ИКТ для учителя искусства
статья по изобразительному искусству (изо) по теме

ИКТ для учителя искусства

В условиях современного преподавания  применение ИКТ делает занятия яркими, эмоционально насыщенными, значительно экономит время. Особенно это важно на уроках искусства, где основной метод преподавания - наглядный. Конечно, не все школы могут похвастаться современным материально - техническим оснащением, но если есть хоть малейшая возможность применения ИКТ, используйте ее, и вы увидите "плюсы" данной работы:

1) происходит охват всех учащихся деятельностью, в которой практические навыки работы на компьютере переплетаются с приобретением знаний;

 2) задействованы видео и аудио каналы получения информации;

3) проводиться работа по готовым электронным пособиям;

 4) учащиеся сами могут составлять тесты, в том числе опираясь на образцы;

 5) учащиеся учатся готовить эстетически оформленные материалы для выступлений;

 6) действовать можно с индивидуальной скоростью.

Благодаря программе информатизации школы в 2009 году я получила мультимедийный комплекс. Появилась возможность на уроке совершить виртуальный экскурс в музей, посмотреть фильмы, видиоролики,  презентации, картины мастеров, детские работы, послушать музыку, изучить тему и  подвести итоги с помощью интерактивных заданий, игр.  Уроки МХК и ИЗО построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к уроку. Урок становится интересней и насыщенней. Домашнее задание тоже может содержать ИКТ, это доклады, рефераты, сообщения, презентации и проекты. Ребята могут попробовать себя, работая в разных программах:  Power Point, Photoshop, Paint. Учащиеся с большим удовольствием выполняют такого рода задания.

 ЭОРы для учителя искусства:

• модули "Каргопольская игрушка","Предметы декоративно-прикладного искусства" и тд. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000012e-1000-4ddd-48a8-5900469b3dfb/i02_14_15_01.swf) - применяю как объяснительно-иллюстративный метод;
• модули "Лесной пейзаж", "Дорисуй симметричный узор" http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000125-1000-4ddd-5543-2b00469b3d4d/index.htm - применяю как практический репродуктивный метод;        
• модули Кроссворд", "Тест", "Чья картина", http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0000012d-1000-4ddd-6a02-0300469b3de3/6.swf - контролирующий репродуктивный метод;
• модули портала Learning apps.org , являюсь автором некоторых заданий)  - контролирующий репродуктивный метод, по данному конструктору дети могут составить  задания сами;
• модуль-конструктор "Птицы" http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000681-1000-4ddd-7be7-2e0047553197/index.htm метод проблемного изложения материала;
• модуль "Раскрась игрушку" - http://files.school-collection.edu. -  частично-поисковый метод;
• модуль "Деревянная матрёшка" - http://files.school-collection.edu. - исследовательский ЭОР.

Электронные пособия:

• «Шедевры русской живописи»;
• «Эрмитаж. Искусство западной Европы»;
• «Художественная энциклопедия зарубежного искусства»;
• "Великие чудеса света"
• "Частная жизнь шедевра";
• "Мировые сокровища культуры";
• "Сила искусства";
• "Мировое сокровище культуры";
• "Величайшие шедевры мировой культуры";
• "Художественные музеи мира" и тд..

Электронные энциклопедии:

• ​ CD «Энциклопедия Кирилла и Мефодия»,
• Энциклопедии-путеводители CD «Эрмитаж», «Московский Кремль»,
• «Исторический музей и другие;

Интернет рассматриваю как часть информационно - коммуникационной предметной среды, которая содержит богатейший информационный потенциал для поиска произведений искусства, курсов лекций, разнообразных методических материалов, газетных и журнальных статей, рефератов и др.

Часто обращаюсь к интересным педагогическим сайтам, там можно посмотреть полезную для профессионального роста информацию, вот некоторые из них:

• российский общеобразовательный портал Министерства образования РФ;
• портал «Информика»;
• специализированный научно-практический семинар "Организационные, методические и научные основы формирования системы Ресурсных центров в сфере образования";
• специализированный научно-практический семинар "Телекоммуникационные технологии в RUNNet";
• всероссийский@вгустовский Интернет-Педсовет 2003;
• всероссийский форум "Образовательная среда - 2003".
• сайт Московского комитета образования;
• сайт НИИ общего и среднего образования РАО (ИОСО);
•  «Сетевое объединение методистов «СОМ»;
• учитель.ru, словарь.ru, родитель.ru и тд..

Имею разработки уроков и внеклассных мероприятий с применением ИКТ, мои методические материалы размещены на различных сервисах:

• ​ Открытый класс;
• ​ Педсовет;
• Региональный сайт Тамбов-Вики в Виртуальной лаборатории проект по программе Intel "Обучение для будущего";
• На портале ПроШколу.ру, имею свою страницу;
• Начиная с 2007 г. участвую в фестивале педагогических идей «Открытый урок» ИД «Первое сентября», имею Сертификат члена Педагогического клуба «Первое сентября»;
• Участвую в интерактивных педагогических форумах, например в секции "Инновации в художественной педагогике";
• Являюсь участником Общероссийского проекта «Школа цифрового века», который предоставляет возможность своевременно знакомиться с цифровыми предметно-методическими материалами;
• На сайте "Наша сеть" разместила своё портфолио.