колоссальные усилия решили судьбу Отечества.

Домашнее задание: написать краткое сочинение на тему: Феномен народного единства в условиях распада государства.