Разработка занятия. Удивительный мир симметрии
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

Мастер – класс. Удивительный мир симметрии

Цель : сформировать общее представление о симметрии

Задачи:  дать определение  симметрии, осевой симметрии;                                                              

                развитие логического мышления, творческой активности, познавательного интереса;    воспитывать эстетику

оборудование: мультимедийное оборудование, гуашь, кисти, баночки для воды, ножницы, тетрадные листы, карточки с изображением животных и насекомых, альбомные листы.

1.Орг.момент. 

Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами отправимся в удивительную страну под названием «Симметрия». 

Слайд 1.    «Симметрия».

- Знакомо ли вам это слово?

- Что оно означает. ( ответы будут, но не точные.).

Слайд 2.    Слово «Симметрия» пришло из Древней Греции и означает оно гармонию, красоту и пропорциональность в объекте.

Посмотрите, как красив и симметричен герб нашей страны, России, - двуглавый орел.

-Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «симметрия»? (высказывание учащихся).

Оказывается с симметрией мы встречаемся очень часто.

 Давайте  внимательней посмотрим на то, что нас окружает. (Демонстрируй слайды с симметричными предметами).

Слайд 3.    Симметрия широко распространена в природе. Ее можно наблюдать в форме листьев и цветов растений, в расположении различных органов животных.

Слайд 4.    В мире неживой природы очарование симметрии вносят кристаллы. Каждая снежинка – то маленький кристалл замершей воды. Форма снежинок может быть разнообразной, но все они обладают симметрией.

Слайд 5.    Симметрия  присутствует даже в наших тетрадях: в русском языке – это буквы, в математике цифры.

Слайд 6.    Особенно блистательно  использовали симметрию в архитектурных сооружениях древние зодчие. Древнегреческие архитекторы были убеждены, что в своих произведениях они руководствуются законами, которые управляют природой. Выбирая симметричные формы, художник тем самым выражал свое понимание природной гармонией как устойчивости, спокойствия и равновесия.

Слайд 7.    Симметрия в живописи. Посмотрите на репродукцию картины Айвазовского «Закат на море».

Слайд 8.     Или «Эльбрус. Лунная ночь» Куинджи

Все эти предметы симметричны.

2.Введение в проблему. На столах у учащихся листы тонкой бумаги, простые карандаши, ножницы.

·        Возьмите приготовленные тетрадные листочки, согните пополам, обработайте линию сгиба кольцами ножниц.

·        Возьмите лист в левую руку за линию сгиба (учитель демонстрирует).

·        Вырежьте любую фигуру так, чтобы линия брала своё начало от сгиба и заканчивается около него.

·        Разверните.

·        Что вы скажете о получившихся половинках? (они одинаковые)

·        Правильно, они в точности похожи друг на друга. Это явление называют симметрией.

Симметрия – эта одна из математических тем, которые, несмотря на их сложность, интересуют многих людей, казалось бы, совсем не связанных с точными науками. Например, и математика, и инженерия, и архитектора. Это не удивительно, они профессионально используют геометрические законы. Но оказывается, что симметрия интересует и биологов, и геологов, и поэтов, и художников.

Можно полюбоваться листьями и цветами, понаблюдать за движением жука и бабочки, проследить за полётом птицы и – увидеть во всём проявление законов симметрии.

Как Природа смогла сотворить такую красоту и соразмерность ?

Слайд 9.     Симметрия очень хорошо видна у бабочки.

Вертикальная  прямая, проходящая посередине туловища нарисованной бабочки – это ось симметрии. По обе стороны от этой прямой на одинаковом расстоянии от неё находятся совершенно одинаковые элементы рисунка.

Как вы думаете, как проверить, симметричны ли предметы, которые  лежат перед вами?

Ответы детей.

Слайд 10.     А чтобы доказать, что фигура  симметрична  можно очень просто – разделить ее на 2 равные части по вертикали или горизонтали  с помощью оси симметрии – это и будет доказательством симметрии.

Решение.

Давайте проведем опыт - сделаем  симметричные  фигуры. На столе у вас заготовки фигур. Согните  по оси каждую фигуру. Открыли. Что у нас получилось?

Что стороны симметричны и по рисунку и по цвету, т.е одинаковые .

Но эта одинаковость не простая. Если на изображении бабочки провести вдоль тельца линию и поставить вдоль этой прямой линии зеркало, то одна половинка спрячется за зеркало, но зато другая отразится в зеркале и перед нами вновь появится такая же бабочка. Половинка бабочки и её отражение в зеркале, т.е. её зеркальный двойник, составили целую бабочку.

Поэтому говорят, что бабочка зеркально-симметрична.

И сегодня мы с вами научимся рисовать зеркальную симметрию.

Практическая работа.

Рисуем бабочку. (половинку)

Итог: 

- Что узнали нового?

- Что понравилось?

Спасибо за работу.

   - рисунки возьмите на память

«… быть прекрасным значить быть симметричным и соразмерным» - сказал древнегреческий философ  Платон.