Технологическая карта мастер-класса «Пространственный рисунок гипсовой фигуры»
учебно-методическое пособие по изобразительному искусству (изо)

Компонент

Содержание

Учебная цель

Сформировать знание и умение приёмов тоновой растяжки в рисунке; понять взаимосвязь тона и формы

Развивающая цель

Способствовать формированию пространственного мышления; развитию внимания, усидчивости и ответственности за выполнение работы; пробудить интерес к изучению тональных отношений как одного из важнейших составляющих в обучении изобразительному искусству

Обучающая цель

Освоение знаний и умений передачи тональных отношений в рисунке

Формируемые компетенции

Понимание сущности и социальной значимости профессии; умение организовывать собственную деятельность исходя из целей и способов её достижения; анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результат

Этап

Время

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Планируемый результат

1. Организационная часть. Вступление

5 мин.

Приветствие; объявление темы и цели мастер-класса; раскрытие содержания мастер-класса в целом и его отдельных составных частей

Слушают, осмысливают тему и цели; настраиваются на работу

Готовность аудитории к восприятию материала; понимание предстоящей работы

2. Теоретическая часть

7 мин.

Объяснение понятия «тональная растяжка» — переход от самого светлого тона до самого тёмного (или до натурального тона) посредством штриховки графическим карандашом; раскрытие значения тона в рисунке; объяснение, для чего нужно уметь делать тональную растяжку и почему тональные переходы лежат в основе большинства графических работ; ознакомление с теоретическим материалом и пошаговым выполнением работы; демонстрация применения тональной растяжки; пошаговый показ выполнения работы на формате А4

Слушают, наблюдают за демонстрацией, задают вопросы; знакомятся с наглядными пособиями

Освоение теоретических основ тональной растяжки; понимание взаимосвязи тона и формы; понимание последовательности выполнения работы

3. Практическая часть

25 мин.

Организует самостоятельную работу; консультирует; помогает в освоении приёмов выполнения тональной растяжки; направляет работу над плавным переходом тона от светлого к более тёмному; организует рисование гипсовых фигур с натуры с применением растяжки тона; осуществляет текущий контроль

Выполняют практическую работу: осваивают приёмы тональной растяжки; выполняют плавный переход тона от светлого к более тёмному; рисуют гипсовые фигуры с натуры, применяя растяжку тона

Практическое освоение приёмов тональной растяжки; выполнение пространственного рисунка гипсовой фигуры с передачей объёма

4. Завершение. Обсуждение

3 мин.

Организует обсуждение и просмотр работ; подводит итоги; обобщает: тональная растяжка применяется для того, чтобы предмет не казался вырезанным; каждый предмет имеет свет и тень; плоскость, на которую падает свет, светлее, а противоположная сторона темнее; плавный тональный переход от светлого к тёмному придаёт предметам объём; тональные отличия обусловлены разнообразием собственного цвета предмета и различной освещённостью

Представляют свои работы; участвуют в обсуждении; анализируют результаты; делают выводы

Рефлексия; оценка собственной деятельности; закрепление понимания значения тональной растяжки и тональных отношений в рисунке

Личностные

Метапредметные

Развитие внимания, усидчивости, ответственности за результат своей работы; интерес к изучению тональных отношений

Формирование пространственного мышления; умение организовывать собственную деятельность; анализировать рабочую ситуацию; осуществлять самоконтроль и коррекцию деятельности