Программа учебного предмета
рабочая программа по изобразительному искусству (изо)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДЕТСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ШКОДА им. М.К.ТЕНИШЕВОЙ»

ГОРОДА СМОЛЕНСКА

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБУДО

«ДХШ им. М.К.Тенишевой»

Города Смоленска

___________А.Д.Щечкин

«___»_________2021 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 «Элементы конструктивно-структурного копирования

гипсовой головы в рисунке и его место в образовательном процессе»

Отделение «Живопись»

5 класс

Составитель: преподаватель

Потапов С.Е.

г.Смоленск

2021

Элементы конструктивно-структурного копирования гипсовой головы в рисунке и его место в образовательном процессе

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа копирования одно из важнейших методов обучения рисунку. Основы копирования произведений искусства рассчитаны на различный уровень художественной подготовки учащихся и ознакомлении с основными правилами, этапами копирования.

Основная цель практики копирования произведений искусства состоит в расширении и дополнении знаний обучающихся при рисовании гипсовых голов, линейном построении и моделировке формы тоном. В своей практике о живописи в главе «Чему прежде всего должен учиться юноша» Леонардо да Винчи писал: «Юноша прежде всего должен учиться перспективе, потом – мерам каждой вещи; потом копировать рисунки хорошего мастера, чтобы привыкнуть к правильным размерам модели».

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

Учебные занятия по учебному предмету «Элементы конструктивно-структурного копирования гипсовой головы в рисунке и его место в образовательном процессе» проводятся в групповой форме и форме индивидуальных заданий.

Занятия проводятся 2 раза в месяц продолжительностью 2 урока по 45 минут.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы 36 часов.

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОПИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ РИСУНКОВ И МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОСТРОЕНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ

1. Знакомство со способами работы копирования и необходимыми материалами: бумага, тонированная бумага, карандаши разной мягкости, уголь, сангина, пастель.
2. Что такое конструктивная основа формы головы, дать понятие «простая и сложная» форма.
3. Роль и значение вспомогательных линий в построении формы головы.
4. Ознакомление с основными стадиями и методикой выполнения копии с репродуктивного материала.
5. Основные принципы и стадии работы над копией с репродукции.
6. Закономерности строения формы головы и закономерности пропорционального членения головы на части.
7. Основные конструктивные линии, помогающие строить форму головы.
8. Что мы понимаем под термином «конструкция» в рисунке и выражением «большая форма» в рисунке.
9. Пластическая моделировка формы головы тоном.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

- словесный (объяснение, беседа, рассказ);

- наглядный (пособия по рисунку, таблицы, методические разработки):

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, создание художественных впечатлений).

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации.

        Знает: Технологический процесс при копировании произведений искусства.

        Умеет: Использовать изображение средства и технику рисунка при копийной работе.

        Владеет: Навыками последовательного ведения рисунка при копийной работе.

3. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Мелик-Пашаев А.А. Ступеньки к творчеству. – М., 1995
2. Полунина В.Н. Искусство и дети. – М., 1982
3. Рожкова Е.Е. Изобразительное искусство в школе. – М., 1980