Изучение основ композиции как средство формирования учебных универсальных действий в тематическом рисовании учащихся отделения изобразительного искусства ДШИ
методическая разработка по изобразительному искусству (изо) по теме

Данная работа призвана  объяснять принципы построения композиции, с целью формирования УУД в тематическом рисовании  детей 1-4 кл. ДШИ.

А. Дистерверг

В помощь преподавателю  мной составлены  следующие презентации в Microsoft PowerPoint 2003-2007, призванные сделать процесс обучения интереснее и результативнее в соответствии с требованиями жизни. В содержательной части использован Интернет-ресурс http://www.artprojekt.ru/school/compozicia/002.html.

Опыт работы показывает, что ход каждого урока изобразительного искусства не мыслим без визуального ряда, использование возможностей компьютера и проектора позволяют открыть для детей замкнутое пространство кабинета и погрузится в мир искусства, побывать в роли художника,  дизайнера, архитектора, экскурсовода. В сети Интернет имеются иллюстрации картин различных художников, online экскурсии по музеям мира, мастер-классы современных мастеров, этапы работы над картиной, и многое другое, что может помочь учителю и ученику сделать учебный процесс интересней, увлекательней и продуктивней. Это будет способствовать повышению мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся, интереса к предмету, способствовать лучшему пониманию, запоминанию изучаемого материала, тем самым будет достигнута цель повышения эффективности урока.

Создание и применение на уроке электронных презентаций на сегодняшний день весьма актуально и гораздо упрощает и насыщает учебный процесс, делает его интересней и увлекательней. Но всё же считаю, что наилучшим средством наглядного обучения является рисунок самого педагога на классной доске, на листе бумаги и на полях альбома самого ученика, так  же я не думаю, что когда-нибудь компьютерные технологии вытеснят из образовательного процесса живой педагогический показ.

Главная задача данной работы - создание условий обеспечивающих развитие композиционного мышления учащихся. Основные термины, законы, виды и типы композиции подробно раскрыты в прилагаемых красочно иллюстрированных презентациях. "Работа над композицией должна проходить как процесс реализации, уточнения, обогащения, дальнейшей логической всесторонней разработки первоначальной идеи", - писал советский художник, член Академии художеств Ю.М. Непринцев.

Знание основ композиции, влияющее на развитие творческой личности, должно закладываться еще в детстве. Оно формирует элементарную грамотность восприятия произведений искусства. Знание законов композиции помогает грамотно использовать выразительные средства изобразительного и декоративно-прикладного искусства в практической работе, сокращает путь поиска решения.