Воспитательная программа
классный час по изобразительному искусству (изо, 8 класс) по теме

1. Воспитательная программа класса
   «Жить по законам красоты»

для учащихся 7-8 классов
(на 2010-2012 учебный год)

2.

От того, какими личностными качествами будет классный наставник, насколько он будет любить свой класс, а не просто ходить на работу, жить проблемами своего коллектива, зависит отдача со стороны детей, которые бескорыстно и преданно будут дарить ему свое признание и любовь.

3.Условия создания воспитательной программы.

• 8 А класс – лицейский
• Есть лидеры
• Есть сплоченный коллектив
• Высокая активность
•  Большинство класса занимается в творческих объединениях
• Я – учитель изобразительного искусства
• Родители хотят видеть детей гармонически развитыми личностями

4. Цель программы:

• создание благоприятных условий для формирования позитивной системы ценностей и для выявления и реализации творческих способностей учащихся

5.Задачи:

• Выявить способности каждого подростка.
• Способствовать развитию и реализации этих способностей.
• Развивать навыки оценочной деятельности подростка.
• Поощрять его активность и самостоятельность, расширять возможности самореализации.
• Привлечь родителей к сотрудничеству.

6.Этапы реализации программы:

1.Подготовительный: май – август 2010 года

• Анализ результатов диагностики «Личностный рост учащихся»
• Анкетирование «Мои интересы»
• Консультация с заместителем директора по воспитательной работе, с педагогом-психологом, с социальным педагогом
• Родительское собрание «Сфера интересов моего ребёнка».
• Разработка программы
• Представление программы на методическом объединении классных руководителей.

7.Этапы реализации программы:

2.Основной: сентябрь – май 2010-2012 года

• •Выполнение задач через механизмы и основные мероприятия, предусмотренные программой
• Анализ положительных аспектов программы и возможных трудностей
• Коррекция программы (по необходимости)

8.Этапы реализации программы:

3.Заключительный: май – июнь 2012 года

• Подведение итогов, анализ и рефлексия процесса и результатов воспитательной работы по данной программе за 2 года
• Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами
• Определение перспектив и путей дальнейшей воспитательной работы с классным коллективом. 

9.Механизм реализации программы:

10.Механизм реализации программы:

11.Механизм реализации программы:

12.Механизм реализации программы:

13.Механизм реализации программы:

15.Механизм реализации программы:

Механизм реализации программы:

16.Механизм реализации программы:

17. Механизм реализации программы:

18. Планируемый результат
 

Выпускник 8 класса:

• Интересуется своими корнями;
• Уважительно относится к себе и окружающим его людям;
• Готов помочь любому человеку, если он в этом нуждается;
• Умеет быть гуманным ко всему живому;
• Учится видеть и ценить истинную красоту, стремится к знаниям;
• Умеет отвечать за свои поступки и слова;
• Его слово не расходится с делом;
• Учится владеть собой в любой ситуации, способен к переосмыслению своего поведен

19. Личностный рост учащихся

           Опросник Фидлера-Ханина содержит 10 пар утверждений, с помощью которых описывается психологическая атмосфера в классе. Чем ближе к левому или правому слову в каждой паре знак «Х», тем больше выражен этот признак в группе (классе).

20. Результаты анкетирования

По результатам проведенного анкетирования можно сделать вывод, что большинство учащихся 8 «А» класса (13 человек – 87%) относятся к коллективистическому типу, индивид воспринимает группу как самостоятельную ценность. На первый план для него выступают проблемы группы и отдельно ее членов, наблюдается заинтересованность как в успехах каждого члена группы, так и группы в целом, стремление внести свой вклад в групповую деятельность. Проявляется потребность в коллективах формах работы.

Исходя из данной диагностики, можно сделать вывод, что большинство учащихся 8 «А» класса – 14 человек – 93% считают психологическую атмосферу в классе хорошей.

21. Социометрия

   При этом все характеристики эмпатийного общения, как правило, положительные и имеют высокий рейтинг.

22. Хочу представить коллаж своего класса

      «Наш класс – наша семья»

23. Лицейские и классные праздники

24.Мой лицейский дворик

25. Турслет

26.Научно-исследовательская работа
     «Кристаллы в изобразительном искусстве»

27.  В здоровом теле – здоровый дух

28. Мир наших увлечений

29. Экскурсии выходного дня

30. Готовим номер лицейской газеты
           «Перемена»

31.   Встречи с интересными людьми

         1. Встреча с ветеранами войны

        Писатель-прозаик родился в 1928 году в крестьянской семье в   с. Хомутовка

       Тепло- Огаревского района

          2. Член Союза писателей России с 1998 года.

             Бывший  учитель русского языка и литературы

1. Александр Костюхин подарил нам на память свой новый роман. У нас уже два                  его романа : «Сквозь ветви яблонь» и «Стригунок». Н
2. надеемся, что это не последний.

32. Музейная педагогика

33. Мы познаем мир

34. Активно отдыхаем.

35. Участвуем в конкурсах.

36. Газетные публикации о ребятах моего класса

37. Наши успехи

38. Мои помощники во всех делах- родители

39. Конечную цель своей работы как педагога,

        как классного руководителя вижу в том,

       что в результате моих педагогических усилий будет воспитана личность:

     - способная самостоятельно строить свою жизнь ;

 - умеющая взаимодействовать с другими людьми и получать от этого удовольствие;

- обладающая гражданской позицией, чувствующая сопричастность судьбе страны.

40. Спасибо за внимание