Статья на тему "Искусство детям"
статья по изобразительному искусству (изо)

 «Искусство детям»

Быкова В.В.. учитель изобразительного искусства и черчения

МКОУ «СОШ № 9 г. Аши (с профессиональным обучением)»

«Третья способность души после ума и воли — творчество»

В. А. Жуковский

Искусство является уникальным явлением, которое оказывает влияние на формирование эмоциональной сферы людей. Искусство появилось на заре развития человечества как способ самовыражения, как результат творческого осмысления человеком окружающего мира. 

Приоритетная задача, которую мы ставим перед собой в художественном образовании – духовно-нравственное развитие ребенка, то есть формирование у него эмоционально-ценностного, эстетического восприятия мира, качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте, любви, эстетике и культуре. 

Ребенок на занятиях по изобразительному и декоративно-прикладному искусству исследует форму, экспериментирует с изобразительными материалами, знакомится с мировой культурой, он учится различным художественным приемам и средствам выражения своего мировосприятия, познает окружающую действительность. Поэтому нам необходимо использовать различные приемы и средства обучения детей, так что бы искусство стало для них не только эталоном прекрасного, нравственным ориентиром. Оно должно быть ими изучено, прожито, то есть пропущено через чувства. Это возможно лишь в деятельностной форме, в форме личного творческого опыта. Только тогда, знания и умения становятся личностно значимыми для ученика, связываются с реальной жизнью и эмоционально окрашиваются. 

Достичь максимального успеха на уроках и дополнительных занятиях по изобразительному искусству и декоративно-прикладному творчеству нам помогает постоянный поиск новых форм и средств обучения, саморазвитие и творческий подход к работе. В этой связи очень актуальным становится посещение открытых уроков и семинаров. 

Мастер-класс – это одна из наилучших форм преподавания изобразительного искусства и ДПИ в младшем и среднем школьном возрасте. Поэтому учителю важно самому побывать на мастер-классах своих коллег, погрузиться в атмосферу арт-терапии, получить заряд позитивных эмоций и вдохновения. Это дает ему новый толчок для развития не только художественных навыков в работе с материалами, но и педагогической мысли. Именно на таких открытых встречах можно насладиться творческим процессом создания маленького авторского шедевра, раскрыть свой истинный потенциал. 

Этого мы все и добиваемся на своих уроках по изобразительному искусству, работая с детьми. Нам важно достучаться до души каждого ученика, пробудить его внутренний мир. В этот момент происходит развитие личности ребенка, раскрывается его творческий потенциал.