КОНСПЕКТ открытого занятия «Морозные узоры на окне»
план-конспект по изобразительному искусству (изо) на тему

Государственное казённое учреждение

социального обслуживания краснодарского края

«Абинский социально-реабилитационный центр

 для несовершеннолетних»

КОНСПЕКТ

открытого занятия

 «Морозные узоры на окне»

Занятие подготовила и провела:

Инструктор по труду  Балабонова А.В.

 12.12.2016г

Конспект открытого занятия

по рисованию для детей от 3 -8 лет

Тема: «Морозные узоры на окне»

Цель:  Развитие творческого потенциала, благодаря умению видеть, замечать красоту природы.

Задачи:

1.   Учить рисовать морозные узоры на окнах.

2. Развивать творческие способности детей - отражать в рисунках характерные приметы времени года (зимние узоры на окне) развивать воображение, фантазию, чувства цвета;

3.  Развивать интерес к изобразительной деятельности.

4.  Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей.

5.  Воспитывать интерес к изучению природных явлений и отображение их в изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование: Мультимедийное оборудование. Макет  домика.  Оформленные синие листы бумаги в виде окошек по количеству детей. Карандаш простой, гуашь (белая), баночки с водой, по количеству детей музыкальный фон (новогодние песни и мелодии). Видео презентация, видео ролик.

Ход занятия:

Педагог: Здравствуйте, ребята! Настал новый день. Вижу, что настроение у вас замечательное. Как хорошо, что сегодня мы собрались здесь все вместе. У нас будет интересное занятие, на котором вы узнаете много нового. Давайте выпрямим спины, сделаем глубокий вдох - вдохнем свежесть этого зимнего утра, а затем сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения, и улыбнемся.

Сегодня я расскажу вам сказку о Зиме, но не простую, а волшебную. Она очень любит делать чудеса.  Жила маленькая Капелька на большом белом облаке. Жила она одна и скучно ей было. Захотела Капелька посмотреть, а что там за облаком. Решила она спрыгнуть из облака. Только она полетела вниз, как вдруг превратилась в красивую Снежинку. И посыпались снежинки по всему нашему городу и усыпали все вокруг белым пушистым одеялом.

Педагог: ребята, подскажите, почему же Капелька превратилась в Снежинку? (ответы детей). Давайте подумаем, что же происходит с водой зимой? (ответы детей). А теперь расскажите мне, что вы видите на окне, проснувшись утром? (ответы детей).

Звучит музыка и показывается видеоролик про Дедушку Мороза.

Педагог: Ребята посмотрите, кто к нам пришел! Сам дедушка Мороз.

Дед Мороз: Здравствуйте ребята! Я ехал мимо и решил заглянуть к вам в гости! Мы вместе с моей помощницей Зимой, укутываем снежным одеялом леса и поля, А так же любим на окнах рисовать Морозные узоры. А у вас, то тоже   окна не украшены, а давайте вместе ребята украсим ваши окна…. Раз, Два, Три…. Ой, а посох то мой где??? Я же его оставил дома и совсем забыл про него,… Что же мне теперь делать, как же мне теперь быть?

Педагог: Дедушка Мороз как же нам тебе помочь?  

Дед Мороз: Я даже не знаю, что же теперь мне делать,

Педагог: А может мы, поможем тебе и  нарисуем сами узоры, ведь у нас ребята очень хорошо рисуют.

Дед Мороз Дорогие дети! Лучшие на свете! Я стал совсем старым, не могу придумать новые узоры на окна, было бы очень здорово. А я посижу у вас отдохну после долгой дороги и посмотрю, как у вас получится.

Показ слайдов

Педагог: узоры бывают разные: дугообразные, спиралевидные, волнообразные, принимают вид снежинки... Ребята закройте глазки, и представьте себе, как дедушка мороз рисует на нашем окне замысловатые узоры.  Давайте изобразим руками в воздухе морозные узоры  (дети под музыку с  закрытыми глазами рисуют в воздухе морозные узоры).

Пальчиковая гимнастика:

Я мороза не боюсь,              (Грозят пальчиком)

С ним я крепко подружусь. (Руки в «замок»)

Подойдет ко мне мороз,      (Шагать двумя пальчиками по столу)

Тронет руку, тронет нос.     (Трогают)

Значит, надо не зевать,        (Грозят пальчиком)

Прыгать, бегать и играть.    (Загибать пальчики)

  III. Основная часть:

А сейчас ребята,  мы с вами сами создадим зимние узоры.

Мороза вы теперь не боитесь, пальчики мы с вами размяли.

А теперь возьмем простые карандаши и нарисуем красивые узоры на окнах, а потом разукрасим их краской, а как вы думаете какой? Ведь снег у нас какого цвета? (Ответы детей)

Педагог показывает ход работы.

Показ приемов выполнения работы:

1. Придумать эскиз будущего узора;
2. Выполнить рисунок при помощи карандаша, соблюдая правило заполнения листа узором: начинать рисовать лучше всего в его верхней части, спускаться вниз по мере заполнения листа невидимым узором, чтобы рисуемые элементы не накладывались друг на друга;
3.  Разукрасить узоры белой краской.

Самостоятельная работа детей  (дети самостоятельно выполняют рисунки, педагог оказывает индивидуальную помощь).

Педагог: Молодцы ребята!

Дед Мороз: Какие красивые морозные узоры на окнах получилась у вас.

Педагог: Нужно некоторое время, чтобы они высохли. А мы с вами отдохнём:

Дед Мороз: А мы с вами пока отдохнем и поиграем  в игру «Заморожу»

Пока дети играют в игру педагог развешивает окна на домике.

Дед Мороз:  Спасибо ребята за красоту, за прекрасное настроение,  порадовали вы дедушку. Поеду на своих санях дальше радовать всех красотой моих узоров.

Заходит заяц

Заяц: Ой, дедушка Мороз, наконец, то я тебя догнал... Ты опять забыл свой волшебный посох.

Дед Мороз: Какой же ты молодец зайка, а я думал мне придется возвращаться, но мы справились без него... посмотри какие красивые узоры, нарисовали наши дети. А давай поблагодарим ребят, где же мой волшебный мешочек.

ДМ и заяц дарят детям подарки.

Уходят.

IV. Итог.

Анализ детских работ:

Педагог:  Ребята у нас получились очень красивые морозные узоры на окне. А самое главное – эти узоры никогда не растают, и будет долго радовать  вас. Что нового мы сегодня узнали? (ответы детей).

Педагог предлагает детям оценить занятие при помощи смайликов.