Урок ИЗО 4 класс Народы гор и степей
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо) на тему

Урок  ИЗО . Народы гор и степей

Цели: познакомить со своеобразием построек и образа жизни на Крайнем Севере и в горах Кавказа; дать понятие о красоте разных регионов мира; подчеркнуть связь природных условий с культурой; продемонстрировать разницу при постройке дома на Крайнем Севере и в горах; познакомить с терминами «иглу», «яранга», «чум», «аул».

Вид деятельности: рисование.

Планируемые результаты: школьники познакомятся со спецификой образа жизни людей в разных условиях; узнают стороны их существования; передадут в своих работах изображение природы и жилища.

Оборудование: принадлежности для рисования, географическая карта мира.

Ключевые слова и понятия: Крайний Север, чум, яранга, иглу, аул.

Ход урока

I. Организационный момент

(Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)

II. Повторение пройденного материала

—  С какой страны началось ваше знакомство с искусством разных стран мира?

-Как еще называют Японию?

—  Почему с ней связан образ восходящего солнца?

Посмотрите на географическую карту мира. (Педагог демонстрирует карту.)

Вы видите, что регионы мира раскрашены на карте разными цветами. Белые поля означают, что в этих местах постоянно лежит снег. Желтым цветом обозначают пустыни, зеленым — леса, коричневым — горы.

В каждом из этих регионов свой климат, свои особенности природы. И почти везде обитают люди. Конечно, из-за разных природных условий им приходится приспосабливаться к среде обитания. От того, где людям приходится жить, зависит, как выглядят их жилище и их одежда, внешний облик людей.

Сегодня  из островной Японии, которая со всех сторон окружена водой морей и океанов, вы перенесетесь в другие страны, познакомитесь со спецификой жизни людей, связанной со средой их обитания.

III. Беседа по теме урока

Самой большой страной мира является наша родина — Россия, она раскинулась, как поется в нашем гимне, «от южных морей до полярного края» (С. Михалков). Поэтому в климатических зонах России присутствуют почти все особенности разных территорий Земли.

— Посмотрите, каким цветом обозначены самые северные части нашей страны. (Белым.)

Это места, которые расположены близко к Северному полюсу, в этих районах никогда не бывает настоящего лета, земля здесь постоянно замерзшая, никогда не оттаивает и постоянно покрыта снегом. Недаром она получила название «вечная мерзлота». Поэтому и на картах она обозначена белым цветом.

Однако и в этих суровых условиях живут разные северные народы — ненцы, эскимосы, алеуты. Из поколения в поколение они занимаются оленеводством и охотой. И здешние народы любят свой неласковый северный край.  Все, что видит вокруг себя, — и белое поле, синий лед, черные камни, облака на небе.

 Люди спокойно живут там, где много веков жили их деды и прадеды, но, конечно, со временем их жизненный уклад менялся в лучшую сторону, жить стало проще и удобнее.

В наши дни, например, переезжая с места на место за оленьими стадами, оленеводы могут погрузить на свои сани под названием «нарты» настоящие складные дома, которые потом собирают на новом месте.

А раньше такие дома надо было строить из того, что было под руками. А что имели для создания своих домов жители Севера, кроме снега? Ведь в условиях вечной мерзлоты не растут деревья, нельзя найти глину для того, чтобы из нее вылепить кирпичи. Кроме того, оленеводы долго не живут на одном месте — они постоянно передвигаются из-за того, что оленьим стадам надо находить для своего питания мох под снегом. Съели олени весь мох на одном месте, значит, пришла пора и людям переезжать на другое, а здесь мох должен вырасти заново.

Вот и придумали люди вырубать из плотно слежавшегося снега огромные плиты, из которых возводили настоящие дома под названием «иглу».

Иглу — жилище народов Севера, сложенное из снежных блоков

В этих домах, возведенных из снега и льда, которые сохраняют тепло, даже можно разводить огонь в очаге, чтобы согреться и приготовить пищу. Из-за того, что снаружи воздух остается по-прежнему холодным, иглу не тает, а лишь изнутри его стены слегка подтаивают от огня. Люди завешивали стены оленьими шкурами и жили в таких домах, где им была не страшна северная вьюга — пурга.

К слову сказать, вы сами можете убедиться в том, что построить дом из снега реально. Если у кого-то возле дома или на даче зимой наметаются большие сугробы и после недолгой оттепели снег становится плотным, то из него можно нарезать большие бруски, которые потом выложить в форме домика. А внутри его даже можно огонь развести. Конечно, подобная работа требует больших физических усилий, лучше ее выполнять вместе со взрослыми. Но вы получите представление о том, как в условиях Севера долгие века люди возводили себе снежные дома и жили в них. 

IV. Познавательная информация. Рассмотрите  рисунки.

—  Что на них изображено?

—  Из чего сделана одежда северных народов?

—  Чем отличается их одежда?

—  Как использован орнамент в одежде людей? (Меховая одежда украшена вставками — узкими полосками из разноцветной ткани.)

—  Вы видите фотографию домашнего украшения — своеобразное панно. Из чего сделано это панно северной мастерицей? (Из кусочков разноцветного меха.)

—  Как расположен орнамент в панно? (По кругам, а в каждом ободке чередуются кусочки меха разных цветов.)

Какой образ передается в этом панно? (Образ солнца.)

-Почему северная мастерица изобразила в своей работе образ солнца?

(Педагог обобщает ответы школьников.)

Люди пытались таким способом призвать как можно больше тепла в свой мир, подобно тому, как в средней полосе нашей страны принято весной на праздник Масленицы выпекать круглые блины, также символ солнца.

Из оленьих шкур люди научились делать и жилища — теплые шалаши, которые называются «чум» или «яранга».

Чум, яранга — жилища народов Севера, сделанные из оленьих шкур.

В середине XX в. в нашей стране был создан замечательный мультфильм под названием «В яранге горит огонь», где события происходят в тундре. Там рассказывалось про то, как злая пурга похитила у детей маму и как они помогли ей вернуться домой, обратно в родную ярангу.

Посмотрите на  рисунок, на котором изображен такой северный дом. Несколько чумов составляют настоящий маленький поселок оленеводов, который называется «стойбище».

—  Что служит основой для такого дома, для соединения оленьих шкур? (Сложенные вместе шесты из дерева.)

—  Что служит трубой для очага такого дома? (Отверстие, оставленное вверху чума.)

 — Опишите ландшафт, изображенный на этой картине. (Бескрайняя ровная тундра, покрытая снегом, ни одного деревца.)

— На чем передвигаются люди, живущие в этих условиях? (На санях, на лыжах.)

—  Какие занятия были наиболее привычными для этих народов? Для проведения праздников у людей, которые проживают на Крайнем Севере, традиционными остаются танцевальные движения, в которых передается мир природы, обращение к солнцу. А музыкальным сопровождением для таких танцев были звуки бубнов, и эти музыкальные инструменты также украшали нарядными орнаментами из меха в виде солнечных кругов.

Давайте познакомимся с некоторыми танцевальными движениями северных народов. Они выполняются неспешно, даже немного заторможено, что придает ощущение таинственности, необычности, неторопливости и сосредоточенности.

(Педагог демонстрирует национальные танцевальные движения народов Севера, школьники их повторяют).

1. «Солнце». Поднимите руки над головой и соедините пальцы, округлив локти.

2. «Олени». Скрестите кисти рук, разведите пальцы, чтобы они напоминали рога оленей, поднимите скрещенные руки над головой.

3. «Чайка просыпается». Соедините пальцы каждой руки так, чтобы они напоминали птичьи клювы, поверните руки сначала в одну сторону, потом в другую.

4. «Полет чайки». Разведите руки в стороны и плавно помашите ими.

Вы уже освоили некоторые танцевальные движения народов Севера. Если к ним добавить звуки бубна, то вполне можно выступать на празднике жителей тундры.

Раньше тундру называли «халмерь», что означает «пустыня смерти». Потом в этих местах люди нашли много полезных ископаемых. Стали возникать поселки и города. Но и сегодня на огромных пространствах по-прежнему ходят многотысячные стада оленей, а с ними — люди, в жизни которых сохраняется много традиций прошлого. Одно из праздничных развлечений этих народов — гонки на оленьих упряжках.

Теперь с Крайнего Севера мы перенесемся в противоположную сторону — на юг, в горную местность.

Если на Крайнем Севере местность плоская, поверхность земли ровная, то в горах ландшафт ступенчатый, зубчатый. Горы расположены так, что, продвигаясь ввысь, человек словно карабкается по огромным ступенькам.

Посмотрите на изображения горных ландшафтов.

—  Посмотрите, как выглядят жилища, построенные в горах.

—  С чего начинают возводить дом в средней полосе нашей страны? (С выбора места, его выравнивания, закладки фундамента, на который дом должен опираться, чтобы прочно стоять на земле.)

—  Из чего делают жилые постройки в горах?

—  Какие опасности постоянно подстерегают жителей Японии? (Землетрясение, цунами.)

—  Что может быть опасного для жителей горных районов? (Опасность схода снежныхлавин, камнепады, зимние метели.) 

Горное поселение людей называют «аул».

Подобные горные поселения есть в нашей стране в районе Кавказских гор. Послушайте, как в одном из стихотворений описывал пейзаж Кавказа А. Пушкин.

(Педагог читает отрывок из стихотворения А. Пушкина «Кавказ».)

Кавказ подо мною.

Один в вышине

Стою над снегами у края стремнины;

Орел, с отдаленной поднявшись вершины,

Парит неподвижно со мной наравне.

Отселе я вижу потоков рожденье

И первое грозных обвалов движенье

Здесь тучи смиренно идут подо мной;

Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;

Под ними утесов нагие громады;

Там ниже мох тощий, кустарник сухой;

А там уже рощи, зеленые сени,

Где птицы щебечут, где скачут олени.

А там уж и люди гнездятся в горах,

И ползают овцы по злачным стремнинам,

И пастырь нисходит к веселым долинам,

Где мчится Арагва в тенистых брегах,

И нищий наездник таится в ущелье.

Где Терек играет в свирепом веселье...

Несмотря на то, что жизнь людей на севере и юге имеет мало общего, люди в этих областях в основном занимались разведением животных, от которых получали пищу, кожу и мех для одежды. Вот и жители гор также были скотоводами.

Рассмотрите картинку, и ответьте:

—  На каких животных ездили жители горных районов? (На конях, на ослах.)

—  Опишите одежду горцев. (Войлочная накидка — бурка, меховая шапка — папаха.)

—  Как передвигаются южане и северяне? (На севере люди двигаются на санях, в которых запряжены олени, на юге — верхом.)

—  Почему существует такая разница в способах передвижения? (Примерный ответ. На севере люди ездят по вечным снегам, по плоской и просторной поверхности, поэтому там удобнее передвигаться на санях с полозьями; в горах люди передвигаются по узким тропинкам, которые пролегают либо между горами, в ущельях, либо по краям пропасти, поэтому в таких условиях лучше всего ездить верхом.)

—  Почему на севере люди ездят именно на санях? (В санях они везут с собой все предметы, необходимые для жизни на новом месте, вплоть до собственного складного дома.)

Давайте посмотрим на предметы быта южных регионов.

—  Для чего они предназначены?

—  Из какого материала они сделаны? (Из металла.)

—  Как они выглядят внешне? (Кувшин и чашка имеют изящную форму, украшены богатым орнаментом.)

—  Какой орнамент украшает эти предметы, какие линии в нем видны? (Цветочный орнамент.)

В горных районах можно увидеть множество разных растений, часто они являются уникальными, произрастающими только здесь. Например, горный цветок эдельвейс, который занесен в Красную книгу. В горных районах растет виноград, которому не нужна богатая черноземом почва, для него достаточно и каменистой поверхности. Поэтому, наверное, и узоры на посуде напоминают виноградные лозы. Умелые руки мастеров перенесли цветочные орнаменты на поделки, поэтому так богаты детали, украшающие эту посуду.

—  Расскажите, какие нарядные, декоративные детали присутствуют в кувшине. (Примерный ответ. Витая ручка, нарядная крышечка; деталь, которая соединяет ручку с крышечкой, чтобы последняя не упала при наклоне кувшина; ободок на горлышке кувшина, высокий, изящно вытянутый носик, круглая подставка внизу, на которой также сделана обводная каемка.)

Поскольку основным средством передвижения в горах были кони, то в свои праздники жители этих мест неизменно включали конные соревнования. Наездникам, которые выигрывали такие соревнования, всегда был большой почет.

V. Задание для самостоятельной работы

Сегодня вам предстоит в своих работах изобразить мир севера или мир юга — то, что произвело на вас наибольшее впечатление.

Подумайте над композицией ваших рисунков. Можете сделать набросок — примерный эскиз, с помощью которого потом начнете рисовать общую картину.

—  Чей образ жизни вы нарисуете?

—  Какие детали ландшафта вы выберете для воплощения?

—  Какие специальные детали будут показывать образ севера или юга — жилища людей, их одежда, предметы обихода, способы передвижения?

—  Что вы расположите на переднем плане, а что — на заднем?

VI.Итог урока

Уборка рабочего места