Дневник проектной деятельности
методическая разработка по теме

Министерство образования и науки администрации амурской области

Государственное профессиональное  образовательное автономное учреждение

 Амурской области

Амурский педагогический колледж

Дневник

проектной деятельности по иностранному языку

                                 Студента    _____________________ группы

                                  Специальность _______________________________________________

                                 Фамилия, имя ________________________________________________

Составитель:

 Коновалова Л.Б., преподаватель английского языка

Введение

1. Что такое проект?

Проект – (от лат. projectus, в буквальном переводе – брошенный вперед),

1) реалистичный замысел, план о желаемом будущем;

2) совокупность документов (расчетов, чертежей, макетов) для создания какого-либо продукта, содержит в себе рациональное обоснование и конкретный способ осуществления;

3) метод обучения, основанный на постановке социально-значимой цели и ее практическом достижении.  

Учебный  проект –это:

• это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности;
• это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат;
• это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей

Проект – это пять «П»: проблема – проектирование (планирование) – поиск информации – продукт – презентация.

Проект обычно состоит из двух частей: теоретической и практической. В теоретической части вам нужно изучить литературу и другие источники по теме вашего проекта. А практическая часть – это тот результат, который вы сможете создатьсамостоятельно, используя знания, приобретенные на уроках и в процессе самостоятельного изучения различных источников информации.

П. Основные этапы над учебным проектом по иностранному языку.

1. Определение темы проекта.
2. Определение проблемы и цели проекта.
3. Обсуждение структуры проекта, составление примерного плана работы.
4. Презентация необходимого языкового материала и предкоммуникативная тренировка.
5. Сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и жизненному опыту, работа с источниками информации, создание собственной системы хранения информации.

                                                                                                                                            2

6. Поиск и отбор необходимого языкового материала (глоссария)  и предкоммуникативная тренировка.
7. Работа в группах.
8. Регулярные встречи, во время которых учащиеся обсуждают промежуточные результаты, преподаватель комментирует проделанную учащимися работу, корректирует ошибки в употреблении языковых единиц, проводит презентацию и отработку нового материала.
9. Анализ собранной информации, координация с преподавателем.
10. Подготовка презентации проекта - выставки, видеофильма, газеты, доклада, буклета, собственно презентации.
11. Демонстрация результатов проекта (кульминационная точка работы над проектом).
12. Оценка проекта. Данный этап включает в себя не только контроль усвоения языкового материала и развития речевой и коммуникативной компетенции, который может проводиться в традиционной форме теста, но и общую оценку проекта, которая касается содержания проекта, темы, конечного результата, участия отдельных учащихся в организации проекта, работы учителя и т.д.
13. Рефлексия – анализ и самооценка собственных достижений и недостатков в работе.

Ш. Предлагаемы темы проектов для студентов специальностей «Социальная работа», «Прикладная информатика».

1. Мой колледж  20 лет спустя.
2. Разработка модели трудоустройства для молодежи.
3. Разработка рекомендаций по ЗОЖ.
4. Портфолио  для устройства на работу.
5. Создание локальной сети в офисе.
6. Разработка программы туристического продукта.
7. История развития электроники и ПК.
8. Современные операционные системы: их плюсы и минусы.
9. Архитектура ПК.
10. Сравнительная характеристика языков программирования.
11. Разработка модели общественной организации.

Уважаемый студент!

Перед началом работы ответьте,  пожалуйста,  на вопросы данной анкеты.

Анкета

«Осведомленность о методе проектов»

1. Знаком ли Вам термин «проект»?

а.    да

б.    нет

в.   смутно

 2.   Откуда  Вы узнали о проекте?

 а.   из газет, телевидения

 б.   в школе от учителей

 в.    от родителей

3.   Занимались ли  Вы проектной деятельностью в школе?

а. часто

б. иногда

в. не занимались совсем

4.   В рамках каких учебных предметов Вы занимались проектной деятельностью? (указать)

5.   Вы составляли проекты, используя  учебный материал:

а. изученный ранее на уроках

б.  и изученный ранее и незнакомый

в. только незнакомый (изученный самостоятельно)

6.   Вы составляли проекты:

а.  индивидуально

б.  парно

в.  в группе из нескольких человек

г.  всем классом

7. Защита проекта  проходила:

а.  в классе

б. в школе

в. в рамках города (села)

8. Каков был результат Вашего проекта?

а.  создал что-то новое н6а пользу себе и другим

б. исследовал какое-то явление и сделал выводы

в.  узнал что-то новое и донес эти знания до других

9.   Что лично Вам дала работа над проектом?

а.  самостоятельно получил новые знания

б.  познакомился с новыми методами работы

в.  научился работать с другими людьми

г.  Научился выступать перед малознакомой или незнакомой аудиторией

д.  ничего

10.  В чем, по Вашему мнению, состоят недостатки работы над проектом?

а. работа  занимает много времени

б.  не всегда пон6ятн6о, что нужно делать

в.  не всегда можно найти нужную литературу

г. другое (указать)

Спасибо за участие!

                                                                                                                  4

Этапы работы над проектом

1. Тема моего проекта  ____________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Что я еще не знаю, но хотел бы узнать и научиться?__________________________

_______________________________________________________________________

3. Что я для этого должен сделать? ___________________________________________

_______________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

         _________________________________________________________________________

4. Каких  знаний по английскому языку мне не хватает для осуществления моей цели? _______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

5. Знания по каким предметам мне нужны дополнительно?______________________

_______________________________________________________________________

6. Кто  мне может помочь в создании моего проекта? ___________________________

        _________________________________________________________________________

7. В какой форме  я буду представлять мой проект и почему? ____________________

_______________________________________________________________________

            ____________________________________________________________

5                                   

Критерии оценивания учебного проекта

                                                                                                                                                   6

Отметка  преподавателя

                                                                                                                                                                                 7

Самоанализ работы над проектом

1. Тема проекта ________________________________________________________________________
2. В срок ли был сдан проект, если «нет», то почему  ____________________________

________________________________________________________________________

3. Понравилась ли работа  над проектом _______________________________________
4. Самый сложный этап работы над проектом, почему ___________________________

_______________________________________________________________________

5. Наиболее легкий этап работы над проектом__________________________________

_______________________________________________________________________

6. Наиболее интересный  момент работы______________________________________

______________________________________________________________________

7. Наиболее скучный этап работы____________________________________________

_______________________________________________________________________

8. Какие новые знания получили за время работы над проектом ___________________

_______________________________________________________________________

9. Какие новые слова сможешь узнать в тексте? ________________________________

________________________________________________________________________

10. Какие новые слова узнали, запомнили и сможете  употреблять в речи? ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11. Как Вы сами оцениваете  свою работу (отлично, хорошо, удовлетворительно, плохо)? ________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12.  Все ли получилось так, как вы задумали?  Если нет, то почему?_____________

________________________________________________________________________

13.  Каких ошибок Вы постараетесь избежать при работе над следующим проектом?

________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

8

Уважаемый студент!

После выполнения всех проектов  ответьте, пожалуйста, на вопросы анкеты.

Анкета

Выявление результативности метода проектов в изучении иностранного языка.

1.   Всегда ли Вы выполняете заданные проекты по английскому языку?

а.  всегда   б. иногда  

       2.   Чем  Вас привлекает проектная деятельность?

             а.  своей новизной    б. возможностью проявить себя    в.  творческим характером работы    г.  ничем    д.   другое _________________________________________________

____________________________________________________________________________

    3.   Какую пользу для Вас лично принесло создание проектов по английскому языку?

            а.  узнал новую лексику   б.  расширил свой кругозор   в.  научился самостоятельно работать  с информацией    г. научился работать в команде   д.  закрепил грамматику   е. другое _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 4.   Как отразилась работа над проектами на Вашей успеваемости по английскому языку?____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

     5.   Какие трудности Вы испытывали при создании проекта?

           а.  недостаток лексики   б.   нехватка источников информации   в. трудности с оформлением   материала на английском языке.    г.  трудно собраться проектной группе вместе   д. другое __________________________________________________________

_________________________________________________________________________

  6.   Как, по Вашему мнению, эффективнее изучать учебный материал?

          а.   традиционно на уроке под руководством преподавателя   б. самостоятельно  изучать по   учебнику.   в. в процессе проектной деятельности   г. комбинированным способом

      7. Сколько времени  Вы затратили на полную подготовку последнего проекта?___________________________________________________________________

      8.   Как часто, по Вашему мнению, нужно заниматься подготовкой проектов по английскому  языку?

          а. при изучении каждой темы   б.  1 раз в семестр   3. 1 раз в год   г.  другое

     9. Хотели бы Вы выступить со своим проектом за рамками колледжа?

         а.  да   б.  хотел бы, но побаиваюсь   в.  только в составе команды   г.  нет

     10.  Что, по Вашему мнению, более объективно отражает реальные знания по  иностранному языку?

          а.  письменная контрольная работа (тест)    б. устный опрос   в. выполнение и защита проекта

Благодарим за участие!

                                                                        9

Литература

2. Зуева, М.Л. Сравнительный анализ возможностей метода проектов и адаптивной системы обучения в формировании ключевых компетенций. http://vestnik.yspu.org/releases/pedagoka_i_psichologiy/33_1/
3. Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.
4. Кочетурова, Н.  «Метод проектов в обучении языку: теория и практика». http://www.itlt.edu.nstu.ru/article4.php
5. Краля, Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Ю.П. Дубенского. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. – 59 с.
6. Пахомова,  Н.Ю. Учебный проект: его возможности // Учитель. 2000. № 4.
7. Полат, Е.С. Метод проектов, http: // nsk.fio.ru/festival/docs/polat.htm - 6 с.

10