Настроение
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Настроение

Цель: развитие творческого потенциала детей с помощью нетрадиционной техники рисования «кляксография».

Задачи: 

-обучение новой технике рисования-кляксографии,

-развивать умение понимать свое настроение и отражать его в творчестве,

-воспитывать желание дарить радость и хорошее настроение близким людям.

1. Вводная часть.

Стихотворение о потери настроения:

Настроение пропало.

Я везде его искала:

Под диваном, под столом,

Во дворе и за углом.

Я звала его, сердилась,

А оно не находилось!

2. Основная часть.

Что такое настроение?

Догадались, о чем мы сейчас будем говорить? Правильно, о настроении. Что же такое настроение? Да, вы правы, настроение – это душевное состояние человека. Оно может быть разным: спокойным, радостным и грустным.
Иногда мы чувствуем себя очень плохо. То, что происходит с нами, напоминает что-то неприятное и мрачное. И тогда настроение похоже на этот черный пластилин или на стакан с мутной водой.
Иногда настроение похоже на яркие конфеты или праздничный салют – как разноцветные конфетти. В такие моменты мы чувствуем себя замечательно!
Но настроение не всегда похоже на салют или пластилин. Иногда оно как озеро в хорошую, летнюю погоду – спокойное, тихое и очень-очень светлое. Тогда мы чувствуем себя хорошо и уверенно. В это время настроение похоже на чистую воду (стакан с водой).

3. Работа с картинками-эмоциями: отгадай настроение!

-А как мы понимаем, какое у человека настроение? (По его эмоциям).

     -А как мы определяем эмоции? (С помощью мимики).

     Правильно, ведь эмоции – выражение нашего душевного состояния.

     Посмотрите на картинки (на доске несколько рисунков – лица детей с     разным настроением). Кто изображен на картинках? Да, дети с разным     настроением. Объясните, пожалуйста, какое настроение у ребят на картинках и почему оно может быть такое.

4. Динамическая музыкальная пауза.

5. Кляксография.

А сейчас я хочу предложить вам раскрасить значок своего настроения необычном способом-методом кляксографии.

Кляксография-это техника рисования на основе пятен брызг.

Клякса-капля или пятно.

Воспитатель показывает образец. Ставит кляксу и раздувает с помощью соломинки, затем замазывает все пробелы с помощью ватной палочки.

Когда вы закончите работу над своими значками, мы с ребятами отгадаем, какое настроение у вас, посмотрев на вашу на вашу работу.

6. Рефлексия

Сегодня каждый из вас поделился с нами своим душевным состоянием. Я благодарна вам, за то, что вы раскрыли свои эмоции на бумаге.

     -Вам понравилось занятие?

     -Что нового узнали?

     -Что было особенно интересно?

     -Вы хотели бы, чтобы вас окружали люди с каким настроением?

7. Итог

А сейчас я предлагаю взяться за руки и встать в круг.

В конце дети встают в круг и закрывают глаза.

Воспитатель выносит коробку с сюрпризом. Как вы считаете обычная коробка может поднять нам настроение? (Ответы детей).

Воспитатель пытается открыть коробку, но не получается.

Коробка открывается с помощью «секрета хорошего настроения».

Секрет хорошего настроения.

     Внутри угощения и воздушные шары.