Конспект урока истории в 10 классе по теме "Индустриализация"
план-конспект урока по истории (10 класс)

Тема: «Великий перелом». Индустриализация

Цель: сформировать представление о ходе, методах и результатах индустриализации СССР в 1930-е гг.

Планируемые результаты: предметные: давать определение понятий: стахановское движение, индустриализация, пятилетка; описывать причины взятия советским руководством курса на форсированное развитие тяжелой промышленности; показать политические последствия форсированной индустриализации; называть достижения и издержки индустриализации СССР; метапредметные УУД: 1) коммуникативные: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для  ее решения; владеть устной и письменной речью; 2) регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему; составлять план действий; 3) познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач; ставить репродуктивные вопросы по изученному материалу; давать определение понятий; представлять результаты своей деятельности; личностные УУД: формировать и развивать устойчивый познавательный интерес к прошлому своей страны; осмысливать историческую обусловленность и мотивацию людей предшествующих эпох.

Оборудование: учебник, карта, видео.

Тип урока: урок открытия нового знания

Ход урока

1. Орг. момент
2. Мотивационно-целевой этап

(Сл.1) В 1931г., выступая на Всесоюзной конференции работников промышленности, И.В. Сталин заявил: «Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». Эти слова стали девизом экономической политики СССР на протяжении следующего десятилетия. За короткий срок СССР превратился в индустриальную державу, сравнимую по объемам промышленного производства с передовыми капиталистическими странами. Однако этот грандиозный успех был достигнут ценой невероятного напряжения сил и падения уровня жизни широких масс трудящихся.

Почему советское руководство избрало путь форсированной индустриализации, чреватый столь тяжелыми последствиями? Как развивалась советская промышленность в эти годы? Какое влияние на социально-экономическое развитие советского общества оказала индустриализация? На эти вопросы мы ответим на сегодняшнем уроке. (Сл.2, запись темы урока)

План урока (Сл.3)

1. Разработка планов индустриализации.
2. Экономическое развитие СССР в годы 1-х пятилеток.
3. Итоги индустриализации.

3. Введение в новый материал

(Сл.4- карта промышленного развития) В советской историографии датой начала индустриализации в СССР считался 1925г., когда на 14 съезде ВКП(б) была поставлена задача превратить страну из аграрной в индустриальную и обеспечить экономическую самостоятельность государства. К этому времени в целом завершился восстановительный этап развития советской экономики, а промышленное производство достигло довоенного уровня. Теперь требовалось не переоснащать  действующие предприятия, а строить новые. (Сл.5, запись) Однако на XIV съезде не было принято никаких постановлений о методах и источниках индустриализации. Большинство членов ЦК ВКП(б) во главе со И. Сталиным и Н. Бухариным отстаивало необходимость продолжения политики НЭПа и сбалансированного развития легкой и тяжелой промышленности. Предложения внутрипартийной оппозиции во главе с Зиновьевым и Каменевым об интенсификации развития тяжелой промышленности за счет изъятия средств из сельского хозяйства были отвергнуты. Но всего через три года Сталин резко изменил свою точку зрения на индустриализацию. В результате чего был взят курс на форсированное развитие тяжелой промышленности.

- Какие внутри-и внешнеполитические события стали причиной изменения позиции руководства ВКП(б) в вопросе об индустриализации и продолжении политики НЭПа?

( 1) Обострение отношений СССР со странами Запада в 1927г., уверенность в скорой неизбежной войне и необходимость развития оборонной промышленности.2) Кризис хлебозаготовок 1927г., вызванный диспропорциями в развитии промышленности и сельского хозяйства, уверенность Сталина и его окружения в невозможности преодолеть кризис при сохранении рыночных отношений).

4. Работа по теме урока

1. Разработка планов индустриализации

После окончательного разгрома внутрипартийной левой оппозиции на 15-м съезде ВКП(б) среди бывших единомышленников в руководстве партии возникли разногласия по вопросу о дальнейшем экономическом развитии страны.

Историческая справка

Индустриализация- создание машинного производства в промышленности и других отраслях народного хозяйства. Переход на этой основе от традиционного производства к машинному.

-Работая с п. 1§15 учебника, заполните таблицу, посвященную разногласиям в советском руководстве в конце 1920-х гг. по вопросу экономического развития. (Сл.6, запись)

Противостояние закончилось победой Сталина – в 1929г. противники ускоренной индустриализации были обвинены в «правом уклоне» и сняты со всех постов, после чего под угрозой исключения из партии были вынуждены признать свои ошибки.

Он считал, что плановые задания должны быть взвешенными и реальными для выполнения. Поэтому вскоре Кржижановского отправили в отставку, а его пост занял сторонник Сталина Валериан Владимирович Куйбышев. Уже к концу 1929г. плановые задания по большинству показателей были произвольно, без учета реальных возможностей советской промышленности, увеличены почти вдвое. Помимо этого был произвольно сокращен срок выполнения плана – в декабре 1929г. на съезде ударников Сталин выдвинул лозунг «Выполним пятилетку в четыре года!» (Сл.7, запись)

Историческая справка

Пятилетка- пятилетние планы развития народного хозяйства в СССР. Разрабатывались Госпланом, в ходе выполнения плановые задания часто корректировались. Первый пятилетний план был принят в 1928г. Всего на протяжении истории СССР было принято 13 пятилетних планов. *Причины и источники индустриализации (Сл.8-10, запись)

(*После стахановского движения рассказать) Многие специалисты. Говорившие о нереальности выполнения плановых заданий, были обвинены в саботаже и «вредительстве». Их объявили главными виновниками многочисленных срывов плановых заданий и аварий на производстве в годы 1-й пятилетки. В конце 1920-х –начале 1930-х гг. состоялся целый ряд сфабрикованных показательных процессов над «вредителями». На которых им были предъявлены обвинения в создании антисоветских подпольных организаций и подготовке свержения советской власти.

Рассказ преподавателя.

Репрессированных «буржуазных специалистов» сменили представители новой научно-технической интеллигенции-молодые выпускники советских вузов, часто не обладавшие достаточным опытом и знаниями, но преданные советской власти и готовые выполнять, не подвергая сомнению, любые задания партии.

2.Экономическое развитие СССР в годы первых пятилеток

В 1930г. в СССР развернулось строительство более полутора тысяч промышленных предприятий- металлургических, тракторных и автомобильных заводов. Электростанций. Железных дорог. Капиталовложения в тяжелую промышленность почти сразу же многократно превысили суммы, предусмотренные пятилетним планом. (Сл.11 – задачи и результаты 1 пятилетки, запись) Кроме того возникла острая нехватка рабочей силы.

(Сл.13) С 1929 г. Началось массовое движение ударников, которое освещалось в печати (социалистическое соревнование)

В 1935г. возникло новое движение ударников.

Историческая справка

Стахановское движение-движение рабочих, стремившихся к максимальному превышению установленных норм производства. Названо по имени шахтера А.Г. Стаханова, перевыполнившего дневную норму в несколько раз. Активно поддерживалось официальной пропагандой. В отличие от ударников времен первой пятилетки стахановцы получали гораздо более высокую в сравнении с обычными рабочими зарплату и другие существенные льготы.

 (Сл.14, запись. Сл.15 – примеры других рабочих)

1930г. создание ГУЛАГа. Началось освоение природных богатств Сибири и Дальнего Востока. Создавались «шарашки» - конструкторское бюро А. Туполева (Сл.16, запись). Несмотря на то что задания 1 пятилетки выполнить до конца не удалось, был сделан значительный шаг вперед. (*Сл.17-20 примеры предприятий 1 пятилетки)

В начале 1933г. было объявлено о досрочном выполнении 1-й пятилетки за четыре года и три месяца. В действительности плановые задания не были выполнены ни по одному показателю- данные приводились исходя из реальных объемов промышленного производства, а из стоимости, без учета инфляции. Однако и достигнутые результаты были весьма впечатляющими. В СССР появились ряд отраслей тяжелой промышленности, способных полностью удовлетворить соответствующие потребности народного хозяйства. Вместе с тем, первая пятилетка привела к серьезному падению уровня жизни, покупательной способности населения, сокращению ассортимента товаров массового потребления. (с 1929 по 1935гг. продовольственные карточки).

Второй пятилетний план был разработан с учетом неудач первой пятилетки. На этот раз существенное внимание уделялось развитию отраслей легкой промышленности. Хотя тяжелая индустрия по-прежнему оставалась приоритетной. (Сл.21, запись)

Продолжалось строительство заводов, фабрик, электростанций, направлялись инвестиции на развитие союзных республик – на Украине – в предприятия машиностроения, в Узбекистане – заводы по обработке металла. (Сл.22 – итоги 2 пятилетки, запись)

В результате первых двух пятилеток СССР превратился в аграрно-индустриальную страну. По объему промышленной продукции СССР занял второе место в мире, уступая только США. (Сл.23). *Примеры построек (Сл.24-25)

Укажите основные черты экономической политики советского руководства во время второй пятилетки, которые свидетельствуют об извлечении уроков из неудач первой пятилетки. запись (1) Более реалистичные плановые задания, отказ от чрезмерного форсирования темпов их выполнения. 2) Отказ от уравниловки. Введение сдельной оплаты труда. Материальное поощрение ударников. (*Сл.26 – гос. Награды) 3) Больше внимания стали уделять подготовке квалифицированных кадров.) *Сл.27.

3 пятилетка (1938-1942 гг.) – приоритетное развитие оборонных отраслей промышленности, поставки для оснащения Красной армии. Строительство заводов-дублеров на Урале, в Поволжье и Сибири. В июне 1940 г. – рабочий день продлен до 8 ч, неделя стала 6-дневной.

1. Цена и издержки индустриализации

Финансирование отраслей легкой и пищевой промышленности было недостаточным. Не позволяло обеспечить рост материального благосостояния населения. Низкая зарплата, тяжелые условия труда, текучка кадров, принимались меры для закрепления рабочих на производстве. (Сл.28 и Сл.33 запись).

(Сл.29) Использовался труд заключенных и спецпереселенцев. (построены Беломоро-Балтийский канал и Москва-Волга). Задействованы в дорожном и аэродромном строительстве. С 1929 г. в системе ОГПУ—НКВД существовали особые технические бюро (шарашки), где осуждённые учёные и конструкторы продолжали свои разработки по важнейшим направлениям развития прежде всего оборонных отраслей промышленности. (с 1937 по 1941 г. А. Туполев – авиаконструктор) (Сл.30). *Карта ГУЛАГа и кол-во заключенных (Сл.31-32)

2. Итоги индустриализации

- СССР превратился в индустриальную державу (Сл.35, запись)

5. Подведение итогов урока

Давайте сформулируем основные результаты первых пятилеток и изменения социально-экономического положения СССР к концу 1930-х гг. (Прием «мозговой штурм». (Сл.36-пустая таблица)

6. Д/З (Сл.37)

1. Прочитать §15. (учебник 2024 г.)
2. Заполнить таблицу в тетради. Выучить конспект