Масленница
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 9 класс) на тему

Подготовила и провела:

Праник И.В.

Организационный момент

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Организационный момент

Практическая часть

Педагог организует выставку репродукций картин А. Васнецова о Москве, Б. Кустодиева «Масленица», В. Сурикова «Взятие снежного городка».

Звучат произведения П.И. Чайковского из цикла «Времена года», «Ноябрь», «Тройка».

Педагог: «У нашего города много замечательных традиций и одна из них – провожать зиму и встречать весну. В это время люди отмечают замечательный русский праздник – масленицу. Посмотрите на картину Бориса Кустодева «Масленица». Какие яркие, красивые краски использует художник, чтобы передать праздничное, радостное настроение. Кажется, что все вокруг радуется близкому приходу весны, солнечным дням. Обратите внимание, как ярко и празднично выглядят здания, как много церквей».

Педагог обращает внимание детей на репродукции картин А. Васнецова о Москве.

Педагог: На этих картинах изображена древняя Москва: деревянная, белокаменная, из красного кирпича, с большим количеством церквей. У каждой церкви был свой колокол, церковные колокола откликались на все события народной жизни: предупреждали о беде, собирали народ на церковную службу, радостным перезвоном сообщали о приближении праздника.

                  Слышится шум скачущей тройки с бубенцами.

Педагог: «Это кто-то мчится на тройке. Катание на тройке было излюбленным развлечением.

• Как еще русские люди отмечают масленицу?

• Почему пекут именно блины?»

Педагог  предлагает рассмотреть репродукцию картины В. Сурикова «Взятие снежного городка».

Педагог: «Это тоже одна из традиций: строили снежный городок, защитники готовили много снежков для того, чтобы обороняться, а нападающие старались пробраться в крепость и разрушить ее.

Вам понравилось, как раньше люди встречали масленицу?

Хотели бы вы отмечать этот праздник так же весело?

Какие развлечения понравились вам больше всего?

Давайте водить хоровод вокруг масленицы».

Педагог показывает изображение Масленицы.

Педагог: «А теперь я предлагаю вам нарисовать радостных и нарядных людей, которые веселятся на празднике. Мы их разместим на заранее приготовленном фоне.

• Как мы назовем нашу картину?

Педагог дает оценку, хвалит детей.

Дети сидят полукругом

Дети рассматривают картину, делятся своими впечатлениями.

Дети слушают запись звона колоколов.

Катались с горок, смотрели представления, пекли блины.

Они похожи на солнце.

Дети становятся в круг.

Дети выполняют задание педагога.

Дети предлагают варианты названий.